- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рабочая программа по ГПД
2749
0
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
Наро – Фоминская школа для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
Утверждаю
Директор МБОУ Наро-Фоминской школы для обучающихся с ОВЗ
____________________ И.Г. Самусева
«____»_________________2016г
Рабочая программа воспитателя
группы продленного дня
2 класс
Составитель
Лыга Александра Петровна
учитель начальных классов
2016-2017гг.
г. Наро - Фоминск
Главные воспитательные задачи на год.
1.Воспитывать у детей ответственное отношение к учебе, интерес к занятиям, развивать навыки самостоятельной работы.
2.Расширять нравственное представление детей о своем поведении в школе, о своей гражданской позиции по отношению к Родине.
3.Создать для детей комфортную обстановку, благоприятный климат в коллективе.
4.Воспитывать доброжелательные отношения в группе, основанные на взаимопомощи и поддержке в учебе и труде
5.Развивать творческие способности детей на основе чтения и изобразительной деятельности.
6.Развивать физические способности детей. Особое внимание уделять здоровью учащихся путем правильно составленного режима дня
7.Повысить образовательный и культурный уровень детей путем внеклассной деятельности.
8.Подготовить младших школьников к обучению в средней школе.
Пояснительная записка
Одним из ведущих видов познавательной деятельности в условиях работы группы продленного дня является самоподготовка.
Самоподготовка — одна из форм организации учебного процесса в группе продленного дня. Это обязательные ежедневные занятия, на которых школьники самостоятельно выполняют учебные задания в строго отведенное время под руководством педагога-воспитателя.
Цель самоподготовки — привить учащимся навыки самообразовательной работы, которым в обыденной жизни придается огромное значение. При этом учитывается возраст школьников, их самообразовательные возможности, эффективность закрепления знаний, полученных на уроках, и упражнения в их практическом применении.
Перед самоподготовкой в группе обычно ставится ряд конкретных задач:
- расширение границ учебной работы;
- углубление содержания учебных предметов;
- получение доступных для самостоятельного усвоения знаний, умений и навыков;
- закрепление и повторение изученного на уроках материала;
- упражнение в применении знаний, умений и навыков для их прочного усвоения;
- развитие интереса к учению;
- приобретение школьниками навыков самостоятельной работы;
формирование исполнительских навыков.
Так же в ГПД проводятся занятия согласно составленного плана работы на учебный год:
Работа по патриотическому и гражданскому воспитанию.
Цели и задачи:
1.Определить структуру коллектива.
2.Определить режим жизни детей в группе, их творческие и спортивные интересы.
3.Воспитывать у детей осознанное отношение к своим обязанностям в школе и дома.
4.Формировать навыки поведения по отношению к старшим и младшим.
5.Формирование гражданской позиции, чувства собственного достоинства и любви к семье, школе, Родине.
6.Формирование представлений о России как о многонациональном государстве.
7.Воспитывать уважение к людям разной религии, культуры, профессии.
Традиционные мероприятия:
1.Проведение еженедельных бесед о культуре поведения, о Родине и т.д.
2.Ежемесячное распределение и смена общественных поручений.
3.Принятие участия в подготовке к праздникам и школьным мероприятиям.
4.Проводить информационные беседы о событиях в стране и за рубежом.
Работа над самоподготовкой учащихся.
Цели и задачи:
1.Совершенствовать организацию выполнения домашнего задания.
2.Формировать и развивать навыки самостоятельной работы.
3.Повышать мотивацию и заинтересованность.
4.Систематически организовывать, совместно с учителем консультационную работу с детьми.
Традиционные мероприятия:
1.Ежедневно проводить проверку уроков.
2.Ежедневно проводить беседы, познавательные игры.
3.Организовывать экскурсии по своему городу.
4.Подготовка викторин.
Трудовое воспитание в группе продленного дня.
Цели и задачи:
1.Воспитывать у детей бережное отношение к вещам, учебному оборудованию.
2.Направить детей на участие в трудовых делах класса, школы.
Традиционные мероприятия:
1.Ежедневно убирать групповую комнату.
2.Проводить беседы о людях разных профессий.
3.Проводить проверку сохранности школьного имущества.
Работа по охране природы.
Цели и задачи:
1.Создавать условия для наблюдения и ухода за комнатными растениями
и растениями на участке.
2.Учить наблюдать за особенностями изменения природы в разные времена года.
3.Развивать интерес и любовь к природе, формировать экологическое мышление.
Традиционные мероприятия:
1.Ежедневное чтение художественной литературы.
2.Еженедельные беседы о природе и бережном отношении к ней.
3.Организовать подкормку птиц на участке в зимнее время.
4.Проведение викторин о природе.
Работа по художественному воспитанию.
Цели и задачи:
1.Формировать у детей образную, выразительную, правильную речь.
2.Создавать условия для развития художественного вкуса у детей.
3.Развивать культурное взаимоотношение детей в коллективе.
4.Знакомить детей с различными видами искусств: живопись, скульптура, архитектура.
Традиционные мероприятия:
1.Еженедельно организовывать изобразительное творчество у детей. Устраивать тематические конкурсы рисунков.
2.Проводить просмотр видеофильмов.
3.Для закрепления культурных навыков проводить сюжетно-ролевые игры.
4.Проводить беседы, обсуждение фильмов.
Оздоровительная работа.
Цели и задачи:
1.Развивать у детей потребность в спорте.
2.Формировать у детей навыки гигиены, опрятности одежды.
3.Закреплять навыки поведения в спортзале и при проведении физкультурных занятий.
Традиционные мероприятия:
1.Ежедневно организовывать подвижные игры на воздухе, физкультминутки на самоподготовке.
2.Ежедневно проводить проверку чистоты рук, лица, одежды.
3.Проводить беседы о личной гигиене.
4.Принимать участие в днях здоровья.
Работа над культурой поведения в школе.
Цели и задачи:
1.Ознакомление детей с основными правилами поведения в школе,
в целях профилактики правонарушений среди школьников.
2.Проведение бесед по поводу травмоопасных ситуаций в школе с целью профилактики.
Традиционные мероприятия:
1.Еженедельные беседы о правилах поведения в общественных местах.
2.Знакомство с уставом школы.
3.Организация досуга в правильной форме.
Цели и задачи
режимных моментов в группе продленного дня
Режимные моменты | Основные воспитательные задачи и направления деятельности |
Прием детей в группу | Корректировка внешнего вида, поведения, настроения учащихся. Обеспечение психологического комфорта. Воспитание культуры поведения и привитие санитарно-гигиенических навыков. |
Обед | Воспитание культуры поведения, уважительного и бережного отношения к пище, формирование умения входить в общественные помещения и выходить из них, общаться во время еды. |
Отдых и деятельность на воздухе | Восстановление сил, работоспособности. Развитие наблюдательности, любознательности, воспитание любви к природе, родному краю, формирование умения вести себя в свободном общении, играх, соревнованиях. |
Переключение на умственную деятельность | Развитие познавательных потребностей, интереса к политическим знаниям, событиям культурной и экономической жизни страны. |
Самоподготовка | Формирование умения определять цель задания, навыков самостоятельной учебной работы, развитие работоспособности, познавательных потребностей, умения рационально использовать свободное время, осуществлять самопроверку и взаимопроверку, формирование нравственных взаимоотношений в процессе совместной работы и взаимопомощи. |
Клубно-кружковая работа | Развитие индивидуальных склонностей, способностей, интересов. Воспитание нравственных черт современного человека. |
Подведение итогов дня | Упражнения в умении аналитически мыслить, доброжелательно высказываться. |
Индивидуальная работа с дежурными | Развитие творческих возможностей, ответственности и самостоятельности. |
Примерный план работы воспитателя ГПД
№ п/п | Содержание деятельности | Сроки |
1 | Комплектование ГПД, утверждение режима работы | Май, сентябрь |
2 | Комплектование ГПД, утверждение режима работы: -социальный состав, -состояние здоровья, -овладение навыками учебной работы и интеллектуального развития, -успеваемость уч-ся, их отношение к учебе, -творческие возможности и интересы воспитанников, -психолого-педагогические проблемы, -формирование нравственной позиции воспитанников, -формирование коллектива. | 1 четверть |
3 | Оформление документации и уголка ГПД . | В течение года |
4 | Определение актуальных проблем воспитания и развития воспитанников | 1 четверть |
5 | Планирование воспитательной работы (мероприятия, темы бесед, названия игр, чтение книг, посещение библиотеки..) по основным направлениям деятельности: -спортивно-оздоровительное(беседы о пользе закаливания, как одеваться в разное время года, о видах сорта, физкультминутки, посещение спортзала, игры на воздухе..) -учебное(познавательные игры, знакомство с новыми книгами, обсуждение прочитанного, конкурсы, викторины..) -эстетическое(беседы о прекрасном, выставки, праздники..) -санитарно-просветительское(беседы по ПДД, поведение во время каникул, прогулок, о противопожарной безопасности, правила техники безопасности) -нравственно-патриотическое(знакомство с обязанностями, беседы о поведении, истории Отечества) -трудовое(организация дежурства в группе, беседы о профессиях, изготовление подарков к праздникам, уход за растениями) -работа с родителями(индивидуальные беседы) | еженедельно |
6 | Посещение уроков учителей с целью изучения методики преподавания разных предметов и уровня сформированности у учеников общественных навыков и умений | В течение года |
7 | Сотрудничество с медико-психологическими службами, руководителями дополнительного образования. | В течение года |
8 | Организация работы со слабоуспевающими и мотивированными учащимися. Разработка индивидуальных приемов работы, инструкций, памяток, опорных схем) | В течение года |
9 | Работа по самообразованию воспитателя(выбор темы, изучение современных достижений пед.науки, выступление на заседании м/о по результатам самообразования | Сентябрь-февраль |
