- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Интеграция как средство организации образовательного процесса дошкольного образования в условиях введения ФГОС ДО
538
0
«Интеграция как средство организации образовательного процесса дошкольного образования в условиях введения ФГОС ДО»
Исходя из определения, что «интеграция как целостное явление, объединяющее образовательные области, разные виды деятельности, приёмы и методы в единую систему на основе календарно тематического планирования, выступает в дошкольном образовании ведущим средством организации образовательного процесса, ведущей формой которого становятся не занятия, а совместная со взрослыми и самостоятельная деятельность детей.»- «Интеграция как средствоорганизации образовательного процесса» Л.В. Трубайчук.,
далее представлены конспекты мероприятий по теме: «День необычной птицы - совы» - проводился 24 ноября 2015г. в рамках комплексно-тематического планирования: «Пернатые друзья. Птицы осенью» - 3-4 неделя ноября.
Представленные мероприятия, объединенные одной темой: «День необычной птицы - совы», в которых обеспечивается интеграция образовательного процесса, проводились с детьми старшего дошкольного возраста, находившимися на реабилитации в СПб ГБУЗ «Детский санаторий - РЦ «Детские Дюны». Воспитатель – Ширкова А. Л.
Комментарии: Весь день был спланирован с учётом темы дня. На протяжении всего дня детям предлагалась деятельность, направленная на интеграцию знаний из разных образовательных областей на равноправной основе, дополняя друг друга. Решалось несколько задач развития. Формировались различные знания, понятия, представления, отношения, на основе установления взаимосвязи между ними.
В предложенных мероприятиях сложно определить, какая цель является основной, поскольку они носят интегрированный характер, позволяют рассмотреть основное понятие (тему) с разных сторон, раскрыть основные свойства и особенности объекта.
Предполагаемый результат, который достигается в результате такой организации процесса:
– содержательныйрезультат интеграции – становление общекультурного уровня детей, целостное познание окружающего мира;
– дидактическийрезультат – овладение дошкольниками различными
способами усвоения интегрированных знаний об окружающем мире;
– воспитательныйрезультат – мотивация самовыражения, готовности
детей творить, познание собственных возможностей и механизмов исследования, экспериментирования, творчества. Цель интеграции – способствовать всестороннему развитию ребёнка, который познаёт объект с разных сторон. В нашем случаи, объектом являлась сова, как представитель класса птиц.
Планирование интегрированного образовательного процесса по теме «День необычной птицы – совы»
Режимные моменты | Содержание деятельности, формы работы | Интеграция образовательных областей | Детская деятельность |
Ситуативная беседа «Птицы, враги или друзья» | Актуализация темы дня. Свободное общение по теме. Игра – этюд «Птицы бывают разные» - показать невербальными средствами повадки и характер разных птиц. | «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие» | Игровая, Коммуникативная |
Самостоятельная и совместная деятельность детей | Игра-импровизация «Птичья семейка» Рассматривание детских книг, энциклопедий по теме «Птицы нашего края», Рассматривание иллюстрированных детских книг В. Бианки, Рассматривание открыток, фотоальбома, картинок наглядно-дидактического пособия по теме «Птицы средней полосы» «Раскрась сову» - раскрашивание, «Нарисуй птицу» - произвольное рисование, Д/И «Чем отличается сова» - выделение существенных признаков | «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие» - раздел «Художественная литература», «Художественно-эстетическое развитие» | Игровая, Коммуникативная , Познавательно-исследовательская, Изобразительная |
Индивидуальная работа | «Дорисуй птицу» - дорисовывание, «Выложи птичку» - выкладывание из мозаики. Д/И «Собери разрезную картинку – птицы» , Д/И - лото «Перелётные и зимующие птицы» - классификация | «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие» | Игровая, Коммуникативная, Конструирование, Изобразительная |
Чтение художественной литературы | Чтение сказки В. Бианки «Сова» | «Речевое развитие», «Познавательное развитие» | Восприятие художественной литературы и фольклора |
Прогулка №1 Тема «Экскурсия к кормушке» Прогулка №2 Тема «Птицы поздней осенью» | Конспект прогулки №1 Конспект прогулки №2 | «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие» | Игровая, Коммуникативная, Познавательно-исследовательская, Элементарный бытовой труд на улице, Конструирование из природного материала, Двигательная |
НОД по речевому развитию | Конспект НОД по речевому развитию для детей старшей группы на тему «Сова» (по сказке В.Бианки «Сова») | «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие» | Игровая, Коммуникативная, Познавательно-исследовательская, Восприятие художественной литературы, Двигательная |
НОД по изобразительной деятельности | Конспект НОД по изобразительной деятельности (рисование) с использованием нетрадиционной техники изобразительного искусства «Восковой мелок + акварель» на тему: «Сова» | «Художественно-эстетическое развитие» «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие» | Игровая, Коммуникативная, Познавательно-исследовательская, Элементарный бытовой труд (дежурство), Изобразительная, Двигательная |
Досуг «Вечер загадок» | Конкурс загадок о птицах Средней полосы России, музыкальный конкурс «Отгадай, чей голос». | Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие» | Игровая, Коммуникация, Музыкальная |
Создание условий для самостоятельной детской деятельности (предметно – развивающая среда):
«Книжный уголок» - пополнение книгами: В. Бианки «Русские сказки о природе», «Лесные домишки», «Сова»; Детские энциклопедии: «Энциклопедия для детей от А до Я», «Энциклопедия малыша», «Моя первая энциклопедия. Природа», Пособие - Изучаю мир вокруг: для детей 6 -7 лет.
«Уголок экспериментирования» - Альбомы и открытки с изображением птиц,
Птицы средней полосы: наглядно-дидактическое пособие (ФГОС). Автор текста Минишева Т.; Алгоритм «Птицы».
«Уголок для настольно – печатных игр» - Д/И «Собери разрезную картинку – птицы» , Д/И - лото «Перелётные и зимующие птицы» - классификация, Д/И - мозаика «Выложи птичку».
«Уголок изобразительной деятельности» - раскраски совы, шаблоны «Дорисуй птицу».
«Уголок театрализации» - шапочки «Птичек – синичек», шапочки «Вороны».
Взаимодействие с семьёй: в рамках «Родительского дня» беседа на тему «Экологическое воспитание ребёнка »,попросить принести немного семян подсолнечника, семян злаковых культур, специальный корм для птиц, кусочек сала для подкормки синиц.
Оформление выставки детских работ по изобразительной деятельности тема: «Сова».
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/214454-integracija-kak-sredstvo-organizacii-obrazova
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методика преподавания математики в средней школе по ФГОС»
- «Обучение детей основам безопасности дорожного движения в соответствии с ФГОС ДО»
- «Математическая грамотность: особенности работы по развитию функциональной грамотности у обучающихся»
- «Трудное поведение обучающихся: особенности педагогической работы с нарушениями дисциплины»
- «Базовые техники арт-терапии»
- «Основы психологии в профессиональной деятельности педагога»
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания географии
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.