Исследовательская работа в ЛДП: «ЭКОЛОГи Я» на тему: «История происхождения кукол»

Муниципальное автономное образовательное учреждение

дополнительного образования

«Детский экологический центр »

городского

округа город Стерлитамак Республики Башкортостан

Исследовательская работа в ЛДП:

"ЭКОЛОГи Я"

на тему:

«История происхождения кукол»

Выполнили: Галиахметова Зарина,

Хафизова Дарья

Объединение: «Экология и театр»

Педагог: Шамова Надежда Николаевна.

Стерлитамак 2016г.

Содержание

Введение………………………………………………………………………..3

1. История происхождения кукол ……………………………………………5 

2.История народной куклы…………………………………………………...7

3. Виды кукол………………………………………………………………….9

4. Кукла в искусстве ………………………………………………………..11 

5. Авторская Кукла………………………………………………………………………..12

6. Анкетирование учащихся………………………………....………………13

7. Заключение ………………………………………………………………..15

8. Литература ………………………………………………………………...16 

Введение

Тема исследовательской работы:

«История происхождения кукол»

Цель:изучение происхождения кукол как одного из самых первых игрушек детей.

Задачи: 
1. Изучить справочную литературу по теме исследования. 
2. Познакомиться с историей возникновения и происхождения кукол и рассмотреть их классификацию.

3. Провести анкетирование среди сверстников на тему: «Что значит для вас кукла». 
4. Проанализировать и обобщить результаты исследования. 

Объект исследования: изучение и влияние видов кукол на обучаемость и развитие способностей детей.

Предмет исследования: куклы

Актуальность темы

Игрушка во все исторически эпохи была связана с игрой - ведущей деятельностью, в которой формируется типичный облик ребенка: ум, физические и нравственные качества. Древние рабовладельческие общества Египта, Греции и Рима оставили последующим поколениям бесценные сокровища материальной и духовной культуры. Немало интересного встретим мы, изучая игрушку - неотъемлемую часть древнего мира, выступающей своеобразной иллюстрацией эпохи.

Кукла может сыграть большую роль в формировании личности ребенка. Она доставляет много радости, привлекает своей яркостью, красочностью, динамикой, воздействует на зрителей. Она рано начинает привлекать внимание детей и таит в себе большие возможности для их всестороннего развития.

Куклы располагают целым комплексом средств: художественные образы-персонажи, оформление, слово и музыка – все это вместе взятое, в силу образно-конкретного мышления ребёнка, помогает ребенку легче, ярче и правильнее понять содержание литературного произведения, изучать иностранные языки, влияет на развитие его художественного вкуса. Кукла, играющая на сцене, живет для ребенка не условно, она реальность, ожившая сказка.

В отличие от телевизионных передач и мультипликационных фильмов, она реально зрима в трехмерном пространстве и материально ощутима, присутствует рядом, ее можно потрогать.

Дошкольники и младшие школьники очень впечатлительны и быстро поддаются эмоциональному воздействию. Они активно включаются в действие, отвечают на вопросы, задаваемые куклами, охотно выполняют их поручения.

Значение кукольного театра подчеркивалось и изучалось в исследованиях Т. Н. Караманенко, Ю. Г. Караманенко, А. П. Усовой, Д. В. Менджерицкой, У. А. Карамзиной.

Эмоционально пережитый спектакль помогает определить отношение детей к происходящему, к действующим лицам и их поступкам, вызывает желание подражать положительным героям и быть непохожими на отрицательных.

Исходя из вышесказанного, можно сказать, что тема достаточно актуальна на данный момент.

Практическая значимость: Данная работа может быть использована учащимися, родителями, учителями начальных классов, педагогами дополнительного образования при проведении классных часов, уроков технологии по теме: «куклы».

Историяпроисхождения кукол

Изящные, заброшенные, странные, жалкие, взрослые, детские, дорогие, дешевые, фантастические , удивительные... С ними мы играем в «школу», в «магазин», их ломаем, создаем, покупаем, дарим, любим, выпрашиваем, укладываем спать... Иногда их отправляем в мусор, или на чердак, шьем для них "одежку", даем поиграть подружкам... О чем идет речь? Конечно, же о куклах.