10 | Создание условий для успешной работы в ГПД (соблюдение санит.гигиен. режима, материально-технических условий, создание копилки игр) | В течение года |
11 | Индивидуальные консультации для родителей по вопросам обучения и воспитания детей, привлечение родителей к подготовке и проведению досуговых мероприятий в ГПД | 1 раз в четверть |
12 | Совместное проведение с учителем праздников, экскурсий, проведение открытых занятий в ГПД, общешкольных мероприятий | По индиви-дуальному плану |
13 | Анализ работы ГПД за учебный год и выработка рекомендаций к плану на следующий учебный год | 4 четверть |
№ п/п | Содержание деятельности | Сроки |
1. | Сообщить родителям о режиме работы ГПД, о том, что необходимо иметь при себе учащимся для успешного пребывания в группе. | сентябрь |
2. | Привлекать воспитанников ГПД на занятия в кружках. Составить списки учащихся, которые будут посещать кружки. | сентябрь |
3. | Иметь в журнале графики работы кружков. | сентябрь |
4. | Организовать в группах классные библиотеки с целью привития детям интереса и любви к книгам. | сентябрь |
5. | Оборудовать уголки по ИЗО, конструированию, выставки детских работ. | сентябрь, октябрь |
6. | Работать над закреплением у школьников навыков культуры поведения, чистоты и аккуратности. | в течение года |
7. | Проводить работу по изучению ПДД. | 1 раз в месяц |
8. | Проводить беседы с детьми по ОБЖ (нельзя брать в руки незнакомые предметы, быть осторожными и внимательными на улице, в общественных местах и т.п.) | 1 раз в неделю |
9. | Привлекать учащихся к общественно-полезному труду (уборка класса, пришкольной территории) | ежедневно |
10. | Регулярно проводить «Клубные часы», где должны раскрываться талант, знания, умения уч-ся (здоровье, путешествие, моя семья, спорт, умелые руки). | |
11. | Принять участие в подготовке и проведении школьных праздников: «Золотая осень» «Новый год» «День защитника отечества» «Женский день. 8 Марта» «День Победы» «Прощай, школа! Здравствуй, лето!» | октябрь декабрь февраль март май май |
12. | Регулярно проводить викторины и конкурсы: на лучший рисунок, на лучшего чтеца. | ежемесячно |
13. | Конкурс эрудитов, «Что? Где? Когда?», «Хочу все знать!». | 2 раза в месяц |
14. | Ежедневно проводить с детьми подвижные игры, знакомить с новыми и забытыми старыми играми («Салки», «Светофорчики», «Краски», «Веселые эстафеты», «Горелки», «Лапта», «Папа, мама, я – спортивная семья» и др.) | ежедневно |
15. | Постоянно поддерживать связь с учителями школы, работать в контакте при проведении самоподготовки. | ежедневно |
16. | Владеть методикой работы по развитию ученического самоуправления в группах. | в течение года |
17. | Постоянно пополнять библиотеку воспитателя литературой, которая помогла бы в работе. | в течение года |
18. | Участвовать в работе методических объединений, педсоветов. | в течение года. |
Ожидаемые результаты:
Повышение качества обучения учащихся;
Развитие индивидуальности учащихся;
Развитие интереса к изучаемым предметам
Развитие самостоятельности
Формирование полезных привычек
IV. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
В ГРУППЕ ПРОДЛЕННОГО ДНЯ (2-3 КЛАССЫ)
№п/п | Прогулка. Подвижные игры, наблюдения | Развивающие игры и упражнения | Объект самоподготовки | Занятия по интересам. Реализация индивидуальных маршрутов развития. | Экскурсии, походы, посещение культурно – массовых мероприятий | Дата |
1 | День Знаний. | Организация группы продленного дня. | Этическая беседа – практикум «Вы сказали, здравствуйте» | 01.09.2016г. | ||
2 | Игра «Охотник». – развитие координации движенияНаблюдение за насекомыми.. | Разгадывание загадок на осеннюю тематику. Цель: развитие познавательных интересов, мышления, памяти. | Домашнее задание. Цель: Совершенствовать организацию выполнения д/з | Минутка здоровья. Как воспитывать уверенность и бесстрашие? | 02. 09. | |
3 | «Пустое место». Наблюдение за листвой деревьев. | Игра «Охота за грибами». Съедобные и несъедобные грибы. Цель: формировать познавательный интерес, развивать память. | Домашнее задание Цель: Формирование навыков самостоятельной работы. | Спортивный час. Цель: приобщение к здоровому образу жизни., сплочению детского коллектива. | 05. 09. | |
4 | Игра: «Выше ножки от земли»- развитие ловкости .Наблюдение за растениями на клумбе. | Игра «Цепочка слов на заданную букву». Цель: развитие речи, обогащение словаря. | Домашнее задание Цель:Совершенствование выполнения домашней работы. | Час общения Цель: Развивать навыки общения со взрослыми и сверстниками. «Правила поведения в школе» | 06.09. | |
5 | «Мяч ловцу». Наблюдения за птицами. | Конструирование из метало конструктора. Цель: развитие мелкой моторики. | Домашнее задание. | Викторина «Музыкальные инструменты»Цель: воспитывать любовь к прекрасному. | 07.09. | |
6 | «У медведя в бору», общефизическая подготовка..Наблюдение за росой. Цель: развитие наблюдательности, познавательного интереса. | Составление пословиц и поговорок. Цель: развивать память, мышление, словарь. | Домашнее задание. Цель: Повышать мотивацию и заинтересованность. | Литературный час. Рассказы о животных. Цель: развивать интерес к художественным произведениям. Расширять кругозор о животных. | Посещение школьной библиотеки | 08. 09. |
7 | «Вызови по имени». Цель: укреплять здоровье, развивать смекалку. Наблюдение за изменениями в природе. | Разгадывание кроссвордов.Цель: развивать внимание, мышление, словарь. | Домашнее задание. Цель: совершенствовать организацию выполнения д/з. | Беседа «Россия – Родина моя» Цель: Расширять знания о своем государстве. | 09. 09. | |
8 | «Пустое место», развитие внимания, координации движений.Наблюдение за тенью. | Игра:«Пересказчики»Цель: развитие мышления, связной речи. | Домашнее задание Цель:консультации для учеников. | Минутка здоровья. Развитие комплекса физкультминуток. | 12. 09. | |
9 | «Мяч ловцу» - игра –развитие внимания, ловкости .Наблюдение за солнцем. Цель: развитие внимания, познавательности. | Игра «Палитра» - закрепление навыка счета в пределах 10, развитие мышления, памяти. | Домашнее задание | Игра – путешествие «Путешествие в страну дорожных знаков» Цель: воспитывать культуру поведения на улице. | 13. 09. | |
10 | «Хвост дракона» игра на .развитие ловкости и координации движений. Наблюдение за осенними деревьями. | Составление кроссвордов. Цель: развитие памяти, речи. | Домашнее задание. Цель: Развивать навыки самостоятельной работы. | Спортивный час. Прыжки на скакалках. Цель: развитие ловкости в прыжках через скакалку. | 14. 09. | |
11 | Игра:»Хвост дракона».развитие ловкости и координации движения. Наблюдение за солнцем. | Игра «Палитра». Цель: развитие мышления, памяти, навыкам счета. | Домашнее задание. Цель: проверка выполнения домашнего задания. | Минутка здоровья. Разучивание физкультминуток . | Посещение городской библиотеки | 15. 09. |
12 | Игра «У медведя в бору» Цель: развитие внимания, бега..Наблюдение за лекарственными растениям. | Игра «Палитра».Цель: развитие внимания, памяти, усидчивости. | Домашнее задание. Цель: организация самостоятельной работы. | Литературный час. Что говорят стихи? Цель: выявление и развитие познавательного интереса. | 16. 09. | |
13 | Игра «У медведя во бору». На развитие внимания, бега. Наблюдение за продолжительностью дня.. | Игра «Волшебные слоги». Цель: развитие мышления, памяти , чтения, | Домашнее задание. Цель: развитие навыков самостоятельной работы. | Час общения «Что такое самооценка?» Цель: продолжать работу по сплочению детского коллектива. | 19 .09. | |
14 | Игра:«Пустое место» Цель: общая физическая подготовка. Сбор цветочных семян. | Игра «Наборщик», «Мозаика» - развитие мелкой моторики, мышления. | Домашнее задание. Цель: консультативная работа для детей. | Спортивный час. Цель: развитие опорно-двигательной активности, сплочение коллектива. | 20. 09. | |
15 | Игра:«Вызови по имени» Цель: развитие внимания, координация движений..Наблюдение за рябиной. | Разгадывание загадок. Цель: расширять кругозор об устном народном творчестве, развивать мышление, словарный запас. | Домашнее задание. Цель: консультативная работа для детей. | Литературный час. Что за прелесть эти сказки! Цель: развитие познавательного интереса, приобщение к чтению сказок. | 21. 09. |
16 | Игра: «Мяч ловцу»,развитие ловкости, внимания. Наблюдение за погодой. | Игра «Восстанови порядок слов». Цель: развивать внимания. | Интеллектуальный марафон «Чему учат в школе». Цель: привитие навыков организации досуга. | Посещение школьной библиотеки | 22. 09. | |
17 | Игра:»Мяч ловцу». Развитие ловкости, внимания. Наблюдение Рассмотреть деревья и кустарники. | Разгадывание детских кроссвордов. Цель: развитие мышления, памяти, речи. | Домашнее задание. Цель: индивидуальное чтение со слабыми детьми. | Мастер – класс «Искусство оригами». Цель: развитие творческих способностей, воспитание трудолюбия. | 23. 09. | |
18 | Игра: «Вызови по имени». Цель: развитие внимания, координации движений. Наблюдение за тенью. | Игра с ЛЕГО- конструкторм.Цель: развитие мелкой моторики рук, воображения, усидчивости. | Домашнее задание. Цели: индивидуальное чтение с учащимися. | Литературный час. Знай и люби родную природу! Цель: расширять знания об окружающей действительности, приобщать детей к чтению. | 26. 09. | |
19 | Игра: «Пустое место»Цель: развитие внимания координация движений, бега.. Наблюдения за насекомыми. | Викторина имен. Цель: развивать речь, память. | Домашнее задание. Цель: организации выполнения домашнего задания. | Минутка здоровья. Поможет ли нам обман? Цель: воспитывать чувства взаимопонимания | 27. 09. | |
20 | Игра: «Пустое место» Цель: развитие координации движений, внимания.. Наблюдение за высотой солнца. | Игра: «Составь узор из мозаики». Цель: развитие мелкой моторики, художественного вкуса. | Домашнее задание. Цель: развивать навыки самостоятельной работы. | Беседа: «Можно и нельзя» Цель: коррекция девиантного поведения учащихся. | 28. 09. | |
