Конспект игрового досуга «Книги мои молчаливые друзья»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ №19 
"ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА"

Конспект игрового досуга

в средней группе тема:

«Книги – мои молчаливые друзья»

Выполнила: воспитатель

МАДОУ № 19

Герасимова О.Ю.

Кемерово 2016

Конспект игрового досуга

в средней группе тема:

«Книги – мои молчаливые друзья»

Программное содержание:

- Воспитывать любовь и интерес к книгам;

- Научить бережно относиться к книгам;

- Создать у детей хорошее настроение;

- Провести мастер-класс по ремонту книг.

Предварительная работа:

- Познакомить детей с историей возникновения книги;

- В беседах с детьми знакомить детей с различными видами книг: книги в картинках (без текста), книги-раскладушки, книга – театр, книга с подвижными глазами и двигающимися картинками, книги-музыкальные, звуковые…

- На прогулках рассказываем, что книги изготавливают из древесины;

- Изготовление записной книжки.

Материал:

Петрушка (перчаточная кукла), мама (перчаточная кукла), книги, театральная ширма, ксерокопии страниц книги, ножницы, скотч, бумага формата А4, клей карандаш, белая тетрадь, клей ПВА.

Ход занятия.

Воспитатель:

- Сегодня ребята, я вам расскажу и покажу почти волшебную историю. Вы спросите, почему волшебная, потому что это невероятная история. А почему история, да потому что она на самом деле случилась с нашим петрушкой.

- Однажды мама петрушки задержалась на работе и когда она все-таки пришла домой, то с трудом несла тяжелую сумку.

Мама (перчаточная кукла):

- Ой, кое как донесла!

Петрушка (перчаточная кукла):

- Ой, мамочка, что же ты купила? Наверно много шоколада, торт, конфеты и еще много вкусного?

Мама:

- Нет, Петрушка!

Петрушка:

- А-а, знаю! Ты наверно купила мне роботов, гоночные машины и – и…

Мама:

- Нет, петрушка!

Петрушка:

- А-а, наверно ты купила новую куртку, джинсы и…

Мама:

- Нет, не угадал!

(достает из сумки много книг)

Петрушка:

- У-у, это книги?

Мама:

- Это, Петрушка, не просто книги это твои молчаливые друзья!

Петрушка:

- Да какие же это друзья? Они даже говорить не умеют.

Мама:

- Да. Петрушка, они говорить не умеют. Но если ты с ними подружишься то узнаешь много интересного.

Петрушка:

(в недоумении)

- И зачем мне столько книг?

Мама:

- Сложи книги на полочку, а мне нужно постирать белье, сготовить ужин. (уходит)

Петрушка:

(недовольно, передразнивает)

- Сложи на полочку книги! Тоже мне – пода-а-арок! Лучше бы ролики купила, или планшет, или компьютер – а то книги! Вот вам! Вот! (раскидывает книги в разные стороны, плачет и засыпает)

(книги оживают – выстраиваются в ряд)

Большая книга:

- Нет, вы видели, как Петрушка непозволительно себя вел?

Поменьше книга:

- Да, меня так бросил об пол, что у меня переплет оторвался. А я самая интересная книга для детей «Русские народные сказки» они такие интересные и картинки такие красивые.

3-я книга:

- А без меня мама вообще не может обойтись я - «Медицинский справочник» - если Петрушка заболеет, мама прочитает рецепты – сделает отвар и вылечит Петрушку. А он мне страницу оторвал.

4-я книга:

- А я «Кулинарная книга» - мама каждый день готовит суп борщ, пироги, варенье, печенье. Петрушка мне все страницы измял, я даже не закрываюсь…

5-я книга:

- А я путеводитель. Летом папа мама хотели Петрушку свозить на отдых в Крым. А без меня как поедешь по какой дороге, в какую сторону – заблудишься. А Петрушка мне все страницы испачкал, бросил на грязную обувь.

6-я книга:

- А я очень важная и нужная книга «энциклопедия для детей» - если прочитаешь такую книгу то будешь знать все все.

7-я книга:

- А я книга по творчеству для детей: могу научить ребят делать различные подделки, игрушки, цветы… А Петрушка даже не взглянул на меня.

8-я книга:

- Ну, а я книга детских песен, Петруша очень переживал, что не может с друзьями песенки петь – слов не знает. Мама меня купила для него а он…

Большая книга:

- Раз он так с нами поступает, давайте уйдем к Маше, она здесь живет не далеко. А Петрушка пусть остается неучем!

Все книги:

- Конечно, уйдем, уйдем!

(вдруг петрушка просыпается)

Петрушка:

- Не-ет! Не надо!!!

Мама:

(прибегает)

- Что случилось Петрушка?

Петрушка:

- Мама, они сбежать хотели!

Мама:

- Кто?

Петрушка:

- Книги!

Мама:

- Какие книги?

Петрушка:

- Да мои книги, которые ты купила!

Мама:

- Тебе приснилось это? (смотрит на книги, качает головой)

- Ай-я-яй, разве можно так обращаться с книгами? Я бы на их месте тоже ушла.

Петрушка:

(виновато)

- Мамочка, я сейчас все исправлю, сложу все книги на полочку, а когда у тебя будет время ты мне почитаешь как их можно отремонтировать, ладно?

Мама:

- Хорошо, что ты все понял, сынок. Без книг нельзя прожить на свете, они наши молчаливые друзья.

Петрушка:

- Теперь я знаю, мамочка, что ты всегда права.

Воспитатель:

- Ну, как ребята, понравилась вам эта история?

Дети:

- Да!

Воспитатель:

- А чему учит эта история?

Дети:

- Любить книги. Прибирать книги на место, бережно относиться к ним.

Воспитатель:

- А я думаю, что эта история учит самому главному – что книги наши друзья и конечно же нужно их любить и беречь. Ведь они беззащитные, они даже сказать ничего не могут, когда их бросают, рвут, мнут, пачкают. Давайте с вами никогда не будем обижать книги!

Дети:

- Давайте!

Воспитатель:

- А теперь мы с вами поиграем.

Физкультминутка.

Дружно встали.

Раз! Два! Три!

Мы теперь богатыри! руки в стороны.

Мы ладонь к глазам приставим,

Ноги крепкие расставим.

Поворачиваясь вправо, поворот вправо.

Оглядимся величаво,

И налево надо тожеповорот влево

Поглядеть из под ладошек.

И направо, и ещеповорот вправо

Через левое плечо.поворот влево

Воспитатель:

- Ну, вот молодцы, ребятки, а сейчас следующая игра называется «Заклей дырки».

- Представим себе, что это страницы из книги и нам нужно ее закрепить – найдите от куда эти кусочки страниц и заклейте скотчем с двух сторон – а я буду помогать тем у кого не получается.

(проходит игра)

- А сейчас, давайте поможем Петрушке отремонтировать книги. Страницы прогладим утюгом, кляксы и грязь сотрем ластиком, закрепим переплеты тканью, приклеим обложки и книги станут как новенькие. За работу!

Дети:

- Да!

(проходит мастер-класс по ремонту книг)

Воспитатель:

- Молодцы, детки, вы все очень хорошо потрудились, теперь предлагаю вам поиграть в настольные игры:

«Составь рассказ по картинкам»

«Разложите картинки так, чтобы можно было рассказать сказку по порядку»

«Собери любую сказку из квадратиков»

«Сложи пазлы»

«Поиграй с нашими любимыми героями сказок»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/214275-konspekt-igrovogo-dosuga-knigi--moi-molchali