Основы безопасности жизнедеятельности «Каждый маленький ребенок должен знать это с пеленок»

Основы безопасности жизнедеятельности

"Каждый маленький ребенок должен знать это с пеленок"

Досуг для детей старшего дошкольного возраста и родителей

Жюри:педагог-психолог, сотрудник ГИБДД, пожарный инспектор, заведующая детским садом, старший воспитатель.

Ведущий (воспитатель группы). К нам пришли гости. Как поднять им настроение?

Дети предлагают разные варианты: подарить улыбку, пригласить потанцевать, вместе попить чаю, поиграть вместе, рассказать анекдоты, истории, показать спектакль, сценку и т. д.

Ведущий.Мы предлагаем принять участие в игре "Счастливый случай".

1. Разминка. Отвечаем быстро, хором.

· Маленький, противный, любит грязь.(Микроб.)

· Прибор, помогающий увидеть микроб.(Микроскоп.)

· Хорошие слова, которые приятно слышать в свой адрес. (Комплименты.)

· Часть дороги, по которой движется транспорт. (Мостовая, проезжая часть.)

· Животное, названием которого обозначают участок мостовой. (Зебра.)

· Устройство, играющее важную роль в регулировании дорожного движения.(Светофор.)

· Звучащий инструмент сотрудника ГИБДД.(Свисток.)

· Молчащий инструмент сотрудника ГИБДД.(Жезл.)

· Люди героической профессии, проходящие через "огонь, воду и медные трубы".(Пожарные.)

· Макет Земли. (Глобус.)

2. Литературная викторина "Что? Где? Когда?"

Пожарные послали Боба. Боб побежал по лестнице и скрылся в дыму. Через пять минут он выбежал из дома, и в зубах за рубашку он нес девочку...

(Л.Н. Толстой. Пожарные собаки)

Сказка - ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок! Какой урок можно извлечь из сказок "Красная Шапочка", "Волк и семеро козлят", "Колобок"?

3. "Устами младенца". Ребенок читает стихотворение В. Лунина "Когда я взрослым стану".

Ведущий.Почему взрослые постоянно делают вам следующие замечания? Почему действительно этого делать нельзя? (Предлагаем наиболее типичные замечания родителей и педагогов. Выслушиваем рассуждения и доказательства детей.)

· Не разговаривай во время еды!

· Закрывай рот платком при кашле!

· Не читай лежа!

· Не смотри долго телевизор!

· Не сиди на ноге!

· Не трогай кошку!

· Не ешь много сладкого!

· Не подходи к плите!

4. "Кто быстрее?"

· Для чего нужны нам нос, уши, рот, ноги, руки?

· Предлагаем двум детям по схематическому изображению собрать из частей человека. Рассказать о его позе, например: "У моего человека поднята правая рука и согнута в коленном суставе левая нога".

· С другими детьми провести игру "Покажи правильно..." (кисть руки, переносицу, голень левой ноги, правое ухо, предплечье левой руки и т. д.).

5. "Черный ящик" (по ответам на вопросы определить, какой предмет в ящике).

· Предмет металлический? - Нет.

· Деревянный? - Да.

· Округлый? - Нет.

· Прямоугольной формы? - Да.

· Красного цвета? - Нет.

· С ним можно играть? - Нет.

· Он горит? - Да.

· Это коробок со спичками? - Да.

6. Музыкальная пауза.

Дети предлагают родителям потанцевать под ритмическую музыку. В это время в группе готовятся "провокационные" сюрпризы.

7. "Умники и умницы".

Детям и гостям предлагается в тактичной форме объяснить: какие правила безопасности нарушены в данный момент в группе? (На подоконнике - таблетка, в розетке - вилка электрошнура, на полке - флакон жидкого моющего средства, в проходе - детский стул, рассыпаны скрепки, на столе - чашка со щербинкой, ящик стоит на краю стола и др.).

8. Тренинг-соревнование в игровой форме.

Ведущий.Расположите модели с изображением "действий" в правильной последовательности в предполагаемых ситуациях.

Дети.Твой товарищ на прогулке порезал руку.

Родители.В подъезде пахнет газом.

9. Игра со зрителями.

Детям предлагается задать гостям заранее заготовленные вопросы. Оцениваются умение вежливо обратиться к взрослому, тактично указать на ошибку, чувство юмора.