В словаре Владимира Ивановича Даля кукла означает сделанное из тряпья, кожи, битой бумаги, дерева и прочего подобие человека, а иногда и животного. У Дмитрия Николаевича Ушакова кукла значится, как:

1. Подобие человека, животного, сделанное из какого-нибудь материала для забавы детей или для театральных представлений 2. Бездушное, безжизненное существо. Сергей Иванович Ожегов толкует слово "кукла" так: 1. Детская игрушка в виде фигурки человека 2. Фигура человека или животного в театральном представлении, управляемая из ширмы актёром 3. Фигура, воспроизводящая человеческое тело.

Как появилась кукла?

Первые человекообразные фигурки появились вместе с человеком, тогда они олицетворяли богов. Но священные предметы, попадая в детские руки, превращались в кукол. У народов на примитивной стадии развития куклы изготавливались из простых материалов. Это мог быть кусочек кости, мастерами, датируются 20в. до н.э. они были найдены в Египте. Эти куклы вырезаны из тонких кусочков дерева и покрыты геометрическими рисунками, означающими одежду. Парики выполнены из ниток, нанизанных деревянными и глиняными бусами и закреплены на голове куклы воском. Но впервые изготовление кукол выделилось в отдельное ремесло в Древней Греции в 5-4 в. до н.э. Большинство греческих кукол было сделано из терракоты, в переводе с греческого - обожжёная глина. Конечности крепились верёвкой или проволокой. Город Сордис, выгодно расположенный на торговом пути в Персию, был известным центром игрушек.

Девочки играли в кукол, пока не выходили замуж.

Куклы - один из древних видов декоративно-прикладного искусства, украшающего наш быт. Кукол любят все: взрослые и дети. Для детей они - забава, а взрослые с радостью смотрят на красивые игрушки, которые доставляют им радость и возвращают в детство.

Кукол делали народные мастера. Сначала кукол изготовляли как оберег, без лица ( нельзя было чтоб кукла походила на человека), голова и туловище набивались подручными материалами.

Позже для богатых людей делались великолепные куклы на заказ. Лицо делалось из фарфора, волосы были натуральные. А бедные сами делали своим детям эти виды игрушек из всяческих подручных материалов, это могли быть опилки, лоскутки тканей, солома.

В 1949-1950 годах наладилось производство кукол из прессованных опилок. Ими набивали голову и туловище. Кукол набивали, грунтовали и проклеивали лаком. Поэтому игрушка была очень тяжелая, и с ней нужно было аккуратно обращаться, иначе из нее посыпались бы опилки.

Вскоре кукол из прессованных опилок заменили гуттаперчевые куклы. Они вытеснили прессованных, т.к. в их было вложено тепло рук и душа тех, кто мастерил эти игрушки. Голова, руки, ноги их были сделаны из гутаперча. Тело было набито опилками или ватой.

А сейчас коллекционеры покупают коллекционных кукол. Таких экземпляров может быть один ила максимум два. Они сделаны вручную. Их головы и тела смастерены из фарфора. Волосы натуральные. И их наряды отображают быт царского времени и быт простых людей.

В наше время дети как и раньше любят кукол и учатся делать их сами. И если ребята вложат в них труд, усердие, терпение и тепло куклы получаются "живыми" и они прослужат детям долгое время.

История народной куклы

Самые первые куклы (наверное, еще на заре человечества) делались из золы. Из очагов бралась зола, смешивалась с водой. Потом скатывался шарик, и к нему прикреплялась юбка. Такая кукла называлась Баба - женское божество. "Баба" передавалась по женской линии от бабушки к внучке, причем дарилась в день свадьбы. Эта кукла явно не носила игровой характер, а была оберегом женщины, дома, очага. При переезде на новое место эту куклу из золы домашнего очага обязательно брали с собой, видимо для того, чтобы на новом месте был снова очаг, уют, дом.

Известна еще одна очень древняя кукла. Когда женщина остригала свои волосы, то она их собирала в небольшой мешочек и делала куклу. Считалось, что когда человек заболевал, то его надо было обложить такими куклами и он выздоровеет.

