Урок литературы по рассказу Н. С. Лескова «Лев старца Герасима»

ФИО автора материала: Кострыкина Нина Александровна

Место работы (название образовательного учреждения): МКОУ «Садовская СШ» Быковского района Волгоградской области

Должность: учитель русского языка и литературы.

Конспект урока литературы

в 7 классе по рассказу Н. С.Лескова «Лев старца Герасима»

Речевая тема: Христианские мотивы в рассказе Н.С.Лескова «Лев старца Герасима» ).

Тема урока Бескорыстное служение людям.. ( По рассказу Н. С.Лескова «Лев старца Герасима» ).

Оборудование: портрет Н. С. Лескова, рисунки, карточки с текстами для чтения по ролям, текст рассказа

Ход урока.

УЧИТЕЛЬ:

В прошлой четверти мы с вами познакомились с замечательным русским писателем 19 века. (на доске висит портрет писателя, но прикрыто его имя)Ребята, посмотрите на портрет и ответьте: о каком писателе сейчас пойдет речь. Правильно (открывается на портрете имя писателя) . Это Николай Семенович Лесков.

- Какие его произведения вы знаете?

- Какое прочитали самостоятельно?

- Какие чувства вы испытывали, читая его?

- Знаком ли вам жанр рассказа?

- Рассказчик начинает повествование со слов: «Триста лет после Иисуса Христа…»

-Как вы думаете, почему?

-Кто является главным героем

-Почему его автор называет старцем, а не стариком?

- С чего начинается легенда Лескова?

- Почему?

-Как вы понимаете слова рассказчика: «он сделался христианином»?

Беседа: Обозначьте свое отношение к словам рассказчика: «…все раздавши, и сам бедствует, и всех наследников обидел, а всех нищих все – таки не поправил».

- Как появляются в легенде ослик и лев?

Творческий пересказ: пересказ может быть групповым . Т.е. учитель начинает, а дети поочередно продолжают. Например: (Ослик) Однажды , путешествуя вместе с караваном через пустыню, я чуть было не умер от жажды. Мы очень долго шли , но нигде не встретили ни ручейка , ни колодца. Я уже просто оставил караван и лег умирать, потому что сил вообще не осталось. Но вдруг, (о чудо! )…

(Лев) Вы представить не можете, как в пустыне трудно добыть себе еду. Даже Я – царь зверей часто хожу голодный. А тут неожиданно я нахожу целого верблюда и небольшого осла. Ослик еще был живой, поэтому я с жадностью накинулся на верблюда. пришел человек и забрал маленького ослика, мне было все равно. Но пришла ночь, и голод вернулся ко мне…

Расскажите о событиях , связанных с появлением льва, от лица Льва (учащиеся должны пересказывать, представляя себя львом, при этом добавляя эмоции чувства, действия, которых нет в легенде)

Расскажите о событиях , связанных с появлением ослика, от лица Ослика (учащиеся должны пересказывать, представляя себя осликом, при этом добавляя эмоции чувства, действия, которых нет в легенде)

( в качестве домашнего задания можно предложить детям сочинить и написать рассказы от лица Ослика или Льва по сюжету легенды)

-Как объясняет рассказчик мирное сосуществование человека, домашнего животного и дикого зверя?

Вывешивается на доске рисунок 2

ВОПРОС: На рисунке изображено чудесное явление. Какое?

ЧТЕНИЕ ПО РОЛЯМ: давайте посмотрим . как об этом говорится в легенде . Учитель выбирает желающих побыть в роли актеров (карточка 1)

КАРТОЧКА 1

Сцена, когда пришли люди посмотреть , как удается Герасиму жить в согласии с осликом и львом

Действующие лица:

Герасим

Люди из разных мест – 3 человека

Каждому выступающему дать все слова данной сцены, чтобы было ясно в какой очередности читать свою роль.

ПЕРВЫЙ ЧЕЛОВЕК:

Открой нам, пожалуйста, какою ты силою это делаешь? Верно, ты не простой человек, а необыкновенный, что при тебе происходит Исаево чудо: лев лежит рядом с осликом .

ГЕРАСИМ:

– Нет, я самый обыкновенный человек, и даже, признаюсь вам, что я еще очень глуп: я вот с зверями живу, а с людьми совсем жить не умел – все они на меня обиделись, и я ушел из города в пустыню.

ВТОРОЙ ЧЕЛОВЕК:

– Чем же ты обидел?

ГЕРАСИМ:

– Хотел разделить между всеми свое богатство, чтобы все были счастливы, а наместо того они все перессорились.

ТРЕТИЙ ЧЕЛОВЕК:

– Зачем же ты их умнее не поровнял?

ГЕРАСИМ:

– Да вот то-то оно и есть, что ровнять-то трудно тех, кои сами не ровняются; я сделал ошибку, когда забрал себе много сначала. Не надо бы мне забирать себе ничего против других лишнего – вот и спокойно было бы.

(Люди закивали головами. )

ПЕРВЫЙ ЧЕЛОВЕК:

– Эге! да это старик-то дурашливый, а между тем все-таки же удивительно, что у него лев осленка караулит и не съест их обоих.

