Гражданско-патриотическое воспитание через кадетское движение

«Родина подобна огромному дереву, на котором не сосчитать листьев. И всё, что мы делаем доброго, прибавляет силу ему. Но всякое дерево имеет корни. Без корней его повалил бы даже слабый ветер. Корни – это то, чем мы жили вчера, год назад, сто, тысячу лет назад. Это наша история. Это наши деды и прадеды. Это их дела, молчаливо живущие рядом с нами в резных наличниках, в деревянных игрушках и диковинных храмах, в удивительных песнях и сказках. Это славные имена полководцев, поэтов и борцов за народное дело….. Человеку важно знать свои корни», — писал В.Песков

           Размышляя над словами, понимаешь, что ценности прошлых лет сменились иными духовными ориентирами: добро, истина и красота постепенно отодвигаются на периферию жизни. Происходящие в стране политические и социально-экономические изменения оказали серьезное влияние на все стороны жизни и деятельности людей, что привело к изменению ценностных ориентаций молодежи, деформированию ранее существовавших убеждений и взглядов, к размытости  понятий «долг», «честь», «совесть»,  «духовность», «патриотизм

Но в истории, как известно, многое возвращается на "круги своя", к тому же новое - это часто хорошо забытое старое. И, наверное, не случайно президент страны  подписал указ о создании в стране кадетских школ.

Согласно заказа местного социума, решением родительского комитета и педагогического совета школы 1 декабря 2007 в школе п. Новый был открыт кадетский класс.

Цель – формирование и развитие у подрастающего поколения чувства преданности к своему Отечеству, выработка профессионально значимых качеств, умений и готовности к выполнению конституционного и воинского долга в условиях мирного и военного времени. Для реализации этой цели требуется выполнение следующих основных задач:

уважение к наследию, традициям, культуре, религиям народов Р.Ф.;

готовность к служению Отечеству;

положительного отношения к труду;

уважение и почитание символов государства – Герба, Флага, Гимна Российской Федерации, другой российской символики и исторических святынь Отечества;

потребности в здоровом образе жизни, духовном и физическом совершенствовании.

Выбор программы кадетскогоклассе не случаен. Именно сейчас особенно необходимо и важно воспитывать в молодежи такие качества, как гражданственность, трудолюбие, уважение к правам и свободам человека, любовь к Родине и окружающей природе, семье - все то, что является одним из основополагающих принципов государственной политики в области образования, закрепленных в Законе «Об образовании» РФ.

Актуальной сферой социальных инициатив учащихся в контексте задач гражданского и патриотического воспитания является кадетское движение, работа Музея и клуба «Юный патриот» .

Наша школа  создает благоприятные условия для развития личности, формирует у учащихся устойчивый интерес к творческому поиску, благодаря во многом   через реализацию кадетского движения. Кадетский класс в сельской школе – одна из действенных форм патриотического воспитания. Во-первых, кадетское движение формирует у подрастающего поколения высокие гражданские, патриотические и духовно – нравственные качества; во-вторых, это своеобразная школа подготовки подростков к служению в рядах вооруженных сил; в-третьих, это- самоутверждение мальчишек и девчонок, их жизненная позиция.

Работа в кадетском классе направлена на то, чтобы в каждом кадете всесторонне развивать духовные и физические способности, правильно образовывать характер, глубоко укоренить понятия благочестия и долга и твердо упрочить задатки тех нравственных качеств, которые имеют первостепенное значение в воспитании гражданина, служащего Отечеству. Разработан и действует учебный план кадетского класса, где преподаются следующие дисциплины: «История кадетских корпусов», «История Российской армии», «Вооруженные силы Российской Федерации», «Основы медицинских знаний», «Строевая подготовка», «Огневая подготовка», «Тактика», этика, эстетика и хореография, ОФП, основы медицинских знаний, изучается теория НВП, по окончании учебного года предусмотрены военно-полевые сборы.

       Учащиеся кадетского класса –инициаторы всех хороших начинаний в школе: гражданские акции, форумы, тематические вечера, исследовательская работа, проектная деятельность, походы, конкурсы и т.д. В рамках школы проводятся мероприятия, связанные с гражданско-патриотическим воспитанием учащихся:

- Праздник принятия Клятвы Кадет, планирующий проводить в торжественной обстановке у Памятника Павших Первомайцев;

- ежегодное участие кадет в «Параде Победы»;

- трудовой десант на «Парк ветеранов», разбитый учащимися школы и кадетами;

Постоянные активные деловые связи с районным военкоматом, районным советом ветеранов помогают школе решать многие проблемы военно – патриотического воспитания кадет. Особое значение школа придает многолетнему сотрудничеству с областным советом ветеранов и кадетским корпусом г. Томска.