Такими куклами не играли. Они хранились в сундуках и передавались в день свадьбы. В большинстве случаев кукла - это образ женщины, богини и поэтому прямую связь с ней имела, конечно же, женщина. Но и мужчины тоже "имели честь" пользоваться силой куклы. Женщина давала куклу мужчине, когда тот уходил в дорогу или на войну. Считалось, что кукла охраняет мужчину и напоминает о доме, очаге. У каждой хозяйки в доме в "красном углу" (так назывался угол, в котором стояла икона и другие святые и обережённые вещи) была куколка, и когда в семье были ссоры, то, оставшись одна, женщина открывала окна и будто маленьким веником - куклой "выметала сор из избы". Это не материальный мусор, а сор, из-за которого ссоры в доме. У каждого новорожденного дитя была в колыбельке яркая куколка, охраняющая младенца от "дурного глаза". Но были и просто обыкновенные игровые куклы, с которыми играли дети.

На Руси, да в прочем и у всех славянских народов, было большое многообразие куколок.

Самая распространенная детская игровая кукла - "стригушка". Делалась она из стриженой травы. Когда женщина уходила в поле, она брала ребенка и, чтобы он мог играть с чем-то, делала ему куклу из травы. Часто такую куклу использовали и в лечебных целях. Когда ребенок болел, то в такую куклу вплетали лечебные травы. А когда ребенок играл с ней, то запах травы оказывал лечебное действие на него.

Есть еще одна кукла, которая сопровождала ребенка с самого детства и до тех пор, пока не "уходила", т.е. не рвалась, портилась. Это "вепсская кукла". Найдена эта кукла была где-то под Прибалтикой. Делалась она из старых вещей матери, причем без использования ножниц и иглы. Почему так? Для того чтобы жизнь ребенка была не "резаная и не колотая". До рождения малыша, чтобы согреть колыбельку, в нее клали эту куклу. А после рождения кукла висела над колыбелькой и охраняла малыша от порчи. Когда ребенок подрастал, он с ней играл.

Были куклы и в помощь хозяйке. Кукла "десяти ручка" помогала девушке или молодухе (девушка, которая недавно вышла замуж) в хозяйстве. Такую куклу часто дарили на свадьбу, чтобы женщина все успевала, и все у нее ладилось.

А для того, чтобы в доме сытно и богато было, хозяйка дома делала куклу "зерновозку", или "крупиночку". Делали ее после сбора урожая. В основе куклы - мешочек с зернами, собранными с поля. Набивали её разными зёрнами. Также эту куклу женщина делала для того, чтобы у нее были дети.

Вот такие были куклы. И это лишь малая часть из всего того многообразия. Все они несли в себе магическое действие. Конечно, кто-то может сказать, что все это вымысел, но люди верили в это. Эти знания жили очень долго и передавались из поколения в поколение.

Виды кукол

Куклы известны человечеству с древних времён. На территории Евразии находят мелкую антропоморфных пластику, созданную около 40 тысяч лет назад. Куклы наиболее близки с одной стороны языческим идолам и деревянной народной скульптуре, а с другой стороны — маскираванным участникам ритуалов. Чёткие аналогии прослеживаются и с антропоморфных крестами. В самом общем смысле кукла — антропоморфный объект, созданный для определённых манипуляций. Все куклы можно условно разделить на "обрядовые и внеобрядовых, но первоначально куклы возникли и существовали в непосредственной связи с сакральным.

На русском языке все куклы назывались раньше одинаково — просто куклы. А на социальные функции, выполняемые ими в различных сферах человеческой деятельности, не обращали особого внимания. Тем не менее, в обыденной жизни они выполняют функции бытовых кукол-игрушек или %80"сувенирных кукол. Также кукол используют как талисманы. В торговом деле — функцию )"кукол-манекенов.

В старинных народных игрищах или религиозных обрядах %A"куклы исполняют культовые функции: «B"Коза» в"рождественских обрядах, соломенное"чучело на "Масленицу, «F"Конь» на Светлой или F"Русальной неделях.

Древнеславянские куклы были "оберегами. Традиционная кукла изначально служила для совершения определённого обряда, выступала как символ дня или новый этап в жизни человека. Таких кукол шили девочкам в период их физиологического созревания. Зольных кукол изготавливали из золы родительского очага и отдавали в приданое невесте. Ярко выраженная грудь зольной куклы была знаком материнства, многодетности, плодородия. Кукла-куватка в колыбеле младенца оберегала ребёнка от злых духов, болезней.

Для народных гуляний, аграрных и прочих обрядов делали кукол в человеческий рост. Считается, что именно отсюда берёт начало народный, кукольный театр.

