конспект урока по теме: Понятие обыкновенные дроби.

Аникина Ирина Леонидовна

МБОУ СОШ №11 п. Новый Ургал

Учитель математики

Конспект урока 5 класс по теме: «Понятие дроби».

Цели: ознакомить учащихся с понятиями: дробь, числитель, знаменатель; учащиеся получат возможность научиться записывать, читать, понимать обыкновенные дроби, решать простейшие задачи с обыкновенными дробями.

Задачи: формировать умение работать в парах, находить и выделять главное, способствовать развитию логического мышления;

Развивать познавательный интерес, математическую речь, умения анализировать, делать выводы, высказывать собственное мнение;

Воспитывать интерес к предмету, доброжелательность, навыки взаимо- и самоконтроля.

Методы обучения: проблемно-поисковый, игровой, наглядный, словесный.

Оборудование урока: презентация, мультимедийный аппарат; раздаточный материал.

Тип урока: рок изучения нового материала.

Ход урока:

Организационный момент.

Учитель приветствует учащихся. С помощью смайликов учащиеся фиксируют свое настроение.

2. Активизация знаний учащихся. Устный счет. Посчитаем?

1) Записаны ряды чисел на признаки делимости. Определить закономерность (правило).

9,123, 609, 21, ….

120, 305, 70, ….

32, 486, 538,

516, 104, 1028,

Для чего необходимо знать признаки делимости. (для упрощения вычислений деления)

Решить задачи:

-За три час турист прошел 18 км. Найти скорость туриста.

- Пятеро рабочих, работая с одинаковой производительностью выполнили за смену 175 деталей. Сколько деталей выполнил каждый?

С помощью какого действия решали задачи. Какие числа получили в ответах?

Создание проблемы. Работа в парах. Каждой паре выдается задача

1 группа: Некто прошел 1 км за 4 минуты. Найти скорость?

2 группа: Разделить 2 яблока между тремя подругами поровну?

Учащиеся предлагают свои решения. Если никто не справился (лист бумаги складываем пополам- что получили, еще пополам, а теперь? Как это записать?

Формулируем тему и цели урока и возвращаемся к нерешенным задачам, записываем их решение с помощью дробей.( км; яб;)

Изучение нового материала.

- Что вы знаете о дробях?

- Как их записывают?

- Что показывают числа , входящие в дроби?

- Запишим:

5. Первичное закрепление.

Перед вами фигуры: круг, треугольник, квадрат.

Заштрихуйте часть фигуры выраженную дробью ½, 7/16, ¾. Подумайте какую фигуру выбрать для каждой дроби. Проверяем у доски.

Запишите дробью , какая часть фигуры закрашена. Взаимопроверка по шаблону.

1 вариант : 4/5, 2/3, ¾, 3/6

2 вариант: 5/8, ¼, 3/6, 2/4

Физкультминутка.

Работа с учебником: № 714(а,б,д), № 721

Занимательная эстафета.

Запишите полученные дроби. Проверка.

Нужны ли нам дроби? Вспомните где в жизни встречаются дроби(музыка, живопись)

Рефлексия.(смайлики). Я узнал….

Я научился……

Я могу поделиться…….

Я хотел бы узнать…….

Дома: п.4.1, № 720, 728

Дополнительно:

Занимательные факты из истории возникновения дробей.

Составить задачу на олимпийскую тематику с дробями.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/212111-konspekt-uroka-po-teme-ponjatie-obyknovennye-