Примерные вопросы и ответы

· Представьте, Вам 5 лет, нужно перейти улицу, как Вы это сделаете? - Извините, но одному в 5 лет гулять не рекомендуется.

· Выберите, пожалуйста, из этих трех зубных щеток в стакане самую лучшую.- Извините, этими щетками пользоваться нельзя: они чужие.

· Скажите, пожалуйста, какая из этих свечей (желтая или красная) лучше подойдет к вашей новогодней елке? - Свечами украшать елку нельзя.

· Возьмите, пожалуйста, ножницы,- Так ножницы подавать нельзя. Мы не должны их брать.

· Светофор не работает на перекрестке Невского проспекта и улицы Марата. Ваши действия.- Найти другой переход, как бы далеко он ни находился.

10. Сюрпризный момент.

Ведущий.Кто-то в гости к нам спешит? Слышите, мотор жужжит?

Карлсон(влетает).А вот и я!

Ведущий.Здравствуй, Карлсон, дорогой! Рады встрече мы с тобой!

Карлсон. Я всегда вернуться рад в свой любимый детский сад! Апчхи!

Ведущий.Что такое? Ты простужен?

Карлсон.Я весь день скакал по лужам, а теперь простыл, охрип. У меня, наверно, грипп.

Ведущий.Как ты думаешь лечиться?

Карлсон.Пить таблетки не годится! Я лекарство сделал сам!

Ведущий.Это просто чудеса...

Карлсон.Смело складываем в кучу карамельку и тянучку. Из малины мармелад и кусочки шоколада. И на все на это сверху все овсяное печенье надо мелко накрошить. Называется лекарство "Чмок-чмок-чмок - вкус-нятина!" От простуды помогает просто замечательно! Я вот тут для Вас как раз тортик вкусненький припас!

Танцует вместе с детьми.

Ведущий.Дети, а разве сладкое так полезно?

Дети.Нет! Ведь это диатез, кариес и лишний вес.

Карлсон.Лишний вес? (Осматривает себя.)

Ведущий.Ну, а ты дружочек мой, не страдаешь худобой! Вон какой ты карапуз! (Щекочет Карлсона.)

Карлсон.Ой, щекотки я боюсь! Что мне делать? Как мне быть? Как здоровье сохранить?

Ведущий.Чтоб здоровье сохранить, нужно спортом заниматься, нужно правильно питаться!

Карлсон.Спортом заниматься? Правильно питаться?

Ведущий.Ну-ка, дети, подскажите, разобраться- помогите. Я начну, а вы кончайте, хором, дружно отвечайте.

· Солнце, воздух и вода... (наши лучшие друзья).

· В группе утром по порядку... (дружно делаем зарядку.)

· Обливаемся с тобой мы... (холодною водой).

· От простуды и ангины нас спасают...(витамины).

· Творог, овощи и фрукты - всем полезные...(продукты).

· Меньше сладкого, мучного, вот и станешь...(стройным снова).

Карлсон.Ах, тефтельки и ватрушки, слойки, бублики и плюшки... Как от вас мне отказаться?

Ведущий.Карлсон, перестань терзаться! Вот. тебе волшебный мяч! (Дает мяч.) Ты на нем помчишься вскачь! Укрепишь мускулатуру, и осанку, и фигуру. Как про сладкое забудешь, ты здоров и строен будешь. Ну, давай скорей садись, только, знай себе, держись!

Карлсон.Вот так мячик! Ну-ка, ну-ка, эка хитрая наука!(Садится и прыгает.) Я и этак, я и так!

Ведущий.Карлсон, прыгать ты мастак!

Карлсон(останавливается).Мне теперь с таким мячом килограммы нипочем! Буду с фруктами дружить, буду я в спортзал ходить! Прямо завтра начинаю. Образ жизни я меняю. (Пододвигает торт к себе.) А сегодня насладимся, напоследок объедимся! По кусочку, по чуть-чуть! (Любуется тортом.) Хоть одним глазком взглянуть!

Ведущий.А как же лишний килограмм?

Карлсон.Ой, мячик мне, а тортик вам! Всем привет, а мне пора. До свидания, детвора! Здоровья виноградного, настроения шоколадного, радости клубничной, улыбки земляничной!(Скачет на мяче.)

Жюри подводит итоги. Каждому ребенку находят свое определение: от самого активного до самого пассивного, от самого решительного до самого осторожного.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/214343-osnovy-bezopasnosti-zhiznedejatelnosti-kazhdy