21 | Игра: «Мяч ловцу» Развитие внимания, ловкости..Наблюдение за туманом. | Шнурока сапожка, машин. Цель: развитие мелкой моторики, навыки самообслуживания. | Домашнее задание. Цель: организация самостоятельной работы. | «Неправда – ложь» в пословицах и поговорках. Цель: знакомство с устным народным творчеством, развивать речь. | Экскурсия в соседний двор | 29. 09. |
22 24 | Игра: «У медведя в бору» Развитие ловкости, бега..Наблюдение за рябиной. | Обводка по трафарету животных и штриховка их. Развитие мелкой моторики кисти рук… | Домашнее задание. Цель: чтение с детьми. | Час общения «Взаимоотношения в семье» День пожилого человека Цель: уважение детей к старшему поколении.. воспитание нравственных качеств. | 30. 09. | |
Игра: «Космонавты» Цель: развитие бега, внимания. .Наблюдение на небом, облаками. | Ролевая игра «Водитель». Цель: знакомить с профессиями, совершенствовать воображение, развивать навыки общения во время игры. | Домашнее задание. Цель: совместная работа учителя и детей, консультации. |
Мастер – класс «Открытка любимому учителю». Цель: развитие творческих способностей. | 03.10. | |||||
25 | Игра: «Вызови по имени» ЦЕЛЬ: развитие внимания, бега. Наблюдение за туманом. | Дискуссия «Хочу быть…» Цель: продолжать знакомить детей с профессиями, развивать речь, воображение. | Домашнее задание. Цель: организация выполнения домашнего задания. | Викторина «Осень». Цель: формирование познавательных интересов активизация словаря. | 04. 10. | |
26 | Игра: «Мяч водящему». Цель: развитие внимания, ловкости.Наблюдение за листьями деревьев. | Игра:«Палитра»» Цель: развитие мышления , внимания, счета.» | Домашнее задание | День учителя. | 05. 10. | |
27 | Игра:»Мяч водящему». Цель: развитие внимания , ловкости .Наблюдение за птицами. | Лепка животных .Цель: развитие творческих способностей. | Домашнее задание. Цель: организация рабочего места. | Литературный час. Рассказы, загадки о зверях.Цель: расширять кругозор об окружающей природе. | Посещение городского детского парка. | 06.10. |
28 | Игра:«Мяч ловцу». Цель: развитие общей физической потребности.Наблюдение за листопадом. | Обводка предметов по трафаретам и раскраска их. Цель: развитие мелкой моторики кисти рук. | Домашнее задание. Цель: организация рабочего места. | Час нравственного разговора «Что такое хорошо…» | 07. 10. | |
29 | Игра:«Вызови по имени». Цель: развитие внимания, координации движений. Наблюдение за плодами деревьев. | Игры по интересам. Цель: развивать работу по сплочению детского коллектива. | Домашнее задание. Цель: чтение по учебнику. | Клуб «Светофор» Цель: уточнять, расширять знания о ПДД. | 10. 10. | |
30 | Игра: «Мяч ловцу» Цель: развитие внимания, координации движений. Наблюдение..Хвойные и лиственные деревья. | «Мое свободное время» - беседа диалог. Цель: развивать навыки общения со взрослыми и сверстниками. | Домашнее задание. Цель: повышать мотивацию к знаниям. | Познай мир. | ||
Город в котором я живу Цель: расширять знания учащихся о своем городе.. | 11. 10. 12. 10. | |||||
31 | Игра: «Хвост дракона». Цель: развитие ловкости и координации движений. Наблюдение. Плоды-семена путешественники. | Составление узоров из мозаики. Цель: развитие индивидуальных склонностей и умений. | Домашнее задание. Цель: консультационная работа с детьми. | Изготовление поделок из природного материала. Цель: привлечь к труду, воспитывать трудолюбие, развивать творческие способности. |
32 | Игра: «У медведя в бору» Цель: развитие внимания и координации движения. .Наблюдение за кустарниками и деревьями. | Разгадывание загадок. Цель: активизация словаря, развитие словесно-логического мышления. | Домашнее задание. Цель: индивидуальная работа с детьми. | Совет Айболита:»Как сберечь здоровье». Цель: приобщение к здоровому образу жизни. Употребление союза «потому, что». |
Посещение школьной библиотеки | 13. 10. | |||||
33 | Игра: «Мяч ловцу»Цель: развитие внимания и ловле мяча. Наблюдения. Рассматривание плодов деревьев и семян. | «День да ночь – сутки прочь»Цель: развитие пространственно-временных представлений, | Домашнее задание. Цель: организация выполнения домашнего задания. | Чтение произведений на осеннюю тематику. Цель: формирование познавательных интересов, активизация словаря. | 14. 10 | |
34 | Игра:«Вызови по имени».Наблюдение за птицами. Цель: воспитывать бережное отношение к природе и ко всему живому. | Викторина «Птицы, рыбы, звери». Цель: расширение кругозора, внимания, речи. | Домашнее задание. Цель: повышать мотивацию и заинтересованность. | Советы Айболита6 «Долго жуешь | ||
– долго живешь». Цель: приобщение к здоровому образу жизни, формировать навыки культуры еды. | 17. 10. | |||||
35 | Игра:»Выше ножки от земли .Цель :общая физическая подготовка, ловкость. . .Наблюдение за погодой. Цель: учить сравнивать, развивать речь. | Веселый счет - умение быстро считать, ориентироваться в пространстве. | Домашнее задание. Цель: повышать мотивацию и заинтересованность. | Правила хорошего тона.. Цель: формирование этических норм поведения, навыков общения в коллективе сверстников и взрослых. | 18. 10. 19.10. | |
36 | Игра:«Мяч водящему» Цель: развивать быструю реакцию.Наблюдение за погодой .Цель: развивать познавательный интерес. | Загадки светофора. Цель: расширение знаний о ПДД. Формировать навыки безопасной жизнедеятельности.. | Домашнее задание. Цель: развивать самостоятельность. | Викторина «Музыкальные инструменты» Цель: расширение кругозора. | ||
37 38 39 | Игра: «У медведя в бору» Цель: развивать ловкость, бег. Наблюдение за работой взрослых. Цель: прививать навыки к труду. | Викторина «Наши любимые мультфильмы» Цель: расширение кругозора. | Домашнее задание. Цель: повышать мотивацию. | Как я помогаю дома маме, Цель: обучение рассказыванию, активизация словаря, воспитание трудолюбия. | Посещение библиотеки. | 20 . 10 |
Игра:»Огуречик» Цель :развитие внимания и координации движений. Наблюдене за дождем или туманом. | Составление картинки из пазлов. Цель: коррекция мышления, памяти, воображения. | Домашнее задание. Цель: организация выполнения домашнего задания, | Сюжетное рисование на тему: «Осень» красками. Цель: выявление и развитие творческих способностей учащихся, воспитывать любовь к прекрасному. | 21. 10 | ||
Игра: «Ровным кругом» Цель: развитие внимания и координации движений..Наблюдение за насекомыми. | Игра «Палитра». Цель: развитие мышления, внимания, счета. | Домашнее задание. Цель: консультационная работа с детьми. | Осень – непогодушка. Цель:. Обучению рассказыванию, активизация словаря. |
24. 10. | ||||||
40 | Игра :«Мяч водящему» Цель: развитие ловкости в ловле мяча. .Наблюдение за долготой дня. | Разгадывание загадок. Цель: расширять кругозор, знания об окружающих предметах. | Домашнее задание. Цель: организация выполнения домашнего задания. | Праздник осенних именинников. Поздравления, игры, сладкий стол. | 25. 10. | |
41 | Игра: «Охотники и зайцы» Развитие внимания и бега. .Наблюдения за птицами. | Беседа: «Смех – дело серьезное». Цель: формирование этических норм поведения. | Домашнее задание. Цель: повышать мотивацию и заинтересованность. | Литературный час. Чтение сказок о животных. Цель: формирование познавательных интересов, расширение кругозора. | 26. 10 | |
42 43 | Игра:«У медведя в бору» Цель: развитие внимания и координации движений. .Наблюдения за небом, тучами. | Работа с метало- конструктором. Цель: развитие мелкой моторики кистей рук, развитие мышления, воспитание дружеских взаимоотношений. | Домашнее задание. Цель: проверка выполненной работы. | Летят перелетные птицы. Цель: расширять кругозор, представление об .окружающей действительности | Экскурсия в детский парк.. | 27. 10 |
Игра: «Ровным кругом» Цнль: учить соотносить движения со словами игры. Наблюдения за листопадом. | Работа с метало- конструктором. Цель: коррекция мелкой моторики, воображения, мышления .Воспитывать трудолюбие. | Домашнее задание. Цель: формировать и развивать навыки самостоятельной работы. | Уход за комнатными растениями. Цель: расширять кругозор, воспитывать трудолюбие. Развитие воображения : «Дорисуй предмет». | 28. 10 31. 10 07.11. 08. 11. | ||
44 | Игра:»Ровным кругом» - соотношение движений со словами игры..Наблюдения за высотой солнца» | Развитие наблюдательности: «Рассеяный художник». Цель: узнать, что неправильно нарисовал художник. Развитие внимания. | Домашнее задание. Цель: повышать мотивацию и заинтересованность. | Знакомство с этапами работы нетрадиционных техник рисования. | ||
45 | Игра: «Ровным кругом».Наблюдения за ветром. | Чтение книг. | Домашнее задание. Цель: повышать мотивацию и заинтересованность. | Беседа: «Правила пользования городским транспортом.». Цель: формирование навыков безопасной жизни. | ||
46 | Игра: «Гуси-гуси».Наблюдения за погодой. | Игра: «Где какое дерево?» Цель: закрепление названия деревьев.. | Домашнее задание. Цель: совершенствовать организацию выполнения д/з. | Просмотр мультфильмов «Уроки тетушки Совы», по ПДД. | ||
47 | Игра: «Белые медведи». Цели: развитие ловкости координации.Наблюдения за отлетом птиц | Игра «Который час?» Цель: формировать временные представления. Игра : «День-ночь». | Домашнее задание Цель :формирование навыков самостоятельной работы. | Минутка здоровья. |
Как отучить себя от вредных привычек? Цель: охрана здоровья. | Поход-проверка чистоты территории нашей школы | 09. 11 | ||||
48 | Игра:«Космонавты. Цель: развитие ловкости, внимания. Наблюдения за небом. | Д/И «Что я делал?» Цель: формирование временных представлений, последовательности смены суток. | Домашнее задание Цель: развитие работоспособности, познавательных потребностей. | Литературный час. | ||
Рассказы о маме. | ||||||
49 50 | Игра: «Пустое место» .Цель: развитие внимания, ловкости.Наблюдения за растениями. | Д/и «Кто как голос подает?» Цель: формирование слухового восприятия, имитация крика птиц, животных. | Домашнее задание. Цель: формирование нравственных взаимоотношений во время работы. | Игровое занятие. Правила (сохранения) в хорошем виде учебных вещей, - основы гражданского воспитания. | 10.11. | |
Игра: «Мяч | Д/и «Составь как я» | Домашнее | Час общения | |||
