План учебно-ввоспитательной работы объединения «Робототехника»

Муниципальное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

дом детства и юношества «Спектр»

УТВЕРЖДАЮ

Директор МОУ ДОД дома

Детства и юношества «Спектр»

___________ Е.В. Данилушкина

ПЛАН

УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

ОБЪЕДИНЕНИЯ

«Робототехника»

Педагог дополнительного образования Плахов Д.А.

1 год обучения

2014-2015 учебный год

Учебно-тематический план

Характеристика детского коллектива

В объединении _ группы, группа состоит из __ человек. Возраст воспитанников от __ до __ лет, занятия проводятся два раза в неделю по два часа. Детей состоящих в ПДН __, на внутреннем школьном учете – __. Неполные семьи – __. Малообеспеченные семьи – __. В группах __ мальчиков, __ девочек.

ЗАДАЧИ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ, СТОЯЩИЕ ПЕРЕД ПЕДАГОГОМ И КОЛЛЕКТИВОМ.

развитие технического, логического, творческого мышления воспитанников посредством занятий робототехникой;

профессиональная ориентация воспитанников;

приобретение теоретических знаний, практических умений и навыков в области робототехники;

решение научно-технических задач в области робототехники;

активизация учебно-исследовательской деятельности воспитанников.

Занятия проводятся по адаптированной программе «Робототехника»

Паспорт 1 группы

Паспорт 2 группы

Пояснительная записка

РОБОТ - это автоматическое устройство, предназначенное для осуществления производственных и других операций, обычно выполняемых человеком. Впервые слово "робот" было употреблено Карелом Чапеком в 1921 году в его пьесе "R.U.R." ("Универсальные роботы Россума") - о восстании машин. В ней он предложил идею использования механических копий человека для выполнения монотонных работ, требующих повторяющихся действий. Слово "робот" – это производное от чешского слова "робота".

Роботы, существовавшие ранее лишь в воображении писателей-фантастов, уже давно стали реальностью в нашей жизни. Роботы, микропроцессоры, персональные компьютеры и другие средства автоматизации не просто внесли изменение в технологические процессы и сделали предприятия более эффективными, но они изменили и продолжают изменять всю нашу жизнь. Конструирование различных изделий, их производство, распределение и даже потребление в корне меняется благодаря тем переменам, которые влечет за собой автоматизация.

Применения роботов исчисляются уже сотнями, и этот перечень продолжает расти. Работа, требующая аккуратного, быстрого и качественного исполнения, может выполняться роботом гораздо лучше, чем человеком. Внедрение роботов на производстве способствует повышению производительности труда и уменьшает нагрузку на квалифицированный персонал. Высвобождая рабочих, занятых опасными, утомительными и неквалифицмрованными работами, они позволяют рационально использовать трудовые ресурсы. Вследствие этого многие производственные операции, до этого выполнявшиеся людьми, сейчас производятся роботами.

На производственных предприятиях многих стран уже давно используются промышленные роботы, представляющие собой механические манипуляторы, управляемые компьютером. Эти установки позволяют эффективнее выполнять самые разнообразные операции, связанные с перемещением обрабатываемых объектов. Подобные роботы рассчитаны на решение широкого спектра задач - от таких тяжёлых работ, как сварка кузовов автомобилей, до сложных операций, требующих чрезвычайной точности, например, установку микрокомпонентов в блоки электронного оборудования.

Важной особенностью роботов является их универсальность, т.е. возможность не только выполнять механические операции различного характера, но и быстро перестраиваться на новые. Эта особенность отличает их от более традиционных средств автоматизации и позволяет более гибко управлять производственным процессом.

Роботы могут применяться не только для самостоятельного выполнения технологических операций (сварка, обработка и т.д.), но и для обслуживания другого технологического оборудования (различных станков, прессов, литейных машин).

Автоматические устройства, управляемые компьютерами, используются для обработки радиоактивных материалов и опасных, утомительных или рутинных технических работ.

Сегодня робототехнические устройства широко применяются в космонавтике (луноходы и им подобные устройства). Наука бионика (применение принципов и структур живой природы к искусственным системам) породила такие роботы, как электронный стимулятор сердца, искусственные сердце и почка, протезы.

В последнее время появились роботы, оснащенные упрощенными формами зрения и ощущения; они имеют память и могут принимать простые решения. В будущем роботы будут работать в домах, на заводах, в лабораториях, больницах и т.д. Каким бы ни был их внешний вид, роботы будут выполнять все больше и больше функций живых организмов. Конечным результатом в этом направлении станет АНДРОИД – робот, подобный человеку по виду и действиям. И сегодня исследования учёных направлены на создание интеллектуальных роботов. Робототехника - это область науки и техники, ориентированная на создание роботов и робототехнических систем, предназначенных для автоматизации сложных технологических процессов и операций, в том числе, выполняемых в недетерминированных условиях, для замены человека при выполнении тяжелых, утомительных и опасных работ.

Сегодня робототехника — одно из наиболее востребованных и перспективных направлений как в научно-производственной сфере, в сфере образования, так и в детском научно-техническом творчестве.

Актуальность образовательной программы "Робототехника" заключается в том, что она востребована и отвечает заказу современного общества, запросам и интересам детей школьного возраста (от младшего - до старшего).

Ценность программы заключается в том, что учащиеся получают знания и приобретают навыки, которые необходимы современному школьнику в условиях всё возрастающего интереса к робототехнике и её возможностям. Программа, расширяет и углубляет знания учащихся по физике, математике, в области программирования, компьютерных технологий, механики, электроники, предоставляя им широкие возможности для профессиональной ориентации.

Программа "Робототехника" призвана способствовать развитию познавательного и углублённого интереса детей к робототехнике и робототехническим устройствам, развитию их технического и логического мышления, активизации учебно-исследовательской деятельности в области робототехники, формированию потребности в самостоятельном получении новых знаний по основным направлениям робототехники, осознанному выбору воспитанниками будущей профессии.

Программа рассчитана на возраст детей от 7 до 17 лет

Продолжительность освоения программы - 3 года.

Воспитательная работа

День знакомств – ноябрь

Новогодний праздник – декабрь

Соревнования по робототехнике разного уровня – в течение года

День именинника – в течение года

Работа с родителями, семьей

Присутствие по мере необходимости на классных родительских собраниях

Индивидуальные беседы с родителями

Участие родителей в проведении и подготовке мероприятий

Проведение родительских собраний

Методическая работа

Разработка учебно-методической документации

Проведение и получение консультаций

Повышение педагогического мастерства

Разработка дидактического материала

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Январь

Февраль

Март

Апрель

Май

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/212861-plan-uchebno-vvospitatelnoj-raboty-obedinenij