В XIX веке в городах куклы были очень ценными и их хранили в шкафах. Дети ими просто любовались. Позже стали делать куклы из папье-маше. Они стали доступны каждому человеку. Существуют и такие куклы, которые в полном смысле являются художественными произведениями, то есть выполняют исключительно эстетические функции. В одних случаях эстетические функции они выполняют самостоятельно (так называемые выставочные куклы), в других случаях — в составе разнообразных художественных композиций. Например, в таких композициях объемных и плоских изображений, как художественные панорамы и диорамы. Существуют также музеи, в которых выставлены куклы всех времен и народов.

Особые позиции в искусстве занимают куклы-актеры. Это название сразу же дает понять, что куклы-актеры причастны к актерскому искусству. Кукол-актеров используют как средства для изображения персонажей в различных спектаклях, кинофильмах, телепрограммах, карнавальных шествиях. Впервые это название использовал С. В. Образцов в "1938 году в названии одной из глав своей книги«Актер с куклой». Они могут быть привязаны на нитки, а могут просто одеваться на руку человека. С помощью них показывают спектакли как для детей, так и для взрослых.

С помощью таких кукол сознаются пространственно-временные образы персонажей в кукольных и не кукольных спектаклях, эстрадных "миниатюрах, %BC"кинофильмах и в других аналогичных произведения.Куклы-актеры управляются и приводятся в движение обычно актерами-людьми, а иногда автоматическими механическими и механически-электронными устройствами. Также стали делать и говорящих, и ходящих кукол, они получили название автоматических кукол или кукол-роботов.

Куклы-актеры подразделяются на виды. Существуют такой тип кукол, как "марионетки. Они привязаны на ниточках или лесках и управляются сверху. Их движения получаются очень правдоподобными. В театрах также используют планшетные куклы, которые управляются с помощью %82"планшетов. Они управляются с помощью рукояток, которые прикреплены к голове и к другим частям тела. Существуют и пальчиковые куклы, которые можно использовать в домашних условиях. Их можно сделать даже из бумаги, предварительно разрисовав их и надеть на пальцы. А можно просто разрисовать пальцы фломастером или краской. Также часто используют "перчатки.

Кукла в искусстве

Куклы являются частыми действующими лицами произведений искусства, сказок, анекдотов, %BC"мультфильмов (см. мультфильм «F"Босоножка и её друзья»).Благодаря антропоморфной природе куклы в литературных произведениях чаще всего встречаются мотивы «оживления» куклы, превращение из искусственного и неживого в настоящее и живое. Примерами могут служить «B"Приключения Пиноккио. История деревянной куклы» Карло Коллоди и "«HYPERLINK "https://ru.wikipedia.org/w/index.php?title=%C2%AB%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%BE%CC%81%D0%B9_%D0%BA%D0%BB%D1%8E%CC%81%D1%87%D0%B8%D0%BA,_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BB%D1%8E%D1%87%D0%B5%CC%81%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%91%D1%83%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8%CC%81%D0%BD%D0%BE%C2%BB&action=edit&redlink=1"Золото́йHYPERLINK "https://ru.wikipedia.org/w/index.php?title=%C2%AB%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%BE%CC%81%D0%B9_%D0%BA%D0%BB%D1%8E%CC%81%D1%87%D0%B8%D0%BA,_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BB%D1%8E%D1%87%D0%B5%CC%81%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%91%D1%83%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8%CC%81%D0%BD%D0%BE%C2%BB&action=edit&redlink=1"HYPERLINK "https://ru.wikipedia.org/w/index.php?title=%C2%AB%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%BE%CC%81%D0%B9_%D0%BA%D0%BB%D1%8E%CC%81%D1%87%D0%B8%D0%BA,_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BB%D1%8E%D1%87%D0%B5%CC%81%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%91%D1%83%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8%CC%81%D0%BD%D0%BE%C2%BB&action=edit&redlink=1"клю́чикHYPERLINK "https://ru.wikipedia.org/w/index.php?title=%C2%AB%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%BE%CC%81%D0%B9_%D0%BA%D0%BB%D1%8E%CC%81%D1%87%D0%B8%D0%BA,_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BB%D1%8E%D1%87%D0%B5%CC%81%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%91%D1%83%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8%CC%81%D0%BD%D0%BE%C2%BB&action=edit&redlink=1", или HYPERLINK "https://ru.wikipedia.org/w/index.php?title=%C2%AB%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%BE%CC%81%D0%B9_%D0%BA%D0%BB%D1%8E%CC%81%D1%87%D0%B8%D0%BA,_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BB%D1%8E%D1%87%D0%B5%CC%81%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%91%D1%83%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8%CC%81%D0%BD%D0%BE%C2%BB&action=edit&redlink=1"Приключе́нияHYPERLINK "https://ru.wikipedia.org/w/index.php?title=%C2%AB%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%BE%CC%81%D0%B9_%D0%BA%D0%BB%D1%8E%CC%81%D1%87%D0%B8%D0%BA,_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BB%D1%8E%D1%87%D0%B5%CC%81%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%91%D1%83%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8%CC%81%D0%BD%D0%BE%C2%BB&action=edit&redlink=1"HYPERLINK "https://ru.wikipedia.org/w/index.php?title=%C2%AB%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%BE%CC%81%D0%B9_%D0%BA%D0%BB%D1%8E%CC%81%D1%87%D0%B8%D0%BA,_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BB%D1%8E%D1%87%D0%B5%CC%81%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%91%D1%83%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8%CC%81%D0%BD%D0%BE%C2%BB&action=edit&redlink=1"Бурати́ноHYPERLINK "https://ru.wikipedia.org/w/index.php?title=%C2%AB%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%BE%CC%81%D0%B9_%D0%BA%D0%BB%D1%8E%CC%81%D1%87%D0%B8%D0%BA,_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BB%D1%8E%D1%87%D0%B5%CC%81%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%91%D1%83%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8%CC%81%D0%BD%D0%BE%C2%BB&action=edit&redlink=1"» А.Толстого. Также можно вспомнить знаменитого «%BA"Щелкунчика», который не только является героем сказки "Гофмана и балета %87"П. И. Чайковского, но повлиял на творчество многих писателей и художников. Тема оживших кукол также лежит в основе сюжетов еще двух классических балетов: французского балета «Коппелия» (1870) и австрийского одноактного балет «Фея кукол» (Die Puppenfee) 1888 года.

