- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Построение изображения в плоском зеркале. Решение задач
1088
0
Проект урока.
Предмет: физика
Класс : 7
Учитель: Бутяева Татьяна Владимировна
Дата: 17.03.2015 г
Тема занятия: Построение изображения в плоском зеркале. Решение задач.
Т.Д.Ц.
а) обучающие
в конце урока учащиеся должны:
* знать
- понятие плоского зеркала; свойства изображения в плоском зеркале; правила построения изображения в плоском зеркале;
* уметь
- строить изображение предмета в плоском зеркале методом симметрии; характеризовать его;
* понимать
- почему изображение предмета в плоском зеркале мнимое.
б) развивающие:
* развивать логическое мышление, воображение, монологическую речь с использованием физических терминов,
умения делать выводы и обобщения ;
* продолжить развитие навыков работы в паре, группе, самостоятельной работы, самоанализа и самооценке своей деятельно
в) воспитательные:
* воспитание внимания, дисциплины, аккуратности при выполнении заданий, самоконтроля, самоанализа;
* способствовать укреплению и сохранения здоровья;
* воспитывать внимательное и доброжелательное отношение к ответам одноклассников;
Тип учебного занятия: занятие по закреплению, систематизации знаний и способов деятельности.
Методы учебного занятия: словесный, наглядно- иллюстративный, исследовательский.
Форма организации познавательной деятельности: фронтальная, индивидуальная, парная.
Средства обучения: учебник «Физика – 7 класс», автор Н.С.Пурышева, Н.Е. Важеевская, Рабочая тетрадь на печатной
основе, плоские зеркала на подставке, линейка, карандаш, лист бумаги, компьютер, мультимедийный
проектор, экран, презентация, кроссворд, текст самостоятельной работы.
№ п\п | Этапы учебного занятия | Время (мин) | Деятельность | Планируемые результаты | ||||||
Решаемые задачи | учителя | учащихся ( по уровням) | ||||||||
репродуктивный | творческий | исследовательский | ||||||||
1. | Организационный Задача:Принятие цели УЗ | 1 | Приветствие. Создание доброжелательной атмосферы. Организация внимания. Сообщение темы УЗ. Выяснение целей УЗ. | Настрой на урок. Готовность к учебному занятию. Включение в деловой ритм, в процесс целеполагания. | ||||||
2. | Актуализация знаний. Задача:Повторение изученного материала. | 4 | Выявляет знания по вопросам темы: Приложение № 1 Демонстрирует презентацию. | Актуализируют собственные знания через собственные ответы и ответы одноклассников. | Знания проверены в форме диалога, пробелы устранены. | |||||
Внимательно просматривают презентацию. | ||||||||||
3. | Решение задач. Задача:Выполнение качественных и экспериментальных заданий | 20 | Организует выполнение качественных и экспериментальных заданий Приложение № 2,3,4,5.6 | Выполняют качественные и экспериментальные задания | Анализируют полученные результаты. Объясняют результаты опыта. | Описывают результаты экспериментов и опыта в тетради. | Учащиеся выполняют задание учителя, проводят анализ работы, записывают вывод | |||
4. | Решение кроссворда. Задача:Проверка усвоения материала. | 5 | Организует деятельность учащихся по выполнению задания Приложение № 7 | Отрабатывают умения работы в паре, навыки самостоятельной работы | Заполняют кроссворд. | Учащиеся правильно и осознанно выполняют работу | ||||
5. | Самостоятельная работа (при наличии времени) Задача:Проверка усвоения материала. | 5 | Организует деятельность учащихся по выполнению задания Приложение № 8 | Отрабатывают навыки самостоятельной работы | Выполняют задания | Учащиеся правильно и осознанно выполняют работу | ||||
Внимательно просматривают презентацию. | ||||||||||
6. | Информация о домашнем задании Задача : Развитие творческих способностей. | 1 | Обеспечивает понимание цели, содержания и способов выполнения домашнего задания: Приложение № 9 | Слушают, записывают домашнее задание | Осознание цели и выполнимости домашнего задания | Понятие цели домашнего задания. Готовность к его выполнению. | ||||
7. | Рефлексия Задача:Оценка себя в процессе деятельности и по её результатам | 2 | Организует деятельность учащихся по анализу работы на уроке | Осуществляют рефлексию по осознанию результатов своей деятельности и деятельности других учащихся | Оценивают себя по результатам выполнения заданий | |||||
8. | Подведение итогов учебного занятия Задача : Оценка работы класса. | 1 | Оценивает работу класса и отдельных учащихся | Слушают учителя | Проводят самооценку знаний | Осознание и принятие итогов | ||||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/211799-postroenie-izobrazhenija-v-ploskom-zerkale-re
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и структура федеральной адаптированной образовательной программы дошкольного образования для обучающихся с ОВЗ»
- «Управление организацией дополнительного образования детей: специфика деятельности руководителя организации ДОД»
- «ФГОС ООО от 2021 года и ФГОС СОО с изменениями от 2022 года: особенности реализации образовательного процесса»
- «Обучающиеся с нарушениями слуха: особенности организации обучения по АООП в соответствии с ФГОС»
- «Адаптивная физическая культура: содержание и методы физического воспитания учащихся с ОВЗ по ФГОС»
- «Детское общественное объединение в воспитательной системе школы»
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Педагогика и методика преподавания физической культуры
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Педагогика и методика преподавания истории
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.