водящему» Цель: развитие внимания и ловкости. Наблюдения за травой. | Цель: формировать пространственное представление, составлять на листе бумаги комбинации из цветных полосок, плоскостных геометрических фигур. | задание. Цель: формировать умение рационально использовать время. | «Я и мои родные» ( учимся сочувствовать и переживать). | 11. 11. | ||
Игра:«Вызови по имени» Цель: развитие внимания и ловкости .Наблюдения за ветром. | Разучивание пальчиковой гимнастики с речевым сопровождением. | Домашнее задание. Цель: учить проводить самостоятельно проверку. | ||||
Практическое занятие. Мытье рук в определенной последовательности, Подворачивание рукавов одежды перед умыванием. | 14. 11. | |||||
52 | Игра «Хвост дракона» Цель: развитие ловкости и координации движения..Наблюдения за первыми заморозками. | Разучивание пальчиковой гимнастики с речевым сопровождением. | Домашнее задание Цель: совершенствовать организацию выполнения домашнего задания. | Мини тренинг. О жадности и жадных. Цель: учить общаться и социализация в коллективе. | Посещение библиотеки | 15. 11 |
53 | Игра «Вызови по имени» Цель: развитие внимания и координации движений .Наблюдения за воздухом. | .Игра «Палитра» Цель: развитие мышления, памяти, счета, сенсорные навыки. | Домашнее задание Цель: повышать мотивацию и заинтересованность. | Беседа «Наро-Фоминск – мой город!» Цель: продолжать знакомить с нашим городом, воспитывать патриотизм. | 16. 11. | |
54 | Игра:«Пустое место» Цель: развитие внимания и координации движений. Наблюдения за изменениями в природе. | Д/и «Что бывает такого ж цвета?» Цель: различение цветов, оттенков, подбор их к основным цветам. | Домашнее задание Цель: консультационная работа с детьми. | Музыкальная шкатулка «в гостях у сказки» | 17.11. | |
55 | Игра:«Мяч ловцу» Цель: развитие ловкости и координации движений. Наблюдения за заморозками. |
Конструирование и ЛЕГО. Цель: развитие мелкой моторики, воображения, мышления. Коллективизма. | Домашнее задание. Цель: формирование нравственных взаимоотношений в процессе работы. | Познавательное занятие. «Праздник. Чем праздник отличается от обычных дней « - личностное развитие учащихся. | 18. 11. | |||
56 | Игра:»Пирожок» Цель: согласование движений и слов игры.Наблюдения за первыми снежинками. | Составление слов и предложений из разрезных картинок. Цель: развитие памяти, мышления, формирование зрительного анализа и синтеза. | Домашнее задание Цель: формировать умение навыка самостоятельной работы. | Беседа с элементами практического занятия. «Ссора. Поговорим о ссоре.» - основы гражданского воспитания. | 21.11. | |
57 | Игра:«Космонавты» Цель: развитие ловкости, внимания и бега. Наблюдения за солнцем. | Составление узоров из мозаики. Цель: развитие координации рук и глаз. | Домашнее задание Цель :развитие работоспособности, познавательных потребностей. | БЕСЕДА: «Подружись с зубною щеткой.» Цель: привитие личных гигиенических навыков. | 22. 11. | |
58 | Игра:»Где мы были?» Цель: игра на внимание и развитие памяти, воображения. Наблюдения за трудом взрослых. | Д/и «Чудесный мешочек». Цель: определение на ощупь величины предметов и плоскостных фигур. . | Домашнее задание Цель: учить осуществлять самопроверку. | Хозяйственно-бытовой труд по уборке класса. Цель: трудовое воспитание. | 23. 11. | |
59 | Игра:»Где вы были?»Наблюдения за первым снегом. | Настольно-печатная игра:»Загадай и отгадай». Цель: коррекция памяти, мышления, речи. | Домашнее задание Цель: Формировать и развивать навыки самостоятельной работы. | Беседа-практикум: «Мы поссоримся и помиримся.» Цель: учить приемам преодоления проблем общения; способствовать сплочению классного коллектива. | 21.11. | |
60 | Игра:«Пустое место» Цель: развитие ловкости и координации движений. Наблюдения за снегом. | Игра «Чудесный мешочек». Цель: формировать тактильные движения, определять на ощупь величины предметов и плоские фигуры. | Домашнее задание Цель: повышать мотивацию и заинтересованность. | Поговорим о маме. Открытка к празднику. Цель: воспитание нравственности, любви к родному человеку. | 25.11. | |
61 | Игра:» Охотник и зайцы».Наблюдения за изменениями в природе в начале зимы. | Игра :»Чудесный мешочек». Цель: формирование тактильных ощущений, определять на ощупь величину предмета и плоскость. | Домашнее задание Цель: формировать умение навыка самостоятельной работы. | Праздничный концерт ко Дню Матери. Цель: создать условия для проявления индивидуальности, развивать эстетический вкус. | 28.11 |
62 | Игра: «Бездомный заяц»Цель: развитие внимания и координации движений..Наблюдения за ветром. |
Игра «Восстанови порядок» Цель: формирование зрительного восприятия. | Домашнее задание Цель: развитие работоспособности, познавательных интересов. | Беседа по ОБЖ «Что опасно в доме?». Цель: развитие познавательных интересов, ответственность за сохранение и укрепление своего здоровья. | Посещение библиотеки | 29.11 | ||
63 | Подвижные игры Цель: общая физическая подготовка. .Наблюдения за свойством снега. | Игры со шнуровкой. Цель: развитие координации движений рук и глаз. | Домашнее задание Цель: повышать мотивацию и работоспособность. | Мастер – класс «Искусство оригами» Цель: развитие культурного взаимоотношения детей в коллективе во время работы, воспитывать трудолюбие. | 30.11. 01.12. | |
64 | Игра: «Хвост дракона» Цель: развитие ловкости и координации движений..Наблюдения за солнцем. | Игра : «Волшебные слоги». Цель: развитие внимания, памяти, зрительного восприятия. | Домашнее задание Цель :формировать и развивать навыки самостоятельной работы. | Викторина: «Сказка, друг мой, расскажи». Цель: развивать творческие способности, создавать комфортную обстановку, благоприятный климат в классе. | 02.12 | |
Игра:«Пустое место» Цель: развитие ловкости и координации движений. Приметы зимы. | Лепка. Угощенье. Цель: упражнения в раскатывании пластилина, формирование тактильных движений. | Домашнее задание Цель: организация консультаций для детей. | Гражданско-патриотическое воспитание. Герб РФ. Цель: закрепить и обобщить знания детей о символике РФ., уважительное отношение к государственным символам. | 05. 12 | ||
Игры в снежки. | Игра: «Палитра» | Домашнее | .ПДД. «Помни правила Гаи- это | |||
Наблюдения за свойствами снега. | Цель: формировать представления о форме, цвете, счете предметов. | задание Цель: совершенствоватьорганизацию выполнения задания. | правила твои Цель: уточнить представления детей о правилах поведения на улицах города, закрепить умение детей применять подученные знания в жизни. | |||
67 68. | Игры со снегом. Наблюдения за погодой. | Игра : «Чудесный мешочек». Цель: формировать тактильные движения, определять на ощупь величину предметов. | Домашнее задание Цель: развитие познавательных потребностей. | Дорисуй предмет. – развитие воображения.. | Принять участие в городском и школьном конкурсе «берегите ели» | 06. 12 |
Игра: «Выше ножки от земли».Наблюдения за изменениями в природе. | Д/и « К геометрической фигуре подбери предмет».. Цель: формировать представления о форме, величине, цвете предметов. | Домашнее задание Цель: формирование нравственных взаимоотношений в процессе работы. | Час общения «Взаимоотношения в классе». Цель :дальнейшее развитие представлений учащихся о добре и зле, развитие самооценки. |
07.12 | ||||||
69 70 | Наблюдения за зимней природой. | Игра: «ЛЕГО конструктор». Работа по образцу. | Домашнее задание Цель: повышать мотивацию и заинтересованность. | Нарисуй зимнее дерево.. Цель: создать условия для развития художественного вкуса. | Экскурсия в зимний парк. | 08. 12 09. 12 |
71 | Игра: «Вызови по имени» Цель: развитие внимания. Наблюдения за птицами. | Дискуссия «Вред или польза от жвачки». Цель :формировать культуру сохранения и совершенствования своего здоровья. | Домашнее задание Цель: развитие работоспособности, познавательных потребностей. | Занятие практикум: «Не учитесь безделью, а учитесь рукоделью». Цель: обучение детей умению находить себе занятие по душе. | ||
Игра: «Охотник». Развитие ловкости и координации движений.Наблюдения за ветром. | Разгадывание загадок о диких животных. Цель: развивать познавательный интерес, мышление, память, речь. | Домашнее задание Цель: формировать нравственные взаимоотношения в процессе совместной работы. | Просмотр и анализ видеосюжета «Как умываются животные».. Цель: формировать у детей навыки гигиены. | 12. 12. | ||
72 73 | «Охотник». Наблюдения за снежинками. | Викторина «Зимующие птицы». Цель: закрепить знания о сезонных изменениях в природе, развивать познавательный интерес. | Домашнее задание Цель: закрепление знаний, полученных на уроках. | Практическое занятие. «Предметы гигиенической помощи: носовой платок. Цель: практическая отработка этических норм поведения. | Принять участие в школьном конкурсе новогодних игрушек | 13. 12 |
74 75 76 | Игра:«Мяч ловцу» Цель: развитие ловкости и внимания. Наблюденияза температурой воздуха. | Д/и «Какой детали не хватает?» Цель: формирование зрительного восприятия. | Самоподготовка. Организация учебного процесса. | Изготовление новогодних игрушек. Мастерская Деда Мороза. | 14. 12 | |
Игра: «Съедобное-несъедобное» - развитие внимания .Наблюдения задеревьями. | –Настольно-печатные игры. Цель: формирование тактильно двигательного восприятия и зрительного. | Самоподготовка. Цель: приобретение школьниками знаний, умений. | Изготовление новогодних игрушек. Мастерская Деда Мороза. | 15.12 | ||
Игра: «Пирожок» Цель: координация движений, внимания.Наблюдение за снегопадом. | Д/и «Что изменилось?». Цель: формирование зрительного восприятия, для профилактики зрения. | Самоподготовка. Цель :формирование исполнительских навыков. | ||||
Занятие «Перед Новым годом». (детям предлагается нарисовать то хорошее, что они хотели бы в Новом году). | 16.12 | |||||
Игра: «Чье звено | Составление узоров из | Самоподготовка. | Практикум. «Азбука безопасного | 19. 12 | ||
быстрее соберется?» Цель: развитие внимания, ловкости. Наблюдение за небом, облаками. | мозаики. Цель: развивать зрительно двигательную координацию, моторную неловкость. |
Цель: формировать трудолюбие, активность и др. | поведения на улице». Цель: уточнить представления детей о правилах поведения на улице в зимнее время. |
