Тема «Квадрат»

Тема: Квадрат.

Цели:

знакомство с квадратом и его свойствами;

закрепление навыка счета до четырех;

развитие тактильных ощущений;

закрепление умения группировать предметы по заданному признаку;

развитие познавательных процессов;

развитие общей и мелкой моторики, динамического стереотипа.

Оборудование:

магнитная доска;

белый квадрат (20 х20 см), красный цветок;

набор предметов для динамического упражнения:две коробки с наборами геометрических фигур, два домика, ворота, цветные флажки разной геометрической формы (на подставках), кукла Митя;

«Волшебный мешочек» с геометрическими фигурами;

конверты, наборы геометрических фигур, изготовленных из белой бумаги: квадрат, прямоугольник, треугольник, круг и силуэтное изображение красного цветка(по количеству детей); - простые и цветные карандаши (по количеству детей).

Ход занятия

1. Введение в тему.

Педагог прикрепляет к магнитной доске квадратный лист белой бумаги и читает стихотворение.

Вышивает Машенька Шелковый платок.

На платочке белом — Аленький цветок.

Педагог прикрепляет к листу белой бумаги изображение цветка.

Налетел проказник Ветер-ветерок,

Отобрал у Маши Вышитый платок.

Снимает с магнитной доски лист белой бумаги с изображением цветка.

Помогите Маше Отыскать пропажу.

На столах детей лежат конверты, в каждом из них находится белый квадрат,, белый прямоугольник, белый треугольник, белый круг и силуэтное изображение красного цветка.

Педагог предлагает детям открыть конверты, найти такой же «платочек», как у Маши, и украсить его красным цветком.

Дети выполняют задание.

Сколько углов у платочка?

Сколько сторон у платочка?

Сравните стороны и углы. Что можно о них сказать?

Такая форма называется квадрат.Платочек квадратный.

Дети учат рифмовку:

Уквадратавсе углы

И все стороны равны.

2. Задание 1.

3. Задание 2.

4. Физкультминутка.

В игровой зоне стоят два домика, на расстоянии примерно трех метров от них расположены ворота.

Педагог делит детей на две команды. Каждая команда получает коробку с геометрическими фигурами.

В коробках лежат разные фигуры. Вам нужно выбрать квадраты и выложить из них дорожку от своего домика до ворот.

После того как дорожки выложены, педагог оценивает работу детей. Дети садятся на ковер, педагог расставляет в игровой зоне разные по цвету и форме флажки, затем открывает ворота и «выводит» куклу Митю с флажком в руке.

Вышел Митя из ворот,

Митя флаг в руках несет.

Вы, ребята, посмотрите

И скорее отыщите

Флаг такой же, как у Мити.

Дети выполняют задание.

5. Задание 3.

6. Графические упражнения в РТ.

7. Итог занятия. Игра «Волшебный мешочек». (Развитие тактильных ощущений.)

Педагог показывает детям «Волшебный мешочек».

В мешочке лежат разные фигуры. Вам нужно найти квадраты.

Дети трогают фигуры обеими руками, на ощупь находят квадраты и достают их из мешочка.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/213392-tema-kvadrat