В волшебных фольклорных "сказках кукла чаще всего является такой помощницей главного героя, которая при уважительном отношении к ней помогает советом и делом своему обладателю. Возможно, в этом отразились древние %BE"языческие обряды, когда глиняная, металлическая, костяная или деревянная человеческая или человекоподобная фигурка выполняла роль %88"фетиша или %BB"идола.

Кукла (кукла-актер) и персонаж спектакля

Петрушка театра «Бродячий вертеп».

В каждом регионе мира и даже каждой стране имеются свои излюбленные виды кукольных персонажей и %80"кукольных театров: "русский )"Петрушка, F"английский )"Панч, F"турецкий Карагёз и другие.

Гигантские куклы, как доспехи надетые на %80"актёров, давно использовались в балаганных и бродячих %BA"цирках, а во второй половине XX века появились в диснейлендах, а затем стали использоваться в массовых театрализованных праздничных представлениях и в произведениях других видов прикладного искусства (например, в сфере рекламы). На них и сейчас большая мода, они частые персонажи детских спектаклей или мероприятий.

Авторская Кукла

Особым направлением современного прикладного творчества является создание авторской куклы.
Авторская кукла чаще всего выполняется в единственном экземпляре, представляет собой плод длительного кропотливого труда. Может иметь портретное сходство с определённым человеком (портретная кукла), свой набор одежды и миниатюрных аксессуаров, быть изготовленной, подобно монолитной скульптуре, цельной или иметь шарнирные суставы, такой кукле может быть придана практически любая эмоциональная поза.

Авторская кукла предназначена скорее для созерцания. Для изготовления авторской куклы существует огромное количество специализированных материалов, разработаны технологии и популярные методики. Сообщества любителей Авторской куклы в интернете насчитывают тысячи человек.

Авторские куклы подразделяются на множество жанров (например, характерная реалистичная кукла, фантазийная кукла, «кукла без куклы» и т. д.), техник исполнения (например, горячий и холодный пластик, фарфор, текстильные куклы) и по назначению (коллекционные, интерьерные и т. д.).

В последние годы современное искусство авторской куклы породило спрос не только среди коллекционеров, но и искусствоведов, дизайнеров интерьеров, одежды и даже архитекторов. Присутствие авторской куклы в интерьере стало уже давно хорошим тоном и показателем изысканного вкуса обладателей. Во всем мире ежегодно проводятся сотни крупных выставок, посвященных искусству куклы.