77 | Игра «Снежные круги». Цель: развитие внимания, глазомера, упражнять в метании в цель. Наблюдение за изменением в природе. | Разгадывание загадок. Цель: развивать слухо -голосовое восприятие, обогащать словарный запас. | Самоподготовка. Цель: учить самостоятельно изучать материал. | Подготовка к новогоднему празднику. Заучивание слов песен и стихотворений. | Посещение библиотеки | 20.12 |
Игра «два Мороза» Цель: укреплять здоровье детей. Наблюдение за ветром. Цель: развивать внимание, наблюдательность. | Рисунки Деду Морозу. | Самоподготовка. Цель: индивидуальная работа со слабоуспевающими учениками. | Мастер – класс «Сказочная снежинка»» Цель: учить складывать квадрат и вырезать снежинку. | 21.12 | ||
Игра «Два Мороза» Цель: укреплять здоровье детей. Наблюдение за изменениями в природе .Цель: формировать умение видеть красоту природы. | Д/и «Горячо-холодно». Цель: формировать представления об особых свойствах предмета. | Самоподготовка. Цель :следить за правильной позой детей во время выполнения задания. | Украшение классной комнаты к Новому году детскими поделками. | 22.12 | ||
Игры в снежки. Цель: укреплять здоровье, развивать внимание, ловкость. Наблюдение за зимующими птицами. | Настольно-печатные игры. Цель: развивать мышление, воспитывать доброжелательные отношения друг к другу. | Самоподготовка. Цель: индивидуальная работа с плохо успевающими учениками. | Трудовая деятельность. Аппликация: елка, снеговик. Цель: развитие художественного вкуса, культурного взаимоотношения детей в коллективе. | 23.12 | ||
Катание на санках. Цель: создать радостное настроение ,укреплять здоровье. Наблюдение за деревьями в зимнем уборе .Цель: формировать умение видеть красоту природы. | Д/и «Легкий -тяжелый» Цель: формировать восприятии чувства тяжести предмета. | Новогодний утренник. | ||||
Новогодний утренник. | 26.12 |
. | Катание на санках. | Игра «Мы делили апельсин». Пальчиковая гимнастика с речевым сопровождением. | Самоподготовка. Цель: формирование навыка самостоятельной работы. | Инструктаж на зимние каникулы. | 27.12 | |
Игры в снежки. Цель: укреплять здоровье, развитие глазомера, умение попадать в цель .Наблюдение за свойствами снега. Цель: развивать наблюдательность. | Игра «Мы делили апельсин». Пальчиковая гимнастика с речевым сопровождением. | Самоподготовка. Цель: формирование навыка самостоятельной работы. | Спортивный час. Игры на развитие ловкости. | 11. 01 2017 год | ||
Тематическая | Шнуровка. | Самоподготовка. | Час общения | 12. 01 | ||
прогулка. «Скрипит мороз, сердит мороз, а снег сухой и колкий» Цель: выявить признаки января. |
Игры по желанию детей .Цель: создать радостное настроение. | Цель: развитие координации движения рук и глаз. | Цель: формирование навыка самостоятельной работы. | «Как я провел зимние каникулы». Цель: развитие речи детей. | |||
Наблюдение за снежинками. Цель: развивать наблюдательность, внимание. Катание на санках Цель: воспитывать доброжелательное отношение к друг другу. | Д/и «Море волнуется». Цель: имитация движений и поз животных, природных явлений. | Самоподготовка. Цель: развитие работоспособности, познавательных потребностей. | Минутка здоровья. Как вести себя, когда что-то болит Цель: формировать у обучающихся культуру сохранения и совершенствования собственного здоровья.. | 13. 01 | ||
Экскурсия.»Посмотри вокруг. Новый день.(эстетическое отношение к окружающей природе. | Игра: «Вежливы- невежливы». Цель: этика общений, анализ поступков. | Самоподготовка. Цель: формировать умение осуществлять самостоятельно проверку. | Просмотр видеофильмов о сохранении здоровья детьми. | 16. 01 | ||
Зимнее развлечение. Конкурс – снеговики-друзья. | Игра: «Вежливы -невежливы». Цель: этика общений, анализ поступков. | Самоподготовка. Цель: формировать умение осуществлять самостоятельную проверку. | ||||
Коррекционные упражнения на развитие внимания. | 17.01 | |||||
«Белые медведи» Цель: развивать внимание, быстроту , ловкость. Наблюдение за температурой воздуха. Цель: формировать правильное представление об окружающей среде. | Д/и «Кто позвал тебя, скажи?». Цель: формировать слуховое восприятие, различение по голосу. | Самоподготовка. Цели: формирование нравственных взаимоотношений. | Праздник «Крещенье» - беседа. Занятия по интересам. | Экскурсия по школе | 18. 01 | |
Рисунки на снегу. Цель: развивать воображение, создать радостное настроение. Наблюдение за снегом: липкий, рассыпчатый. | Д/и «Кто позвал тебя, скажи?» Цель: формирование слухового восприятия, различение по слуху. | Самоподготовка. Цели: формирование умения определять цели задания. | Для свободной деятельности предложить карандаши и краски. | 19.01 | ||
Катание на санках. Цель: укреплять здоровье. Наблюдение за высотой солнца. Цель: развивать наблюдательность, речь. | Д/и «Море волнуется» Цель: формирование ощущений от разных поз тела ( верхних и нижних конечностей). | Самоподготовка. Цели: формирование умения определять цели задания. | . Минутка здоровья. Как вести себя за столом. Цель :воспитание культуры поведения в столовой, уважительно и бережно относиться к пище, чужому труду. | 20.01 | ||
Цель: «Два Мороза». Цель: развивать быстроту, ловкость. Наблюдение за снежинками. Цель: показать из чего состоят снежинки. | Д/и «Чудесный мешочек». Цель: формирование тактильных движений .Определение на ощупь величины предмета. |
Самоподготовка. Цели: формирование умения самостоятельной работы. | Практическое занятие. Одежда. Назначение и бережное использование. Цель: воспитывать бережное отношение к вещам. | 23. 01 | ||||
«Быстро и точно» Цель: развивать глазомер, быстроту, ловкость. Наблюдение за следами на снегу Цель: формировать представление об окружающем мире. | Д/и «Что изменилось?» Цель: упражнения для профилактики зрения. | Самоподготовка. Цель: формирование умения самостоятельной работы. | Транспорт. Виды транспорта. Игра на внимание «Найди свой цвет». Цель: закрепить знания детей о транспорте, о безопасном поведении, различных видах транспорта. Формировать положительное эмоциональное настроение. | 24. 01 | ||
Построение снежной крепости. Цель: укреплять здоровье, создать радостное настроение, воспитывать доброжелательное отношение к сопернику. | .Д/и «Легкий – тяжелый» Цель: формирование чувства тяжести. | Самоподготовка. Цель :формирование нравственных взаимоотношений в процессе совместной работы. | Спортивный час. Цель: восстановление сил и работоспособности. Закрепить навыки поведения при проведении мероприятия. . | Снежный бум на пришкольном участке | 25. 01 | |
«Белые медведи». Цель: развитие координации движений, ловкости. Наблюдение за долготой дня. | Игра: «Попади мячом в корзину». Цель: развитие координации движения рук и глаз. | Самоподготовка. Цель: формирование нравственных взаимоотношений в процессе совместной работы. | Русские народные сказки. Видеофильм. Цель :углубить знания детей об устном народном творчестве. | 26. 01 | ||
Катание на санках. Цель: создать радостное настроение, укреплять здоровье. Наблюдение за свойствами снега. Цель: развивать стремление к наблюдательности, любознательности. | Игра: «Попади мячом в корзину». Цель: развитие координации движения рук и глаз.. | Самоподготовка. Цель: формировать умения рационального использования свободного времени. | Час общения «Мальчики и девочки» Цель: сплочение детского коллектива, воспитание чувств доброты , отзывчивого отношения друг к другу. | 27.01 | ||
Наблюдение за погодой. Цель: учить наблюдать за особенностями изменения погоды. Игра: «Сделай фигуру» - развитие равновесия. | .Д/и «Собери картинку» Цель: формирование навыков зрительного анализа и синтеза предметов. | Самоподготовка. Цель: формирование умения рационального использования свободного времени. | Беседа: «Пожар – стихийное бедствие». Цель: познакомить детей с правилами, чтобы никогда не было пожаров ,воспитывать чувство ответственности к своей жизни. | 30.01 | ||
Наблюдение за зимующими птицами. Цель: воспитывать чувство бережного отношение к птицам. Игра: «Пятнашки» - развитие быстрой реакции. |
Д/и «Собери картинку» | Самоподготовка. Цель: развитие работоспособности, познавательных потребностей. | Индивидуальные беседы. Детские жалобы. | 31.01 |
Покормите птиц зимой. Цель: воспитывать бережное отношение к птицам. Игра «Снежные круги» Цель: развитие внимания, метании в цель. | Обводка трафарета ( внутреннего и внешнего) штриховка предметов. Цель: развитие координации движения рук и глаз. | Самоподготовка. Цель: воспитание культуры поведения. | Уголок природы. Посадка лука. Цель: развивать умение подготовить и убрать свое рабочее место, закреплять знания об условиях роста, воспитывать трудолюбие.. | Посетить ГПД 1-ых классов и провести с ними игру . | 01.02 | ||
Игра: «Чья команда быстрее соберется?» Цель: развитие внимания, ловкости, выдержки..Наблюдение за трудом взрослых Цель: воспитывать уважение к труду. | Обводка трафаретов (внутреннего и внешнего) штриховка предметов. Цель: развитие координации руки и глаз. | Самоподготовка. Цель: воспитание культуры поведения. | Беседа «Обувь Назначение и бережное использование». Цель: воспитывать бережное отношение к вещам. | 02.02 | |||
Наблюдение за изменениями в природе. Цель: формировать правильные представления об окружающем мире. Игра: Сделай фигуру». Цель: развитие равновесия. | Работа в технике рваной аппликации. Зимнее дерево. Цель: развитие мелкой моторики пальцев. | Самоподготовка. Цель :развитие работоспособности, наблюдательности. | Практическое занятие. « Книжкина больница.» Цель: воспитывать бережное отношение к книгам. | 03.02 | |||
«Пустое место» Цель: развитие внимания, ловкости. Наблюдение продолжительностью дня. Цель: развитие внимательности, мышления, речи. | Работа в технике рваной аппликации. Зимнее дерево. Цель: развитие мелкой моторики рук.. | Самоподготовка. Цель: развитие работоспособности, наблюдательности. | Свободное рисование на тему :«Мой друг…» Цель: развитие творческих способностей, культурного взаимоотношения между детьми. | 06.02 | |||