Нельзя переоценить значения в духовно-нравственном и гражданско-патриотическом  воспитании уроков мужества. К «сильным « сторонам в организации воспитательного процесса кадетского класса следует отнести эффективное использование коллективных творческих дел, накопленные традиции школьного сообщества. Формирование чувства патриотизма происходит у подростка тогда, когда он соприкасается с общественными ценностями, идеалами, традициями.

А.С.Макаренко утверждал, что школа сильна традициями. Ничто так не роднит и не объединяет людей и ничто так не способствует самореализации школьника как традиции. Поэтому на вопрос: «Чем Вы сегодня занимаетесь?» - мы отвечаем: «Создаём традиции» через интегрированные уроки и элективные курсы, систему тематических линеек, вечеров и классных часов,

проведение мероприятий, посвященных государственным праздникам,

организацию экскурсий в г.Томск, по местам боевой и трудовой славы Первомайского района и Томской области

взаимосвязь с высшими военными учебными заведениями и кадетским корпусом

организацию встреч с ветеранами войны и труда,

совместной деятельностью с советом ветеранов, военкоматом, правоохранительных органов и органов здравоохранения

проведение научно-практических конференций, конкурсов, фестивалей, акций

организацию военно-спортивных игр, состязаний, соревнований

Хорошей традицией в школе стало проведение Уроков мужества, которые открывают школьникам простор для выявления творческого и интеллектуального потенциала:

Урок мужества «Славься, мой Сталинград!»;

Урок Мужества «Шагнувшие в бессмертие…»

Урок мужества «Летят журавли»

Урок Мужества «Будет сердце жечь Афганистан…»;

Урок мужества «Их называли сестрами милосердия»;

Урок мужества «Навечно остались в строю!» (посвящается подвигу пионеров-героев);

Урок мужества «Беслан. Город Ангелов»;

Цель проведения уроков мужества – передать подрастающему поколению искреннее уважение и особое отношение к святым символам Отечества, к людям, вошедшим в его историю, развивать интерес к историческому прошлому страны.

Для достижения указанной цели решаются следующие задачи:

Изучение истории и культуры Отечества и родного края;

Формирование у кадет верности Родине, готовности к служению Отечества и его вооруженной защите;

Формирование чувства гордости за свое Отечество, родной край, за свой народ;

Воспитание уважительного отношения к историческому прошлому России, своему народу, его обычаям и традициям.

Подбирая литературный материал, фото и видео ресурсы, звуковое сопровождение к сценариям, оформляя презентацию, удается создать у учащихся конкретный образ исторического деятеля, героического события. Данные мероприятия патриотической направленности включают в себя различные виды ученического творчества: театрализация, выразительное чтение, пение, дизайн. В результате использования ярких и интересных презентаций, неизменно сопровождающих патриотические мероприятия, происходит формирование у учащихся чувства гордости и патриотизма как эмоционально окрашенного, внутренне принятого образа, который становится регулятором их собственного поведения и критериям оценки поведения других людей.

В последние годы школа ищет новые эффективные формы и приемы по патриотическому воспитанию. Одной из таких форм работы по патриотическому воспитанию в Кадетском классе является выпуск «Альманаха славы» Это познавательное и организаторское дело, обозрение, представляющее собой серию коротких выступлений.. Программа живой газеты строится так, чтобы использовать разнообразные формы подачи материала. Широко использоваться устные выступления, демонстрация документальных, художественных фильмов, литературно-музыкальные композиции, музыкальные заставки, презентация.

Выпуски нашей живой газеты посвящены Дням воинской славы России.

Не стираются в памяти детей и взрослых  проводимые парады строя и песни, посвященные Дню Победы, на которых присутствуют ветераны труда, родители и гости. Этой  дате посвящаются конкурсы рисунков, сочинений, сборы информации об участниках ВОВ. Не менее важную роль в гражданско-патриотическом воспитании играют месячники оборонно-массовой и спортивно-оздоровительной работы, военно-спортивные эстафеты, военно-спортивные праздники.

Исследование, которое проводится педагогами школы ежегодно, выявило, что по показателю «Отношение подростков к Отечеству» наметился устойчивый рост. За последние годы не один выпускник нашей школы не пытался уклониться от службы в Вооруженных Силах России. При встрече с выпускниками, которые проходят службу в армии, курсантами военных училищ, председателем Областного Совета ветеранов воинов локальных войн Дубровиным приятно слышать лестные отзывы о нашей работе в школе по гражданско-патриотическому, нравственному воспитанию.