ВТОРОЙ ЧЕЛОВЕК:

- Давайте поживем мы с ним несколько дней и посмотрим, как это у них выходит.

ГЕРАСИМ:

– Вместе жить надо не так, чтобы троим на одного смотреть, а надо всем работать, а то придет несогласие, и я вас тогда забоюсь и уйду.

УЧИТЕЛЬ:

Кто мне расскажет , о каком Исаевом чуде идет речь

(И волк будет жить вместе с ягненком, и барс будет лежать вместе с козленком: и теленок, и молодой лев и вол будут вместе, и малое дитя будет водить их…

Не буду делать зла и вреда на святой горе Моей: ибо земля будет наполнена ведение Господа, как воды наполняют море…

Из книги пророка Исайи)

УЧИТЕЛЬ:

- Что же еще больше удивило людей?

- Предлагаю ученикам - актерам показать , как были удивлены люди. (карточка №2)

КАРТОЧКА 2

Сцена, где люди пришли посмотреть, как лев на себе носит воду и старца

Действующие лица:

Герасим

Люди из разных мест – 4 человека

Каждому выступающему дать все слова данной сцены, чтобы было ясно в какой очередности читать свою роль.

---------------------------------------------------------------------------------

ПЕРВЫЙ ЧЕЛОВЕК:

Признайся нам: ты или волшебник, или в тебе есть особливая сила, какой нет в других людях?

ГЕРАСИМ:

– Нет, – отвечал Герасим, – я совсем обыкновенный человек, и сила во мне такая же, как у вас у всех. Если вы захотите, вы все можете это сделать.

ВТОРОЙ ЧЕЛОВЕК:

– А как же этого можно достигнуть?

ГЕРАСИМ:

– Поступайте со всеми добром да ласкою.

ТРЕТИЙ ЧЕЛОВЕК:

– Как же с лютым быть ласково? Он погубит.

ГЕРАСИМ:

– Эко горе какое, а вы об этом не думайте и за себя не бойтесь.

ЧЕТВЕРТЫЙ ЧЕЛОВЕК:

– Как же можно за себя не бояться?

ГЕРАСИМ:

– А вот так же, как вы сидите теперь со мной и моего льва не боитеся.

ПЕРВЫЙ ЧЕЛОВЕК:

– Это потому нам здесь смело, что ты сам с нами.

ГЕРАСИМ:

– Пустяки – что я от льва за защита?

ВТОРОЙ ЧЕЛОВЕК:

Ты от зверя средство знаешь и за нас заступишься.

ГЕРАСИМ:

– Пустяки вы себе выдумали, что я будто на льва средство знаю. Бог Свою благость дал мне, чтобы в себе страх победить, – я зверя обласкал, а теперь он мне зла и не делает. Спите, не бойтесь.

УЧИТЕЛЬ:

- так в чем же суть рассказа ? ответить на этот вопрос нам опять помогут актеры (карточка 4)

Заключительная сцена Действующие лица: Разбойник Амру и Герасим

Для чтения по ролям можно дать учащимся первый вариант разбивки реплик, когда у учащихся свои слова и слова другого актера. Можно также выбрать второй вариант, но тогда нужно предупредить, что каждая новая реплика начинается со знака «тире». Новая реплика произносится после слов другого выступающего.

______________________________________________________________________

ВАРИАНТ1:

Разбойник Амру:

-Знаешь ли, кто я?

Герасим:

– Знаю, ты несчастный бедняк.

Разбойник Амру:

– Я страшный разбойник Амру!

Герасим:

– Ты мне не страшен.

Разбойник Амру:

– Меня трепещут в городах и в пустыне – я перебил много людей, я отнял много богатств, и вдруг твой удивительный лев сразу умчал весь наш караван.

Герасим:

– Он зверь, и потому отнимает.

Разбойник Амру:

– Да, но ты нам все возвратил и прислал еще нам своего осла на придачу... Возьми от меня по крайней мере хоть один шатер и раскинь его, где хочешь, ближе к воде, для твоего покоя.

Герасим:

– Не надо

Разбойник Амру:

– Отчего же? Для чего же ты так горд?

Герасим:

– Я не горд, но шатер слишком хорош и может возбуждать зависть, а я не сумею его разделить со всеми без обиды, и увижу опять неровность, и стану бояться. Тогда лев мой уйдет от меня, а ко мне придет другой жадный зверь и опять приведет с собой беспокойство, и зависть, и дележ, и упреки. Нет, не хочу я твоих прохладных шатров, я хочу жить без страха.

УЧИТЕЛЬ:

Так в чем же суть рассказа? Суть рассказа - поступай со всеми добром да ласкою - так Лесков говорил

(На доске вывешивается рисунок1 «Герасим и лев») . О чем говорит эта иллюстрация?

Повествование завершается словами старца: «Нет, не хочу я твоих прохладных шатров, я хочу жить без страха».

Рефлексия :

Вы согласны с Герасимом ?

Вам понравились рассказы Лескова?

Домашнее задание

сочинить и написать рассказ от лица Ослика или Льва по сюжету легенды Лескова « Лев старца Герасима»

Домашнее задание.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/212230-urok-literatury-po-rasskazu-nsleskova-lev-sta