- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Презентация книги «Жди меня, и я вернусь»
Слайд 1.
О Великой Отечественной войне немало книг, но мы хотим вам представить замечательную книгу «Жди меня, и я вернусь…». В ней собраны стихи о людях высочайшего мужества, несокрушимой силы духа о их ратном и трудовом подвиге, о наших сверстниках, которые в грозные военные годы стали в шеренгу бойцов рядом с отцами.
Они дошли до стен рейхстага –
Друзья: боец и командир.
И стены были им бумагой
Для первых подписей за мир!
С. Михалков.
Книга состоит из четырех разделов. Первый «Строка оборванная пулей…» это стихотворения поэтов, павших на фронте в годы Великой Отечественной войны. Они не дожили до Победы, но их стихи дошли до нас. Эти стихи как дальнее эхо горя и подвига «ради жизни на земле»
Мы ели хлеб и пили воду.
Не до веселья было нам.
Мы покоряли непогоду,
Считая годы по зубам.
Я сохраню былую ярость,
Войдя к потомкам поутру.
У них, как памятник состарюсь,
Как память, сдам, но не умру.
Л. Вилкомир.
В сборнике особое место занимают стихи поэтов, которым довелось в годы войны стать непосредственными свидетелями, а порой и участниками боевых операций. Это раздел «Муза в солдатской шинели». Их стихи о мужестве и героизме, о горе и утратах, и все это были стихи о Победе, которую советские люди приближали на фронте и в тылу.
Написал я все, что надо,
А увижусь – доскажу;
А теперь письмо солдата
Треугольником сложу.
.
Так лети с приветом жарким
На заветное крыльцо
Треугольное, без марки,
Фронтовое письмецо!
Б.Лихарев
В разделе «Линия фронта прошла через детство» стихи поэтов, не соприкасавшихся с фронтовой жизнью написанные в тылу, где тоже ковалась Победа. Поэтов у которых детство и отрочество пришлось на войну. Они подхватили эстафету фронтовиков, продолжают тему великого подвига нашего народа. И печальные и радостные события военных будней вобрала в себя эта поэзия, став своеобразным лирическим дневником, исповедью сердца.
Что делал я тогда? Снопы вязал,
А может быть, работал на прополке,
Где каждый метр изранили осколки.
Меня поймет, кто был для фронта мал,
Мальчишка, живший на Оби иль Каме.
Он тоже географию сдавал
По карте, сплошь истыканной флажками.
В.Соколов
Под обложкой данной книги нашли место стихи, кто не помнит войны, не опален ее дыханием. «Дети Победы» Но последствия ее простираются далеко во времени, они живут в семейных преданиях, в памяти отцов и матерей, не говоря уже о ветеранах, они – в воспоминаниях – переходят к детям и внукам. Война живет в памяти народа – и это находит естественное воплощение в поэзии молодого поколения.
Вот человек - он искалечен,
В рубцах лицо. Но ты гляди
И взгляд испугано при встрече
С его лица не отводи.
Он шел к победе, задыхаясь,
Не думал о себе в пути.
Чтобы она была такая:
Взглянуть – и глаз не отвести!
С.Орлов
В пятидесятых рождены,
Войны не знали мы, но все же
В какой - то мере все мы тоже
Вернувшиеся с той войны.
Н Дмитриев.
Ты нам навесила до срока,
Война, тяжелый вещмешок,
Кусты разрывов на дорогах,
Костры привалов у дорог…
В.Субботин
А как мы фронту помогали?
Что тут ответить? Мы пахали.
А кто поменьше, те пололи
В сибирском ли, в узбекском поле.
В.Берестов
Написал я все, что надо,
А увижусь – доскажу;
А теперь письмо солдата
Треугольником сложу.
Угол первый - самый главный.
Этот угол я загну;
Чтоб с победою и славой
Мы окончили войну.
Я сложу края второго,
Вот и вышел уголок,
Чтоб вернуться мне здоровым
На отеческий порог:
Ну а третий, ну а третий
В честь твою сложу скорей,
Чтоб тебя, как прежде встретить
И назвать тебя своей.
Так лети с приветом жарким
На заветное крыльцо
Треугольное, без марки,
Фронтовое письмецо!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/21179-prezentacija-knigi-zhdi-menja-i-ja-vernus
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация внеурочной деятельности в контексте ФГОС»
- Цели и задачи введения в школьную программу курса «Семьеведение»
- «Современные педагогические технологии и методика организации инклюзивного процесса для учащихся с ОВЗ»
- «Особенности работы с детьми с ЗПР в ДОУ»
- «Применение пальчиковой гимнастики в развитии детей дошкольного возраста»
- «Психолого-педагогическая диагностика и сопровождение обучающихся с ОВЗ в общеобразовательной организации»
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Теория и методика обучения и воспитания
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.