Наблюдение за осадками. Цель: воспитывать наблюдательность, любознательность. Игра: « Пятнашки» учить увернуться от играющего. | Загадки, пословицы, стихи о предметах личной гигиены. Цель :знать, как следить за своим здоровьем.. | Самоподготовка. Цель: формирование умения определять цели задания. | Викторина: «Герои сказок в загадках». Цель: развивать речь, память. Мышление. | 07.02 | |||
Наблюдение за трудом взрослых. Игра: « Сделай фигуру» Цель: развитие равновесия. | Игра «путешествие по морю любимых занятий» | Самоподготовка Цель :формировать умение определять цели задания. | В гостях у геометрических фигур. Составление узора. | ||||
Цель: активизировать знания о геометрических фигурах, развитие внимания, мышления, художественного вкуса. | 08.02 09.02 | ||||||
Наблюдение за высотой солнца. Цель: учить наблюдать, рассказывать. Игра: «Земля, вода, воздух» - учить выполнять движения. | Разбор ситуации «Почему телефон занят? Цель: культура поведении, общения. | Самоподготовка. Цели: формировать навыки самостоятельной работы. | Викторина: «Мы – друзья природы». Цель: воспитывать бережное отношение к природе, заботиться о птицах. | ||||
Тематические наблюдения: Рады мы проказам матушки-зимы» Катание на санках. Цель: укреплять здоровье, создать радостное настроение. | Ролевая игра «Шофер» Цель: познакомить с профессией шофера. | Самоподготовка. | Минутка здоровья. | ||||
Наблюдение за небом, облаками. Цель: развитие внимания, наблюдательности. Игра «Два Мороза». –упражнять в беге с увертыванием. | Цель: знакомить с профессиями, учить играть и общаться в коллективе.. | Цели: формировать навыки самостоятельной работы. | Как вести себя в общественных местах Цель: закреплять представления детей о правилах поведения в общественных местах.. | 10.02. | |||
Наблюдение за ветром.- развивать внимание. Игра «Два Мороза» Цель – развивать бег. | Дискуссия «Хочу быть…» Цель: обогащение словарного запаса через беседу о профессиях. | Самоподготовка. Цели: индивидуальная работа со слабоуспевающими детьми. | Беседа: «Руки человека». Цель: подвести учащихся к пониманию роли рук человека в игре, в общении, в труде; повторить названия пальцев рук. | 13.02. | |||
Наблюдение за | Беседа: «Решение задач по | Самоподготовка. | Спортивный час. | 14.02. | |||
изменением в природе. Игра: « Чье звено быстрее соберется?» -развитие внимания, ловкости. | культуре поведения. Цель: закреплять правила поведения в школе. | Цели: индивидуальная работа со слабоуспевающими детьми. | Игры на соревнования. Цель: повышать общую физическую подготовку, снимать усталость. | ||||
Наблюдениеза зимующими птицами. Цель: развивать внимание, воспитывать бережное отношение к птицам. Игра: попади в цель – развитие глазомера. | Викторина «Правила поведения на улице. Цель: формировать у учеников позицию признания ценности собственного здоровья. | Самоподготовка. Цель: индивидуальная работа. | Правила этикета: как вести себя в гостях. Цель: прививать детям культуру поведения в гостях. | Посетить библиотеку | 15.02 16.02 | ||
Наблюдение за ветром. Цель: умение выделять причинно-следственную связь. Игра: попади в цель – развитие глазомера. | Беседа «Об обидах и причинах обид». Цель: нравственное воспитание. | Самоподготовка. Цель :развитие познавательных потребностей. | Игры со словом «Доскажи словечко». Цель: прививать навык внимательно слушать, отвечать, соблюдать правила поведения. | ||||
Отметить признаки зимы при наблюдении. Катание на санках. | Загадки о зимующих птицах. Цель: развитие мышления, памяти, обогащение словаря. | Самоподготовка Цель :консультативная работа с учениками. | Беседа о празднике «День защитников Отечества. Цель: формировать чувство уважения к защитникам Родины. | 17.02. 20.02 | ||
Подкормка птиц. Игра: катание на санках – укреплять здоровье детей.. | Беседа: «Влияние солнца на смену времен года». Цель: восприятие окружающего мира через признаки, временные представления. | Самоподготовка. Цель: консультативная работа с учащимися. | Творческая аппликация ко Дню защитников Отечества. Цель: формировать чувство уважения к защитникам Отечества ( папам, дедушкам),развивать творческие способности. | 21.02 | ||
Веселые старты. Цель: укреплять здоровье, воспитывать дружеские взаимоотношения во время игр. | Д/и «Что изменилось?» Цель: формирование зрительного восприятия. | Самоподготовка. Цель: повышать мотивацию и заинтересованность. | Оформление стенда ко Дню защитников Отечества в классе. Рисуем военных и военную технику. | |||
Катание на санках. | Загадай загадку о перелетных птицах. Цель: коррекция памяти, мышления, речи. | Самоподготовка. Цель: повышать мотивацию и заинтересованность. | Праздничный концерт ко Дню защитников Отечества. Школьное мероприятие. | Принять участие в школьном конкурсе открыток к «23 февраля» | 22.02 | |
«Белые медведи» Цель: развитие координации движений. Наблюдение за высотой солнца. | Подвижная игра «Фанты». Цель: формирование навыков ведения коллективной игры. | Самоподготовка. Цель: формировать и развивать навыки самостоятельной работы. | Спортивный час. Игры на развитие выносливости. Цель: повышать общую физическую подготовку, снимать усталость. | 24.02 | ||
Наблюдение за снежинками – развивать внимательность. наблюдательность. Игра «Две Мороза» координация движений, бег. | Игра «Краски». Цель: формирование навыков ведения коллективной игры. | Самоподготовка. Цель :развивать навыки самостоятельной работы. | Мастер – класс «Животные из бумаги» | 27.02. | ||
Закрепить знания о сезонных изменениях, названия зимних месяцев. Катание на санках.. | Игра: «Птицы, рыбы, звери» Цель: формирование внимания, двигательную активность. | Самоподготовка. Цель: формировать навыки самостоятельной работы. | Беседа по правилам дорожного движения. Цель: закрепить представления учащихся о правилах поведения на улице. | 28.02 | ||
Наблюдение за высотой солнца – учить находить признаки весны. Игра «Ручеек». – развитие внимания, подвижности. | Игра: «Птицы, рыбы, звери.». |
Цель: формировать внимание, двигательную активность. | Самоподготовка. Цель: совершенствовать организацию выполнения домашнего задания. | Подготовка рисунков и аппликации к празднику 8 Марта на конкурс. | 01.03 | |||
Наблюдение за облаками – называть признаки весны. Игра «Чье звено быстрее соберется?» - развивать внимание, ловкость, упражнять в беге. | Д/и «Горячо – холодно» Цель: формировать представления об особенных свойствах предмета. | Самоподготовка. Цель: совершенствовать организацию выполнения задания. | Рисуем портрет мамы. Цель: формировать у учащихся любовь к матерее, бабушке. | принять участие в школьном конкурсе к 8марта | 02.03 | |
Наблюдение за высотой снежного покрова –развитие любознательности. Игра «Третий лишний» развитие ловкости, бега. | Разгадывание загадок о весенних приметах. Цель: активизировать внимание и память детей, развивать логическое мышление. | Самоподготовка. Цель: повышать мотивацию и заинтересованность. | Открытка для мамы в День 8 Марта. Цель: формировать у учащихся любовь. уважение к маме. | 03.03 | ||
Наблюдение за сосульками – закреплять знания о признаках весны, о правилах личной безопасности. Игра: «Кот и мыши». | Беседа: «Обувь и одежда весной» Цель: развивать познавательный интерес и беспокоится о своем здоровье. | Самоподготовка. Цель: повышать мотивацию и заинтересованность. | Оформление стенда детскими рисунками к празднику мам. Цель: воспитывать духовно-нравственные чувства. | 06.03 | ||
Наблюдение за высотой стояния солнца –подбор прилагательных, сравнений. Игра «Краски» - закреплять названия цветов, внимания , бега. | Презентация :«Картины и художники» Цель: формировать зрительное восприятие. | Самоподготовка. Цель: повышать мотивацию и заинтересованность. | Музыкальная гостиная. Праздничный концерт для мам. Цель: средствами эстетического воспитания формировать добрые чувства к маме. Восхищаться ее красотой, добротой. | 07.03 09.03 | ||
Наблюдениеза первыми приметами весны – развивать наблюдательность. Игра: «Сделай фигуру» - развивать равновесие. | Составление загадок о насекомых. | Самоподготовка. Цель: консультационная работа с детьми. | Спортивный час. Игры на сплочение коллектива. | |||
Наблюдение за оживлением поведения зимующих птиц. Игра: «Гуси-гуси» упражнять в беге и увертыванности. | Разгадывание кроссворда по русским народным сказкам. Цель: коррекция памяти, мышления, обогащать словарь. | Самоподготовка. Цель: консультационная работа с детьми. | Рассказываем сказки по памяти Цель: развитие памяти, мышления, речи. | Посетить библиотеку | 10.03 13.03 | |
Наблюдение за таянием снега вокруг деревьев – развивать любознательность. |
Игра: «Пятнашки» - развивать, реакцию. бег | Д/и «Собери картинку (математика) Цель: формирование зрительного пространства, закреплять навыки счета.. | Самоподготовка. Цель: умение осуществлять самопроверку. | Беседа: «Россия – наша Родина.» Цель: расширять знания детей о Родине. Познакомить детей с понятием большая и малая родина. | ||
Наблюдения за сезонными изменениями в природе. Игры по желанию детей – формировать умения вести себя свободно в общении, играх. | Решение задач в стихотворной форме. Цель: коррекция мышления, памяти, речи. Счетных операций.. | Самоподготовка. Цель: осуществление самопроверки. | Музыкальная гостиная. Игра «Угадай мелодию» Цель: развивать внимание, слух, воспитывать эстетические чувства. | 14.03 | |
Наблюдение за продолжительностью дня. Игры по желанию детей – формирование нравственных взаимоотношений во время игр. | Уход за комнатными растениями.. Цель: развивать трудовые навыки. | Самоподготовка. Цель: формирование нравственных взаимоотношений. | Беседа «Государственные символы России». Цель: закрепить и обобщить знания детей о государственных символах России | 15.03 |
Целевая прогулка «Дома бывают разные.»Цель: формировать интерес к своей малой родине. Учить ПДД, обогащать словарь. | .Расскажи о любимой игрушке. Цель: активизировать в речи прилагательные, правильно называть характерные признаки. | Самоподготовка. Цель: формирование нравственных навыков. | Рассматривание веточек деревьев и куста сирени. Цель: закрепить знания о том, что дерево живой организм, который нуждается в воде и тепле, активизировать словарь. | Посетить городскую детскую библиотеку | 16.03 | |||||||
