Сценарий развлечения «В гостях у айболита»

СЦЕНАРИЙ РАЗВЛЕЧЕНИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЫ «В ГОСТЯХ У АЙБОЛИТА»

Предмет (направленность): валеологическое воспитание

Возраст детей: 3-4 года

Место проведения: образовательное учреждение МБДОУ ЦРР детский сад № 142 «Росинка»

Цель: вызвать у детей положительные эмоции, прививать бережное отношение и любовь к игрушкам.

Программное содержание: прививать культурно-гигиенические навыки через игровую деятельность; закрепить знание стихов А. Барто через обыгрывание и музыкальные произведения, закрепить знания детей о предметах гигиены, о назначении предметов личной гигиены, о правилах игры с песком.

Предварительная работа: воспитатель с утра объявляет детям о походе к Айболиту, читает стихотворение К.И. Чуковского «Айболит».

Оформление веранды и участка: на стене веранды плакаты с изображением Айболита или второй воспитатель в костюме доктора. На участке лавочка, рядом лежит зайчик. За песочницей Мишка с больной лапкой.

Атрибуты: зайка, мишка, книжка, наборы «Больница», поросёнок Фунтик, чумазая кукла в грязном платье, чемоданчик с предметами личной гигиены.

Средства ТСО: магнитофон, фотоаппарат.

Ход развлечения:

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами пойдём в гости к доктору Айболиту. Но сначала мы должны сделать зарядку, плотно позавтракать и вспомнить кто такой «Айболит». Вы готовы?

Дети: Да.

/Звучит музыка «комплекс утренней зарядки для малышей», дети делают зарядку»/

Воспитатель: Молодцы, здоровье в порядке.

Дети: Спасибо зарядке.

Воспитатель: А сейчас мы идём мыть руки и садимся завтракать.

/Дети моют руки и садятся кушать/

Воспитатель: Ой, какие молодцы, всю кашу съели. Садитесь скорей на стульчик и послушайте стихотворение «Айболит».

Воспитатель: Добрый доктор Айболит, он под деревом…

Дети: Сидит.

/Воспитатель читает стихотворение, а дети помогают ей, заканчивают фразы/.

Воспитатель: Вот мы и вспомнили с вами, кто же такой Айболит. Вы готовы идти в гости к Айболиту?

Дети: Да.

Воспитатель: Тогда переодеваем обувь и отправляемся в путешествие, в гости к Айболиту. По дороге, мы будем внимательными, может тот, кого мы встретим, то же захочет к Айболиту.

/звучит песенка кота Леопольда «Ярко солнце светит, дети выходят на прогулку, по дороге воспитатель обращает внимание детей, на книжку, которая лежит на траве/.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, пожалуйста, что это лежит на траве?

Дети: Книжка, она порвана.

Воспитатель: Заболела наша книжка. Кто порвал её?

Дети: Братишка.

Воспитатель: Мы больную пожалеем. Возьмём её к доктору?

Дети: Да, он её склеит.

Воспитатель: Правильно Варя. Доктор её полечит, склеит.

/Дети берут книжку и идут на свой участок/

Дети: Посмотрите, а здесь зайка лежит на лавочке.

Воспитатель: Ребята, а вы не знаете, что с ним случилось? Кто расскажет стихотворение, про зайку? /Дети читают стихотворение А.Барто «Зайка»/.

Дети: А зайчика тоже надо взять с нами к доктору.

Воспитатель: Молодцы, давайте зайку возьмём к доктору, пусть его послушает.

/Дети идут по дорожке мимо песочницы. За песочницей лежит, почти не заметно, мишка. Воспитатель обращает внимание детей, на то, что где-то, кто-то плачет/.

Воспитатель: Дети, вы ничего не слышите? Кто-то плачет. Посмотрите, пожалуйста, внимательно по сторонам.

Дети: Это мишка-медведь плачет.

Воспитатель: А что случилось с ним?

/Дети поднимают мишку и читают стихотворение «Уронили мишку на пол»/.

Воспитатель: Какие вы у меня внимательные и добрые, молодцы.

Дети: А мишку возьмём с собой к доктору?

Воспитатель: Обязательно возьмём его с собой к доктору. А Айболит, что сделает?

Дети: Он пришьёт ему лапку.

Воспитатель: Правильно, он пришьёт ему лапку.

/Дети приближаются к веранде/

Воспитатель: Ребята, смотрите, кто сидит под деревом?

Дети: Добрый доктор Айболит.

Воспитатель: Давайте с ним поздороваемся.

/Дети подходят к Айболиту и здороваются/.

Айболит: Здравствуйте, мои хорошие. Расскажите, что у вас случилось?

Воспитатель: Айболит посмотри, пожалуйста, наши игрушки. Мы с ребятами шли к тебе в гости и встретили книжку, зайку и мишку.

Дети: Их надо полечить.

Айболит: Давайте посмотрим, а что с вашими игрушками случилось?

/Дети рассказывают о сломанных игрушках, доктор лечит игрушки/.

Дети: Спасибо.

Айболит: Ребята, скажите мне, пожалуйста, можно бросать свои игрушки?

Дети: Нет.

Айболит: А можно рвать книжки?

Дети: Нет.

Айболит: А как надо с ними обращаться?

Дети: Аккуратно.

Воспитатель: Правильно, бережно, их надо любить.

Айболит: А вы любите свои игрушки?

Дети: Да.

Айболит: Очень рад поиграть я с вами. Со здоровыми друзьями.

Ребята, посмотрите, кто там бежит?

Дети: Поросенок Фунтик

Фунтик: Доктор, доктор, у меня болит живот.

И никак не заживет. Ой, больно - не могу больше терпеть.

Айболит (осматривает): Посмотрю и чем могу – помогу.