Анкетирование учащихся

Чтобы изучить куклы, мы задавались вопросами: «А почему кукла самая популярная игрушка детей, особенно девочек?», «Кто ее придумал?», «Откуда произошло слово «кукла»?», «Как она появилась?», «Какие куклы существуют в мире», «В какие куклы играли в древности?», «Чем она отличается от современных?», «Что сделать, чтобы она была неповторимой и своеобразной». Для нахождения ответов на данные вопросы мы расспрашивали взрослых, родителей, учителей .Однако, ясного полного ответа так и не услышали. Тогда мы поставили перед собой цель: провести исследование у сверстников на тему: «Что значит для вас кукла».

«Играют ли мои подруги в куклы?» Мы решили провести опрос в кругу моих подруг. Я задавала вопросы: «Какая ваша любимая игрушка?», «Играете ли вы в куклы?», «Какую куклу вы хотели бы видеть у себя дома?». 
Исходя из ответов моих подруг, можно сделать следующие выводы: в куклы (несмотря, что мы учимся в 4 классе) играют все мои подруги, каждая из них мечтает о своей необыкновенно красивой кукле, а у некоторых даже есть куклы-любимицы, с которыми они растут практически с пелёнок. 

Результаты обработки ответов анкеты позволяют сделать вывод о том, что все мои ровесники увлекаются куклами, хотя некоторые отвечают что повзрослели, у них у всех есть эта игрушка, они шьют им костюмы. Просто они хотят казаться взрослее, на самом деле это не так. Они играют с куклами в самые различные игры: «домики», «дочки – матери», «врачи» и т.д.
После проведённого нами опроса нас заинтересовали вопросы: «Откуда появись куклы?», «Какие бывают куклы?», «Как сделать куклу самой?». 

Поэтому мы стали изучать именно эту тему.

Заключение

В ходе исследования мы изучили литературу по истории возникновения кукол, по её классификации и изготовлению, выполнили практическую работу по изготовлению одной из кукол. 
Интересным открытием для нас стало исследование истории возникновения и развития кукол.
Проведя исследовательскую работу, мы пришли к выводу, что знать историю возникновения и развития кукол интересно и познавательно, а с изготовлением самих кукол приобретаются практические навыки шитья, которые нужны девочкам в будущем. 

Хотелось бы, чтобы каждая кукла, сделанная тем или иным автором, была индивидуальна в своем роде. У нее своя история и свой неповторимый образ. Выбранная тема нами показалась интересной потому, что кукла – самая древняя и наиболее популярная игрушка. Она - обязательный спутник наших детских игр. Благодаря ей мы - дети становимся взрослее, действуем с ним как хотим, заставляем исполнять наши мечты и желания.

Литература

Берстенёва Е. В., Догаева Н. В. Кукольный сундучок. — М.: «0%91%D0%B5%D0%BB%D1%8B%D0%B9_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4_(%D0%B8%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE)"Белый город», 2013. — (Моя первая книга). 

ГолдовскийHYPERLINK "http://www.goldovsky.ru/" Б. П. «Художественные куклы. Большая иллюстрированная энциклопедия». Издательство: Дизайн Хаус, 2009 г., 296 стр. 

Горалик Л. 2/Barbie.html"Мир Барби // Горалик Л. Полая женщина: Мир Барби изнутри и снаружи. — М.: НЛО, 2005

Котова И. Н., Котова А. С. Русские обряды и традиции. Народная кукла. — СПб.: «Паритет», 2012. — 240 с.

Лотман Ю. М. Куклы в системе культуры // Лотман Ю. М. Избранные статьи. В 3-х т.т. Т. I. Таллин, 1992, с. 377—380

Христова Г.П., Ревнева С.Н. 3.pdf"Календарные праздники и обряды Воронежской HYPERLINK "http://folk.phil.vsu.ru/publ/sborniki/afanasiev_sb3.pdf"области // Календарные обряды и обрядовая поэзия Воронежской области. Афанасьевский сборник. Материалы и исследования. — Вып. III / Сост. Пухова Т. Ф., Христова Г. П.. — Воронеж: Изд-во ВГУ, 2005. — С. 7-21.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/213850-issledovatelskaja-rabota-v-ldp-jekologi-ja-na