Игра: «Охотник. Цель: развитие координации движений. Наблюдения: за изменением продолжительности дня. | Разучивание физкультминутки. Цель: развитие слухо- голосового и зрительно двигательной координации, моторную неловкость.. | Самоподготовка. Цель: учить рационально использовать время. | Осторожно, лед на реках! Цель: учить наблюдать за особенностями изменения в природе весной, сохранять свою жизнь.. | 17.03 | ||||||||
«Пустое место» Цель: развитие внимания, координации движений, бега. Наблюдения за небом, облаками. | Д/и «Легкий – тяжелый». Цель: восприятие чувства тяжести. | Самоподготовка. Цель: учить рационально использовать время. | Рисуем весну, прилет птиц. | Экскурсия. «Весенние краски и звуки» | 20.03 | |||||||
«Охотник» Цель: развитие координации движений. Наблюдение за изменением снежного покрова. | Д/и «Чудесный мешочек» Цель: определить на ощупь величину предмета.. | Самоподготовка. Цель: учить определять цели задания. | Инструктаж на весенние каникулы: правила поведения у водоемов, если один дома, правила поведения в общественных местах и т.д. | |||||||||
21.03 | ||||||||||||
«Пустое место» Цель: развитие внимания, бега. Наблюдение за высотой стояния солнца. Цель: учить наблюдать за изменениями в природе. | Игры на развитие внимания. «Море волнуется». Цель: развивать внимание, движения. | Самоподготовка. Цель: учить определять цели задания. | Уборка классной комнаты. Цель: прививать трудовые навыки, работать в коллективе. | 24.03 | ||||||||
«Мяч ловцу» Цель: развитие ловкости рук, внимания.Наблюдение :за оживлением поведения зимующих птиц .Цель: развивать наблюдательность. | Разгадывание загадок о цветах. Цель: коррекция мышления, памяти. речи. | Самоподготовка. Цель: Развитие познавательных потребностей. | Беседа : «Как я провел каникулы». | 03.04. | ||||||||
«Ручеек».Цель: создать радостное настроение, Наблюдение за высотой солнца. Цель: учить детей понимать взаимосвязь в природе. | Игра «Покажи и угадай». Цель: имитация движений животных. | Самоподготовка. Цель: развитие познавательных потребностей. | Беседа-практикум. «Глаза устали. Как помочь глазам?» Разучивание упражнений для снятия напряжения с глаз. | 04.04 | ||||||||
Игра: «Ловишки парами». Цель: развитие координации движений, бега .Наблюдение за ручейками. | Игра: «Шнуровка, нанизывание бус». Цель: развитие координации движений рук и глаз.. | Самоподготовка. Цель: прививать учащимся навык самообразовательной работы. | Беседа: «Зачем мы ходим в школу» Цель: определить круг реальных учебных возможностей ученика и зону его ближайшего развития. | 05.04. | ||||||||
«Ловишки парами» Цель: развитие координации движений, бега.»Наблюдение за изменениями в живой природе. | Д/и «Назови цвет предмета». Цель: формировать представление о цвете предмета. | Самоподготовка. Цель: закрепление и повторение знаний, умений и навыков. | Для свободной деятельности предложить Лег- конструктор. | 06.04 | ||||||||
«Мяч ловцу» Цель: развитие внимания, умения ловить мяч двумя руками. Наблюдение за высотой солнца. Знать признаки весны. | Игра «Прилетели птицы» Цель: коррекция внимания, развивать слого-голосовую и двигательную координацию. | Самоподготовка. Цель: приобретение школьниками навыков самостоятельной работы. | Беседа о космосе и космонавтах Цель: .формировать чувство уважения к людям, которые осваивали космос, знать имя первого космонавта. | 07.04 | ||||||||
«День и ночь» Цель: координация движений, внимания. Наблюдение за льдинками на лужицах. | Словесная игра: «Птицы». Цель: развитие внимания и двигательной активности. | Самоподготовка. Цель: формирование исполнительских навыков. | Рисуем космос. Цель: развитие творческих способностей. | 10.04 | ||||||||
Игра «Краски» Цель: развитие внимания, бега. Наблюдение за небом, облаками. | .Игра: «С какого дерева листок?» Цель :расширять представления о природе. Охранять ее. | |||||||||||
Самоподготовка Цель: формирование исполнительских навыков. | Оформление стенда ко Дню космонавтики. Цель: расширять знания об окружающем мире, развитие словарного запаса (космос, космонавт). | Участвовать в выставке рисунков ко Дню космонавтики. | 11.04 | |||||||||
Игра «Краски» Цель: развитие внимания, координации движений. Наблюдение за трудом взрослых. | Словесная игра «Птицы» Цель: развивать внимание, двигательную активность.. | Самоподготовка. Цель :закрепление и повторение изученного на уроках. | Литературный час. «Он первым полетел в космос» Цель: «формировать чувство уважения к первому космонавту, развивать патриотические чувства. | 12.04 | ||||||||
Игра: «Птица без гнезда» Цель: развитие внимания ловкости координации движений. Наблюдение за появлением почек на кустах сирени. | Разгадывание загадок о наземном транспорте. Цель: закрепить знания детей о городском транспорте воспитывать уважение к труду людей. | Самоподготовка. Цель: организованная подготовка детей к работе. | Час свободного общения . Цель: формирование эстетических норм поведения в коллективе, навыкам общения со сверстниками. | 13.04 | ||||||||
Игра: «Птица без гнезда».Цель: развитие внимания, бега. Наблюдения за птицами. Цель: развивать наблюдательность. | Словесная игра «Море волнуется…» Цель: выполнять движения по показу, формировать ощущение от разных поз тела | Самоподготовка. Цель: самоконтроль и самооценка выполняемой работы. | Загадки светофора. Цель: расширять запас знаний о ПДД, формировать навыки безопасной жизнедеятельности. | 14.04 17.04 | ||||||||
Игра: «Гуси-гуси».Цель: коррекция бега, ориентировки в пространстве .Наблюдение за погодой. Цель: развивать наблюдательность. | Разгадывание загадок. Цель: развитие памяти, мышления, речи. | Самоподготовка. Цель: содействие прилежному отношению учащихся к самостоятельной работе. | Инсценировка сказки «Лиса и журавль» Цель: развитие навыков драматизации, умения перевоплощаться, обыгрывать ситуации. | |||||||||
Игра: «Солнышко и дождик» Цель: создать радостное настроение. Наблюдение за первоцветами. Цель: развивать наблюдательность. | Игра «Восстанови порядок».Цель: формировать навыки зрительного анализа и синтеза предметов. | Самоподготовка. Цель: привлечение учащихся к посильной помощи учащихся. | Экологический час. «Что нужно растению для роста». Цель: расширение знаний и представлений об окружающем мире, знаний о природе, необходимых факторов роста растений. | Посетить Бобруйский парк. | 18.04 | |
Игра: «Солнышко и дождик» Цель: развивать координацию движений, внимания. Наблюдение за высотой солнца. Цель: развивать наблюдательность. | Игра: «Чудесный мешочек» Цель: формирование тактильно-двигательного восприятия. | Самоподготовка. Цель: совершенствование организации выполнения домашнего задания. | Мастер – класс «Искусство оригами» Цель: «коррекция развития мелкой моторики, творческого воображения. | 19.04 |
Игра: « К дереву беги» Цель: развитие бега. Наблюдение за набуханием почек. Цель: учить понимать взаимосвязь в природе. | Игры на развитие логического мышления. | Самоподготовка. Цель: повышать мотивацию и заинтересованность. | Летят перелетные птицы. Цель: уточнять знания детей о перелетных птицах, воспитание бережного отношения к ним, желание помочь. | 20.04 | ||
Игра: «К дереву беги». Цель: развитие бега. Наблюдение за первоцветами. Цель: закреплять знания о признаках весны. | Работа с загадками (учимся разгадывать) Цель: развитие памяти, мышления. | Домашнее задание Цель: совершенствовать организацию выполнения работы. | Беседа: «Плох тот обед, когда хлеба нет». Цель: расширять знания о хлебе, уточнить знания о труде хлебороба, воспитывать бережное отношение к хлебу. | 21.04 | ||
Игра: «Мыши в кладовой» Цель: закрепить навыки ходьбы по кругу, соотносить движения со словами.Наблюдение за облаками. | Работа с загадками (учимся составлять) Цель: развитие логического мышления, речи. | Домашнее задание Цель: повышать мотивацию и заинтересованность. | Читаем произведения о весне. Цель: развиваем выразительную речь, умение слушать, положительного отношения к книгам. | 24.04 | ||
Игра: «Мыши в кладовой» Цель: координация движений. Наблюдение за цветением ольхи, осины. | Д/и: «Что я делал?» Цель: формирование временных представлений – сегодня, завтра, вчера. | Домашнее задание Цель: повышать мотивацию и заинтересованность | Школа вежливости. Цель: совершенствуем умения употреблять вежливые слова, общаться в коллективе сверстников и со взрослыми. | . | 25.04 | |
Игра: «Гуси-гуси» Цель: создать радостное настроение. Наблюдение за прилетом птиц. | Д/и «Кто как голос подает?» Цель: формировать слуховое восприятие, имитация криков птиц, животных. | Домашнее задание Цель: повышать мотивацию и заинтересованность. | Рисуем цветущие деревья. Цель: развивать творческие способности, желание выразить в своем рисунке видение природы. . | 26.04 | ||
Хоровод «Ровным кругом».Наблюдение за изменениями в живой и неживой природе. Цель: закрепить знания о признаках весны. | Настольные игры. Цель: коррекция мышления, развитие зрительного восприятия. | Домашнее задание Цель: организация выполнения домашнего задания. | Клуб волшебных рук: игрушки для прогулки (самолеты, вертушки). Цель: развивать желание и умение самим организовать игры, для них изготовлять атрибуты, развивать мелкую моторику. | 27.04 | ||
Хоровод :»Ровным кругом». Цель: восстановление сил, работоспособности. Наблюдение за трудом взрослых. | Настольные игры Цель: развитие зрительного восприятия, коллективной игры. | Домашнее задание Цель: организация выполнения домашнего задания. | Спортивный час. Инструктаж по ТБ на майские праздники. Цель :формировать сознательное соблюдение правил техники безопасности.. | 28.04 02.05. |
Игра: «Гори-гори ясно» Цель: восстановление сил, работоспособности. Наблюдение за появлением травы, листьев на деревьях. Цель :наблюдать за особенностями изменений в природе. | Д/и «Что изменилось?» Цель: формирование зрительного восприятия. | Домашнее задание Цель: организация выполнения домашнего задания. выполнения домашнего задания. | Заучивание стихотворений к 9 Мая, Дню Победы. Цель :развивать выразительное чтение стихов, умение слушать товарища. | |||
