Мастер -класс «Чудо по имени театр»

Мастер-класс «Чудо по имени театр»

Цель:создание условий для максимального проявления и развития педагогического мастерства участников мастер класса в использовании театрализованной деятельности для развития творческих способностей детей дошкольного возраста.

Задачи:

Повысить уровень теоретической и методической подготовки участников;

Мотивировать осознанную деятельность всех участников, принимающих участие в работе мастер-класса;

Развивать коммуникативную культуру;

Развивать способность к рефлексии.

Оборудование:проектор, магнитофон.

Материалы и оборудование: по 1 не расписанной деревянной или пластиковой ложке; акриловые краски; кисти; ткань; тесьма; кусочки меха.

Ход работы.

Уважаемые коллеги! Сегодня вашему вниманию предоставляется мастер-класс на тему : «Чудо по имени театр»(слайд) целью которого является создание условий для максимального проявления и развития педагогического мастерства участников мастер класса в использовании театрализованной деятельности для развития творческих способностей детей дошкольного возраста.(слайд)

Сегодня стоит острая проблема ,связанная с игровой деятельностью современных детей. Дети избалованны изобилием разных игрушек ,которые не всегда несут в себе нужную психологическую и педагогическую информацию. Куклы барби ,роботы монстры ,киборги не способны компенсировать полное психическое и социальное развитие личности. Потому от педагога и родителей требуется умение ориентироваться в мире современных игр и игрушек. Самый короткий путь эмоционального раскрепощения ребёнка, снятия зажатости обучения, чувствованию и художественному воображению – это путь через игру.

Я считаю ,что решением этих проблем является театрализованная деятельность.

Театрализованная деятельность, являясь разновидностью игры, изначально носит синтетический характер: это литературный текст и звучащее слово, пластика и действия актёра, его костюм и изобразительное пространство сцены (свет, цвет, музыка и пр.) .

Таким образом, детский театр позволяет педагогу решать задачи не только исполнительного характера, но и познавательные, социальные, эстетические, речевые.

Виды театра в детском саду.

Существует несколько классификаций игр в кукольный театр для детей дошкольного возраста:(Слайды)

настольный кукольный театр: театр на плоской картинке, на кружках, магнитный настольный, конусный, театр игрушки;

стендовый театр: фланелеграф, теневой, магнитный стендовый, стенд-книжка;

театр на руке: пальчиковый, картинки на руке, варежковый, перчаточный, теней;

напольные куклы: марионетки, конусный театр;

театр живой куклы: театр с " живой куклой", ростовые, люди-куклы, театр масок, танта-морески;

верховые куклы: , на ложках, бибабо, тростевые. (презентация)

Все мы родом из детства и я предлагаю вам немножко поиграть в игру ,которая называется «да» «нет»,здесь у меня скрыт некий предмет .И с помощью этой игры вы должны узнать ,какой предмет там скрыт(слайд с вопросом) Вы можете мне загадывать вопросы ,а я вам буду отвечать. Прошу Вас! Хорошо я вынуждена вам немножко подсказать. Этим предметом мы пользуемся утром ,в обед и вечером! Правильно –это ложка(слайд –деревянная ложка) Посмотрите и подумайте как мы можем использовать ложку помимо прямого назначения(капать ,спину чесать элемент дизайна)

Ложка в творческих руках ребёнка может превратиться во что угодно. Я хочу сюда пригласить 7 человек. Здесь предоставлено огромное количество материала ,с помощью которого я предлагаю превратить обычные ложки в сказочных героев по сказке «Колобок».

Этапы изготовления :

1.на внешней стороне ложки сделать аппликацию лица человека или мордочку животного

2.Склеить из бумаги юбочку и надеть на ложку

3.Украсить тесьмой ,кусочками меха ,лентами.

Уважаемые коллеги, предлагаю вас продемонстрировать готовых персонажей. Все мы знаем , эту сказку «колобок», и то что у этой сказки довольно печальный конец. Я предлагаю вам немножко пофантазировать и придумать новое окончание сказки. Я приготовила для вас вот такую сцену(стол на котором с одной стороны стоит избушка ,а с другой стороны монорама леса. Уважаемые зрители давайте дадим наши атёрам время подготовиться и пообщаемся. Как вы думаете .такие занятия развлекают ребёнка .понравятся им? Сколько времени ушло на изготовление игрушек?

Итак наши актёры готовы ,начинаем спектакль.(включается музыка)

Уважаемые коллеги! Сегодня вы узнали о значении театрализованной деятельности для всестороннего развития ребёнка .познакомились с видами театра , а также научились изготавливать сказочных персонажей из ложек самостоятельно ,попробыли себя в роли актёров.

Ведь с помощью совместной игры в театрализованные игры Вы легко и естественно сможете сформировать правильную модель поведения в современном мире, повысить общую культуру ребенка, познакомить его с детской литературой, музыкой, изобразительным искусством, правилами этикета, обрядами, традициями.

Упражнение на снятие эмоциональной усталости и улучшение настроения.

«Мы с вами хорошо поработали. А теперь представьте, на одной ладони улыбку, на другой – радость. Чтобы они не ушли от нас, их надо крепко-накрепко соединить в аплодисменты».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/214144-masterklass-chudo-po-imeni-teatr