Конспект НОД по формированию основ безопасности в подготовительной группе на тему: «Лекарственные и ядовитые растения»

Гаврилова И.В., воспитатель МБДОУ «Детский сад № 83» г. Чебоксары

Конспект НОД по формированию основ безопасности в подготовительной группе на тему: «Лекарственные и ядовитые растения»

Задачи: - познакомить детей с ядовитыми растениями, учить узнавать их в природе;

- закрепить знания у детей о лекарственных растениях и простейших способах использования из них для лечения;

- развивать логическое мышление, внимание, память;

- активизировать и расширить словарный запас детей;

- воспитывать чувство ответственности к своему здоровью.

Предварительная работа: Прогулка по участку детского сада или в ближайшее природное окружение, рассматривание растений, произрастающих на данных территориях.

Просмотр презентаций на данную тему.

Чтение рассказов В. Бианки «О травах».

Чтение авторской сказки Т. А. Шорыгиной “Советы лесной мышки” из серии “Осторожные сказки” - Безопасность для малышей.

Чтение сказки “Одуванчик” из книги “Окно в мир природы” (экологический атлас, авторы Турчина Г. П., Иванов Ф.Ф., Иванов С.Ф.).

Дидактические игры “Узнай по описанию”, «Что лечит это растение?».

Материалы, инструменты, оборудование:

- мультимедийный проектор и проекционный экран;

- зонт с лентами красных и зеленых цветов;

- цветы, изготовленные из цветной бумаги и картона;

- зеленая ткань;

- две корзины;

- папка с изображением лекарственных и ядовитых растений.

Ход:

Незнайка. Здравствуйте, ребята! (говорит охрипшим голосом)

Воспитатель. Здравствуй, Незнайка! Что же случилось с тобой? Почему ты обвязался шарфом?

Незнайка. Я простудился. У меня болит горло и голова.

Воспитатель. Ребята, как же помочь Незнайке?

Дети отвечают. Незнайку надо отправить к врачу!

Незнайка. Ой, боюсь, не пойду! Они станут делать уколы и заставят глотать горькие таблетки.

Воспитатель. Как же помочь Незнайке?

Дети отвечают:

- Надо дать Незнайке теплое молоко с малиновым вареньем.

- Незнайка должен прополоскать горло водой солью и содой.

- Незнайке надо прополоскать горло отваром из ромашки и т.д.

Незнайка. Малиновое варенье я люблю! А вот отвар из ромашки, я никогда не пил.

Ребенок. Незнайка, отвар нельзя пить, им нужно только полоскать горло.

Воспитатель. Незнайка, ты не знаешь, что есть лекарственные растения, которые помогают в лечении болезней?

Незнайка. Я слышал, но не знаю какие болезни, они лечат. Ребята, покажите и расскажите мне о них. Мне так хочется побыстрее вылечиться.

Воспитатель. Ребята, а ведь у нас есть волшебный зонт, который нам всегда помогает путешествовать, давайте воспользуемся им и полетим на нашу волшебную полянку. Но перед этим произнесем волшебные слова:

Мы волшебный зонт возьмем,

Путешествовать пойдем.

Он нам покажет чудеса

И распрекрасные места.

Воспитатель раскрывает зонт. Незнайка и дети хватаются за ленточки, подвешенные к зонту, и легким бегом друг за другом по кругу приближаются к полянке.

Воспитатель. Вот, мы и прилетели на полянку!

Незнайка. Как здорово! Столько цветов я никогда не видел.

Незнайка бегает и радуется, но вскоре начинает кашлять.

Воспитатель. Незнайка, успокойся и присядь вместе с ребятами на полянку. Сейчас мы тебе покажем и расскажем о лекарственных растениях.

Используется интерактивная доска, на экране поочередно появляются изображения лекарственных растений, но после того как дети вместе с Незнайкой отгадают загадки.

Воспитатель. Ребята, отгадайте загадки.

Беленькое платьице,

Желтенький кружок.

Радуется солнышку

Луговой цветок. (Ромашка) (Слайд №1)

Каждый лист мой любит тропки

У обочины дорог.

Но однажды людям добрым

Раны вылечить помог. (Подорожник) (Слайд №2)

Растет зеленою стеной,

Ее обходят стороной,

Колючая и злая дива.

А как зовут траву? (Крапива) (Слайд №3)

Если что-то заболит,

Даже зверь не устоит.

С какой же травкой пить настой? (Слайд №4)

С чудо-травкой...  (Зверобой)

Жёлтый глаз из-под земли.
Первым дарят нам они.
Как их правильно назвать,
Если им земля, как мать? (Мать-и-мачеха) (Слайд №5)

Дети отгадывают загадки, а затем воспитатель просит рассказать о каждом изображенном лекарственном растении по плану.

План:

Название.

Где и на каких местах произрастает.

Описание внешнего вида.

При каких болезнях используют его.

Когда собирают.

Воспитатель. Эти лекарственные растения люди использовали при болезнях еще в древние времена, когда не было врачей, больниц, аптек. Но принимали эти растения с осторожностью. Потому что среди лекарственных растений встречались и ядовитые растения. Вот, посмотри на волшебный экран. Что вы видите?

Незнайка. Какие-то цветы.

Дети дают свои ответы, и в заключение приходят к выводу, что это ядовитые растения. Воспитатель показывает и рассказывает о них (Клещевина, Вороний глаз, Красавка (Белладонна), Дурман, Волчье лыко).

Воспитатель. А теперь проверим, как вы запомнили лекарственные и ядовитые растения. Когда мы с вами прилетели на эту поляну, то нас встретило множество цветов, а цветы это непростые. Если перевернуть их, то под цветами увидите изображения растений, которые мы сегодня видели. Давайте поделимся на две группы, используя считалку. По сигналу каждый из вас должен схватить по ленте. Дети, схватившие ленты зеленого цвета, будут собирать картинки с изображением лекарственных растений, а красные, будут собирать ядовитые растения.

Воспитатель берет зонт и вместе с детьми произносит слова:

Вышел зонтик погулять

С нами в прятки поиграть

Но подул внезапно ветер,
Очень сильно, невпопад.

Перепутал наши ленты

Как же нам их перебрать.

Раз, два, три – зеленый схвати!

Дети по команде собирают растения. Незнайка старается им помочь.

Воспитатель. Молодцы, ребята, и ты, Незнайка! А теперь посмотрим, правильно ли вы собрали растения.

Воспитатель показывает картинки, а дети называют растения.

Незнайка. Вот, здорово, теперь я знаю, какие растения мне помогут вылечиться. Спасибо, ребята! Мне пора домой.

Воспитатель. Незнайка, мы с ребятами решили тебе подарить папку с лекарственными и ядовитыми растениями. Только сначала посоветуйся с врачом, только потом занимайся лечением лекарственными травами.

Незнайка. До свидания, до новых встреч!

Воспитатель и дети. До свидания, Незнайка!

Воспитатель. Нам пора возвращаться в детский сад. Вот наш волшебный зонт! Хватайтесь за ленты и сейчас мы полетим в наш детский сад. Вот, мы и прилетели!

- Ребята, вам понравилось? Расскажите, что вам понравилось больше всего, что нового узнали, а чем бы вы хотели еще узнать.

Можно предложить детям нарисовать на листе бумаге лекарственные и ядовитые растения.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/214386-konspekt-nod-po-formirovaniju-osnov-bezopasno