Игра: «Гори-гори ясно» Цель: создать радостное настроение. Наблюдение за ростом и развитием одуванчиков. Цель: развивать интерес к растениям. | Конкурс знатоков математики. Цель: коррекция мышления, памяти, речи. | Домашнее задание Цель: Организация выполнения домашнего задания. | Час чтения художественной литературы «О воинских подвигах» Цель: обогащение знаний о трудностях фронтовой жизни, смелости и отваге.. | 03.05 | ||
«Мяч ловцу» Цель: развитие внимания, координации движений.Наблюдение за высотой солнца развитие наблюдательности, внимания..Цель: | Д/и «Составь как я», Цель: формировать пространственные представления. | Домашнее задание Цель: повышать мотивацию и заинтересованность. | Конкурс рисунков «9 Мая День Победы» Цель: воспитание патриотизма, глубокого уважения к ветеранам войны, | 04.05 | ||
Игры детей по желании. | Рабата с ножницами. Сгибание бумаги, вырезание ножницами прямых полосок. Цель: развитие координации движений рук и глаз. | Домашнее задание Цель: повышать мотивацию и заинтересованность. | Торжественная линейка памяти погибшим воинам.. Цель: воспитание патриотизма, глубокого уважения к ветеранам войны и павшим героям. | Возложение цветов к памятнику погибшим воинам к мемориалу в детском парке. | 08.05 |
Игра: «У медведя во бору» Цель :доставить радость, укрепить здоровье .Наблюдение: за цветением черемухи. Цель: развивать наблюдательность, интерес ко всему живому. | Работа с металлическим конструктором. Цель: коррекция мелкой моторики кистей рук. | Домашнее задание Цель: организация выполнения домашнего задания. | Беседа по правилам дорожного движения. Цель: повторение и закрепление ПДД, формирование навыков безопасной жизнедеятельности. | 10.05 | ||
Игра «Краски» Цель: закрепить цвета. Формировать инициативу, умение работать в коллективе Наблюдение за появлением насекомых. Цель: бережное отношение к природе, ко всему живому.. | Шнуровка, нанизывание бус. Цель: развитие координации движений рук и глаз. | Домашнее задание Цель: организация выполнения домашнего задания. | Клуб «Волшебные ручки», поделки из разного материала. Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук, мышления, воображения, воспитывать трудолюбие. | 11.05 |
Игра «Краски» Цель: закрепить название цвета. Наблюдение за поведением птиц .Цель: развивать познавательный интерес, речь. | Собери пазлы. Цель: развивать творческие способности, координацию движений рук и глаз. | Домашнее задание Цель: формировать навыки самостоятельной работы. | Весенние хороводы и игры. Цель: создать радостное, хорошее настроение. | 12.05 | ||
Игра «Пятнашки» - повысить уровень физической подготовки. Развивать бег, смекалку.. Наблюдение за цветением одуванчиков (золотой луг) | Игра: «Узнай по вкусу». Цели: формировать вкусовые ощущения. | Домашнее задание Цель: формировать навык самостоятельной работы. | Комнатные растения. Практические упражнения в выполнении простейших правил ухода. | 15.05 | ||
Наблюдение за цветением фруктовых деревьев. | Заучивание пальчиковой гимнастики с речевым сопровождением. | Домашнее задание Цель: развивать навык самостоятельной работы. | Спортивный час. Игры на развитие ловкости. | 16.05 | ||
Наблюдение за изменениями в природе .Цель: развивать наблюдательностью познавательный интерес. | Заучивание пальчиковой гимнастики с речевым сопровождением. | Домашнее задание Цель: формировать навык самостоятельной работы. | Экскурсия в природу. | 17.05 | ||
Игра «Колечко» Цель: развивать смекалку, быструю смекалку. Наблюдение за ростом и развитием листьев. | Шнуровка. Цель: развитие координации движений рук и глаз. | Домашнее задание Цель: повышать мотивацию выполнения задания. | Минутка здоровья. Культура здорового образа жизни. | 18.05 | ||
Игра «Краски» Цель: развитие ловкости, смекалки. Наблюдение за высотой солнца. Цель: развивать наблюдательность, речь. | Обводка трафарета (внутренней и внешней ) стороны. Штриховка фигур. | Домашнее задание Цель: развитие работоспособности. | Викторина : «Что я знаю о весенних цветах». Цель: расширять знания и представления о весенних цветах. | 19.05 | ||
Игра «Передай мяч» Цель: укреплять здоровье. Развивать внимание, быстроту реакции. Наблюдение за травой. Цель: закреплять знания о признаках весны. | Собери картинки и прочитай слово. Цель: формирование зрительного анализа и синтеза предметов. | Домашнее задание Цель: развитие работоспособности и самостоятельности. | Практическая работа. «Книжкина больница». | 22.05 | ||
«Пустое место» Цель: развивать смекалку, быструю реакции, бег Наблюдение за цветением сирени.. | Игра: «Покажи и угадай». Цель: имитация движений животных, формировать ощущение разных поз животных. | Домашнее задание Цель: развитие работоспособности и самостоятельности. | Беседа: «Скоро каникулы» Цель: составление правил поведения во время каникул, формирование правил безопасного поведения. | 23.05 | ||
Игра «Я знаю пять имен….» учить отбивать мяч одной рукой. Наблюдение за погодой. Цель: закреплять знания о признаках весны. | Игры по желанию детей. Цель: формировать самостоятельность, инициативу, умение работать в коллективе. | Домашнее задание ЦЕЛЬ: КОНСУЛЬТАЦИОННАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ. | Беседа: «Вот и лето пришло» Цель: правила поведения у водоемов во время летних каникул. | 24.05 |
Игры по желанию детей. Цель: формировать самостоятельность. Инициативу, умение работать в коллективе. | Игры по желанию детей. | Домашнее задание | Инструктаж по ТБ, ПДД,.личной безопасности , противопожарной безопасности во время летних каникул. | 25.05 |
V. МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА
Приемы: создание ситуации успеха, сотрудничество учителя и ученика, ученика и ученика, привлечение обучающихся к оценочной деятельности, занимательность обучения, создание проблемных ситуаций, применение мер поощрения, наглядность;
Технологии: технология интерактивного обучения Л.И. Уманского, технология встречных усилий Г.А. Цукерман (технология развития творческой деятельности), система оценивания по методике профессора П.И.Третьякова; технология КТД Н.Е. Щурковой;
Организационные формы обучения: индивидуально-групповая, групповая, коллективная.
Формы подведения итогов реализации программы:
Участие в выставках народного декоративно-прикладного искусства.
Организация праздников народного календаря.
Посещение музея города..
Взаимодействие с ведомствами и общественными организациями
Обеспечение взаимодействия с заинтересованными ведомствами и общественными организациями в вопросах воспитания учащихся - одно из условий выполнения Программы, повышения эффективности воспитательного процесса.
Взаимодействие с родителями.
Работа психолога для детей, нуждающихся в психолого-педагогической помощи.
Участие в общешкольных мероприятиях.
.
Посещение музеев, библиотек, выставок..
Организация дискуссий по проблемам здоровья со школьной медсестрой.
Описание материально-технического обеспечения образовательного процесса.
Стол компьютерный.
Комплект парт и стульев.
Мульти-медиа проектор
Ноутбук.
Диски.
VI. ЛИТЕРАТУРА
Учебно-методическая литература для учителя
Закон Российской Федерации «Об образовании» от 10 июля 1992 г. (с изменениями и дополнениями, принятыми в 2010г.).
Стандарт основного общего образования [Утвержден приказом Министерства образования и науки РФ от 17 декабря2010г. №1897].
Буйлова Л.Н. “Современные педагогические технологии в дополнительном образовании детей”. М.: ЦРСДОД, 2000.
Косачёва И.П. Нравственное развитие младшего школьника в процессе обучения и воспитания. – М.: издательство «АРКТИ», 2005. – 62с.
Русские народные сказки Афанасьева. – Л.: Лениздат, 1983
Григорьев Д.В. Внеурочная деятельность школьников: методический конструктор: пособие для учителя / Д.В.Григорьев, П.В. Степанов. - М.: Просвещение, 2010.- 223 с. – (Стандарты второго поколения).
Симановский А.Э. “Развитие творческого мышления детей”. Популярное пособие для родителей и педагогов. Ярославль: Гринго,1996.
Малкова Ю. “Умный читатель”. Серия “Через игру к совершенству”. М.: “Лист”, 1999.
“Сказка как источник творчества детей”. Пособие для педагогов дошкольного учреждения. М.: Гуманит. изд. ВЛАДОС, 2001.
Оценка достижения планируемых результатов в начальной школе: система заданий. В 2-х ч./ М.Ю.Демидова; под ред. Г.С.Ковалевой, О.Б.Логиновой. – 2 –е изд. – М.: Просвещение, 2010. – 215 с. – ( стандарты второго поколения).
Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе: от действия к мысли: пособие для учителя/ А.Г.Асмолов; под ред. А.Г.Асмолова. – 2 – е изд. – М.: Просвещение, 2010. – 152 с. – (Стандарты второго поколения).
Нежинская О.Ю. Занимательные материалы для развития логического мышления. Волгоград. 2004г.
Никольская И.Л. Гимнастика для ума. Москва, «Экзамен», 2009г.
Рындина Н.Д. Мир логики. Развивающие занятия для начальной школы. Ростов-наДону.2008г.
Согласовано
Заместитель директора по УВР
__________________________ О.Б. Макарова
«___»___________________2016 год
Согласовано
На заседании ШМО учителей начальных классов
Протокол от «______» _______________2016 год №_________
39
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/213588-rabochaja-programma-po-gpd
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные подходы к преподаванию математики в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Организация доступной среды: обеспечение инклюзивного процесса для обучающихся с ОВЗ в соответствии с ФГОС»
- Курс-практикум «Искусство мягкой дисциплины»
- «Организация воспитательно-образовательного процесса в дошкольном учреждении в условиях реализации ФГОС»
- «Тайм-менеджмент в профессиональной деятельности педагога»
- «Реализация образовательного процесса по ФГОС ООО и ФГОС СОО в соответствии с профессиональным стандартом педагога»
- Психология и педагогика дошкольного образования
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Управление дошкольной образовательной организацией
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.