Беда пришла из-за немытых рук и овощей,

Не люблю таких детей, пей лекарство

поскорей /Дает витамины/.

Фунтик: Не болит, не болит, спасибо Айболит.

Айболит: Чтоб здоровым, сильным быть,

Надо овощи и фрукты мыть

Все, без исключения.

В этом нет сомнения.

Кушайте, ребята, их и летом, и зимой,

Мойте их, ребята, чистой и проточной водой.

/Фунтик ставит на стол корзинку с яблоками, благодарит Айболита и остаётся с ребятами появляется чумазая кукла - руки и лицо её испачканы/.

Айболит: Ах ты, девочка чумазая, где ты платье так измазала?

Кукла: Это конфеты виноваты. Я положила их в карман, а они испачкали платье.

Айболит: Ах ты, девочка чумазая, где ты руки и колени так измазала?

Кукла: Это Трезор виноват, вылез из-под забора и начал на меня лаять: Гав! Гав! Полезай на забор. Я и полезла.

Айболит: Ну, а почему ты так растрепанная?

Кукла: В это ветер виноват. Я бегу, а он за мной. Спряталась я под куст, а он там меня нашел, залезла я под лестницу, а он меня и там отыскал. Я совсем не виновата.

Айболит: Ой-ли, так ли дело было? Дайте мне суда мыло!

/Девочка, испугавшись, убегает/.

Айболит: Ребята, почему она испугалась и убежала?

Дети: Чумазая кукла боится мыться.

Айболит: Правильно, она боится мыла. А вы не боитесь? Умеете умываться? А вот я сейчас проверю.

/Айболит достает из своего чемодана различные предметы гигиены: мыло, мыльницу, мочалку, полотенце, расческу, зубную щетку, пасту/.

Айболит: Вот сколько у меня разных предметов. Сейчас я буду вам показывать разные предметы, а вы называйте их и рассказывайте для, чего они нужны.

Айболит: Молодцы, сразу видно, что в этой группе дети всегда аккуратные, опрятные, любят чистоту.

Айболит : Вы, наверное, бегать и прыгать любите? Давайте, со мной сделаем зарядку.

 Зарядка для малышей

Малыши, малыши (Дети шагают возле воспитателя)

Дружные ребятки

Малыши, малыши

Вышли на зарядку

Вот так, вот так

Дружные ребятки

Вот так, вот так

Вышли на зарядку

Раз, два, три! Раз, два, три! (Дети полуприседают с поворотом туловища влево – вправо)

Сели и привстали

Раз, два, три! Раз, два, три!

Здоровее стали

Раз, два, три! Раз, два, три!

Потянулись дружно.

Раз, два, три! Раз, два, три!

Подрасти нам нужно.

(Дети поднимают руки вверх, встают на

носочки. Затем опускают руки вниз)

Отдышались и все вместе

Мы попрыгаем на месте.

Тело силой  зарядили-

про улыбку  не забыли.

Айболит: Ах, как  с вами весело. Смотрите, у меня есть волшебная ромашка, на каждом лепеске задание.

Задания на лепестках:

Игра : «Превращения»

Превратись в :

Птичек (бегаем и машем руками)

Бабочек (более плавно машем руками)

Жучков (бегаем и жужжим , как жучки)

Зайчиков (ладошки к макушке, прыгаем , как зайчики)

Пингвинов (пяточки вместе, носочки широко расставлены, ковыляем, как пингвины)

Дерево (руки вверх , машем веточками…) и т.д.

Игра :»Живые шарики»

Нарисовать фломастерами на воздушных шариках лицо: глаза, нос, рот, волосы, уши,

Чтобы получилась забавная физиономия.

Игра : « Угадалка»

С завязанными глазами,  на ощупь  угадать  фрукт.

(яблоко ,киви, груша, лимон, апельсин, банан…)

Игра : « Загадки Айболита»

В овощах и фруктах есть.

Детям нужно много есть.

Есть еще таблетки

Вкусом, как конфетки.

Принимают для здоровья

Их холодною порою.

Для Сашули и Полины

Что полезно…. (витамины)

Он стеклянный, очень важный.

Мамам точно он расскажет,

Какова температура

И нужна ли вам микстура.

Держим мы его под мышкой:

И девчонки, и мальчишки,

Хоть болеть не в радость нам.

Что же это?-  …..(градусник)

В светлом магазине

Ты увидишь на витрине

Не одежду, не продукты,

Здесь микстура и таблетки,

Здесь горчичники, пипетки.

Мази, капли и бальзамы

Для тебя , для папы с мамой.

Для здоровья человека

Открывает дверь-….(аптека)

Это дом многоэтажный

чистый  , светлый , очень важный.

Встретишь разных тут врачей.

Лечат взрослых и детей.

Будете лежать в постели,

Коль серьезно заболели.

Не хотим здесь очутиться!

Где , скажите-ка ?-…(в больнице)

 Айболит:

Ну, молодцы, все задания выполнили.

Вот вам за это от меня гостинцы.

Доктор Айболит вручает по витаминке.

Ну, ребята,  до свидания!

Обещайте на прощанье

Зубки чистить, ручки мыть,

фрукты , овощи любить.

Чтобы быть всегда в порядке,

Начинайте день с зарядки.

Знаю, встречусь с вами снова,

Всё, пока, будьте здоровы!!!

Ну, дети, а мне пора. Меня ждут мои больные зверята. А вы играйте, на солнышке загорайте.

Воспитатель: До свидания, Айболит, приходи к нам в гости.

Айболит: Спасибо за приглашение, я вас за это витаминами угощу.

Дети: Спасибо! /На прощание Айболит угощает витаминами/.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/212470-scenarij-razvlechenija-v-gostjah-u-ajbolita