- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Ррдительское собрание «Давайте познакомимся»
Уважаемые родители.
Мы рады нашей с вами встрече. Это первое собрание . И его можно назвать: «Давайте познакомимся». Сегодня мы поговорим с вами о развитии ребёнка данного возраста- от3-4 лет. Расскажем вам о задачах, которые придётся решать вашим детям в этом учебном году. Выберем родительский комитет нашей группы и решим повседневные,но от этого не менее важные вопросы.
Но вначале хочу сказать немного об адаптации детей. Она проходит достаточно благоприятно. В этом вы нам, и в первую очередь своему ребёнку конечно, оказываете большую помощь..
Мы пытаемся создать детям все условия для того, чтобы ребёнок не ощущал себя одиноким и беспомощным- играем в различные игры, читаем стихи, потешки, танцуем, рисуем, в игровой форме проводим занятия.
Этот год жизни детей(3 года)- самый благоприятный период для того, чтобы заложить у детей потребность и привычку к мирному и доброжелательному сосуществованию. Что мы поддерживаем всячески и стараемся, чтобы дети нашей группы были доброжелательными по отношению друг к другу.
В возрасте 3-4 лет ребёнок постепенно выходит за пределы семейного круга. Взрослый становится для ребёнка не только членом семьи, но и носителем определённой общественной функции. Желание ребёнка выполнять ту же функцию приводит к противоречию с его реальными возможностями. Это противоречие решается через игру, которая становится ведущим видом деятельности в детском саду.
Основным содержанием игры мл.дошкольников являются действия с предметами- заместителями, игрушками, продолжительность игры небольшая, 1-2 роли и простые сюжеты.
Развиваются память и внимание- по просьбе взрослого ребёнок может запомнить 3-4 слова и 5-6 названий предметов. Начинает развиваться воображение( особенно это заметно в игре-предметы заместители). Взаимоотношения детей обусловлены нормами и правилами. В результате целенаправленного воздействия они могут усвоить относительно большое кол-во норм, которые выступают основанием для оценки собственных действий и действий других детей. Взаимоотношения проявляются в игре. Дети скорее играют рядом, чем вместе. Однако уже в этом возрасте наблюдаются устойчивые избирательные взаимоотношения. Конфликты возникают преимущественно по поводу игрушек.
В мл. возрасте сознательное поведение может только складываться; во многом поведение ребёнка ещё ситуативно. Начинает развиваться самооценка, при этом дети в значительной мере ориентируются на оценку взрослого. Дети 3 х. лет считают себя хорошими. Задача взрослых - поддержать их в этом. Продолжает развиваться также их половая идентификация, что проявляется в характере выбираемых игрушек и сюжетов.
Воспитание КГН. Какая работа будет проводиться в этом направлении?
Необходимо приучать детей следить за своим внешним видом. Продолжать учить пользоваться мылом, аккуратно мыть лицо, руки, уши, насухо вытираться после умывания, вешать полотенце на место, пользоваться расчёской и носовым платком. Используя игрушку(мишку) которую ребёнок может обучать КГН., и на её примере закреплять приобретённые навыки.
1мл. группа- при небольшой помощи взрослого учить снимать одежду, обувь(расстёгивать пуговицы спереди, застёжки на липучках), в определённом порядке аккуратно складывать снятую одежду, правильно надевать одежду и обувь.
Формировать элементарные навыки поведения за столом: правильно пользоваться столовой и чайной ложками. Вилкой, салфеткой, не крошить хлеб. Пережевывать пищу с закрытым ртом, не разговаривать с полным ртом.
Уважаемые родители-Вы являетесь первыми педагогами. Вы обязаны заложить первые основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка в раннем возрасте. Поэтому мы хотим, чтобы с самого начала нашего общения вы чувствовали нашу поддержку, наше большое желание помочь вам в воспитании и развитии вашего ребёнка. Давайте будем стремиться к сотрудничеству.
Что подразумевает под собой – сотрудничество?
Это наши с вами беседы о ребёнке, о его жизни в группе, анкеты, консультации, памятки, буклеты, тематика различная, в основном в соответствии с возрастными особенностями и по вашим запросам, родительские собрания, на которых вы можете встретиться с другими родителями, со специалистами и обсудить наболевшие вопросы, обменяться опытом, ваше участие в жизни группы и детского сада, участие в выставках, соревнованиях, посещение вами утренников, дней открытых дверей(последняя неделя месяца). На стенде в раздевалке вы всегда можете найти: чем мы занимались, выставки детских поделок, рисунков детей, чем кормили вашего ребёнка. Там же размещаются консультации специалистов, профилактические мероприятия по укреплению здоровья детей.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/214561-rrditelskoe-sobranie-davajte-poznakomimsja
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профилактика профессионального выгорания работников сферы социального обслуживания»
- «Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма и обучение школьников правилам дорожного движения»
- «Психолого-педагогическая диагностика и сопровождение обучающихся с ОВЗ в общеобразовательной организации»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательных дисциплин «Русский язык» и «Литература» по ФГОС СПО»
- «Методика преподавания технологии в средней школе в контексте ФГОС»
- «Психология делового общения в образовательной организации»
- Педагогика и методика преподавания химии
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Социальный координатор: социальная работа по сопровождению ветеранов боевых действий
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.