Информационный стенд (групповой уголок), как средство обучения ребенка с ОВЗ навыкам ориентировки в социуме

МАОУ «Белоевская общеобразовательная школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»

Бражкина Екатерина Михайловна

воспитатель

Выступление на семинаре из опыта работы по теме: «Информационный стенд (групповой уголок) как средство обучения ребенка с ОВЗ навыкам ориентировки в социуме».

Слайд №1

Тема: Информационный стенд (групповой уголок) как средство обучения ребенка с ОВЗ навыкам ориентировки в социуме.

Смысл воспитания в современных условиях состоит в том, чтобы создать условия для самоопределения, самореализации и развития ребенка. В этом суть личностно-ориентированного подхода к воспитанию. Обязательным условием реализации данной концепции является предоставление на выбор широкого спектра деятельностей, вовлекаясь в которые ребенок не только удовлетворяет свои познавательные потребности, но и приобретает уникальный опыт. Индивидуальность личности проявляется и формируется в ситуации свободного выбора.

Основная цель оформления уголка в группе – сопровождение и отражение результативности - воспитательного процесса.

Уголок должен отвечать следующим требованиям:

Эстетичность оформления уголка (интересный дизайн, возможность индивидуальной трансформации информационного пространства);

Творческий подход к оформлению вне классного уголка;

Всестороннее развитие личности школьника средствами внеклассного уголка;

Каждая рубрика уголка должна соответствовать возрасту и интересам учащихся;

Тематика уголка отражает как учебную, так и внеклассную деятельность школьников.

 А сейчас хочу познакомить с уголком нашей группы №1 .

Наш групповой уголок не статичен, то есть материалы дополняются, меняются и совершенствуются, соответствуют возрасту детей в группе. Оформление группового уголка процесс сугубо творческий, индивидуальный, не имеющий строгих ограничений и предписаний. Уголок - это информационное пространство, которое является маяком, ориентиром и для детей и для нас, где отражается внеклассная жизнь воспитанников, во многом определяет их психологический настрой, формирует микроклимат в группе, стимулирует творческую и учебную деятельность воспитанников.

Уголок разделен на рубрики:

Слайд№1(название группы «Новое поколение», девиз «Берись за дело смело», есть песня Лауриты Ашуевой «Новое поколение» хочу сказать, что название девиза и эмблемы были выбраны детьми)

Слайд№2 (Список детей по датам их рождения, есть распределение поручений в группе. Вот уже не первый год дети сами выбирают поручения по желанию и ответственно относятся к ним. Имеется режим дня для старшеклассников)

Слайд№3 Следующая рубрика - Наши увлечения

(сетка внеклассных занятий, свободное от уроков время дети посещают кружки по графику)

Слайд №4 Так же есть рубрика – Живем по правила

Воспитанники школы - интернат проживают в условиях приближенных к домашним. Обязаны выполнять четкие его правила и требования.

Правила поведения в школе-интернате, правила и обязанности дежурных по столовой, по объектам, правила заправки кроватей, тут же памятка для девочек и мальчиков какой должен быть внешний вид. Большим плюсом для нас были и есть правила пользования сотовым телефоном в школе интернате …во время конфликтных ситуаций и не до понимания обращаем внимание на эти правила. Вывешиваются дополнительные наглядные пособия, интересные материалы, факты не только по уже проведенным внеклассным занятиям, но и на интересующие вопросы детей, где они сами ищут и оформляют материалы.

Слайд№5. Следующая рубрика это-Копилка советов

В этой рубрике детям предлагаем дополнительный материал, который поможет им легче ориентироваться в социуме. Так как дети разнополые в группе и советы, соответствующие полу и возрасту.

Для того чтобы обучение было интересным и доступным как для мальчиков так и для девочек нами выпущена рубрика «На дороге взрослой жизни»

Слайд№6. На дороге взрослой жизни

Где вывешиваются советы: куда поступить учиться, как выбрать нужную профессию; различные анкеты и тесты; разносторонняя и полезная информация для детей и их родителей.

ВЫВОД:

Как мы видим, уголок решает следующие задачи:

расширение кругозора учащихся;

отражение и повышение продуктивности воспитательной работы;

интенсификация работы с родителями;

развитие творческих способностей;

формирование адекватной самооценки;

повышение мотивации;

развивать организаторские способности, индивидуальные качества через различные формы внеклассной и внеурочной деятельности;

развивать инициативу и творчество в процессе коллективных творческих дел;

воспитывать самостоятельность, ответственность, предприимчивость;

учить умению управлять, делать выбор, отстаивать свои права, права коллектива.

Правильное оформление уголка значительно повышает мотивацию учащихся, делает коллектив более сплоченным, позволяет выявить творческий потенциал детей, создает положительную атмосферу гармонии.

Понимая задачи современной системы воспитания, мы видим, что наглядным отражением школьной жизни, понимания перспективных задач и нахождения себя (имея в виду ученика) в центре школьной и внеклассной жизни является уголок группы – необходимое информационное пространство.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/213221-informacionnyj-stend-gruppovoj-ugolok-kak-sre