          Заповеди, на основе которых строится работа в кадетском классе:

ЦЕНИ И ОБЕРЕГАЙ СВОЕ ОТЕЧЕСТВО;

ОВЛАДЕВАЙ, СОВЕРШЕНСТВУЙ И СОХРАНЯЙ ТРАДИЦИИ И КУЛЬТУРУ СВОЕГО НАРОДА;

ДОРОЖИ ИСТОРИЕЙ СВОЕГО НАРОДА;

СВЯТО ОТНОСИСЬ К СИМВОЛИКЕ СВОЕЙ СТРАНЫ

Формы работы:

разработка и реализация социально-значимых проектов;

встречи с ветеранами Великой Отечественной войны;

проведение социальных акций “Ветеран живёт рядом”, “Обелиск”, «Солдатский платок»;

встречи с ветеранами Афганистана ;

проведение военно-спортивных игр “Зарница”, “ “Патриот”, “Армейский марафон”;

проведение внеклассных воспитательных мероприятий на патриотическую тематику: классные часы, праздничные и интеллектуально-познавательные программы, брейн-ринги, вечера, литературные гостиные;

участие в традиционном ежегодном фестивале солдатской песни;

участие в Вахте Памяти (сентябрь, май)

работа в составе лекторской группы в школьном Музее боевой славы

Патриотическое чувство, возрождающееся в душах ребят в ходе занятий, позволило продвинуть вперед работу по созданию в школе музея. Интерес учеников вылился в кропотливый сбор материалов по истории и культуре в п. Новый, в Первомайском районе. В результате этой работы в школе в начинающем действовать музее, продолжают накапливаться экспонаты, книги, наглядные и дидактические пособия по курсу, оформляется музейная экспозиция.

Целью работы Музее боевой славы на перспективу считается духовно-нравственное воспитание гармонично развитой личности, что является в настоящее время одной из самых перспективных, так как позволяет решить многие проблемы в её развитии:

- в нравственной сфере (чувство граждан и патриота, гуманное отношение к окружающему миру, милосердие к людям);

- в социальной сфере (навыки общественной активности, что позволяет стать соучастником происходящего через систему ученического самоуправления);

- в познавательной сфере позволяет развивать творческие способности, навыки исследовательской работы, формирует умение самостоятельно добывать знания;

- в сфере физического здоровья и культуры решает занятость детей, повышает нравственный иммунитет к наркомании, алкоголизму и другим антиобщественным проявлениям.

Музейные фонды широко используются в учебно-методической работе и духовно-нравственном воспитании среди участников учебного процесса нашей школы. Например,

на уроках литературы при написании школьных сочинений на темы: «Описание па­мятника», «Мне рассказали о войне», «Каска, пробитая пулей», «Со школьного порога, шагнувшие в войну», «Навечно в памяти народа», «Детство, опаленное войной», «Из семейного архива».

на уроках мужества, уроках истории при изучении тем о войне, гото­вятся сообщения по материалам музея о выпускниках, погибших в годы войны.

в Музее проводятся классные часы, встречи с тружениками тыла и их семьями.

по музейным материалам учащиеся пишут исследовательские работы.

В 2013-2014 учебном году на основе мониторинга интересов обучающихся, их родителей, с учетом запросов родителей открыли кадетский класс в начальной школе (3 класс), воспитательный потенциал которых позволит реализовать требования Федерального государственного образовательного стандарта общего образования второго по В плане дополнительного образования детей предлагаются:

согласно расписанию: занятия по гражданской обороне и чрезвычайным ситуациям; по безопасности дорожного движения; общефизическая подготовка; строевая и стрелковая подготовка; психологический практикум; основы здорового образа жизни; основы медицинских знаний

занятия по выбору: в школьном музее, секций волейбола, русской лапты, футбола, лыжной, и др.

Для проведения дополнительных занятий с кадетами привлекаются специалисты-профессионалы: врачи, сотрудники военкомата, ребята, проходившие службу в вооружённых силах .

Многое делается, но жизнь не стоит на месте и чтобы успеть за ней, нужно много и упорно работать. Коллектив школы понимает, что система гражданско-патриотического воспитания, созданная в нашей школе, реально помогает управлять процессом подготовки обучающихся к защите Родины, придает всей проводимой работе системность, последовательность и целенаправленность, обеспечивает преемственность в организации и развитии военно-патриотической деятельности школьников. Понимая всю сложность вопроса патриотического воспитания, я считаю, что школа должна принять на себя основную нагрузку по патриотическому воспитанию подрастающего поколения, ведь именно здесь наше будущее, будущее нашей Родины. Остаюсь при мнении, что воспитание гражданина – патриота стратегическая цель школы, была, есть и будет. Патриотическое сознание наших граждан остается важнейшей ценностью, одной из основ духовно – нравственного единства общества. Воспитать человека любящим свою землю, свой народ, быть готовым к защите своей Родины – очень непростая задача. Но она, безусловно, осуществима, если мы, педагоги, будем выполнять ее с любовью и добротой, не забывая мудрых слов: “Ученик – это не сосуд, который нужно наполнить знаниями, а факел, который нужно зажечь!”

Поэтомусодержание обучения в школе направлено на создание условий духовно-нравственного, гражданско-патриотического воспитания с учетом возрастных особенностей учащихся. Особенно - кадетском классе, где вся образовательная деятельность направлена на духовно-нравственное становление гражданина и патриота России.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/214034-grazhdansko-patrioticheskoe-vospitanie-cherez