Классный час: «Международный день распространения грамотности»

Классный час:

«Международный день распространения грамотности».

Цели занятия:

- прививать любовь к русскому языку, развивать интерес к русскому языку как к учебному предмету.

-воспитывать чувство патриотизма, толерантности;

-расширять кругозор учащихся.  

Задачи занятия:

-формирование полного ответа на вопрос;

-формирование умения работать в группе.

- способствовать воспитанию нравственных качеств у учащихся;    

- побуждать учащихся к самосовершенствованию.

Оформление: Плакаты с высказываниями о русском языке, карточки.

1.Всупительное слово учителя:

– У В. Берестова есть замечательное стихотворение, которое я знаю с детства:

Как хорошо уметь читать!
Не надо к маме приставать,
Не надо к бабушке идти:
- Прочти, пожалуйста! Прочти!
Не надо умолять сестрицу:
- Ну, почитай еще страницу!
Не надо звать.
Не надо ждать.
А можно взять
И почитать!

Согласитесь, лучше про необходимость быть грамотным человеком, пожалуй, и не скажешь!

Сегодня для вас , ребята, прозвенел первый школьный звонок. Ученики разных возрастов сели за парты, чтобы начать или продолжить тяжелый путь в страну Знаний. А уже 8 сентября весь мир будет отмечать еще одну дату, связанную с образованием — Международный день распространения грамотности.

Поэтому наш классный час имеет название «Международный день распространения грамотности.

2.История и традиции.

Своим возникновением праздничный день обязан министрам образования различных стран (России, Америки, Франции и др.), которые полвека назад — в 1965 году — собрались в Тегеране на Всемирную конференцию, чтобы обсудить проблему безграмотности населения планеты. К тому моменту ситуация складывалась плачевная: 44% только одних взрослых людей по всему миру оставались неграмотными. 19 сентября члены завершившейся конференции подготовили свыше 80 рекомендаций, среди которых значилось учреждение дня грамотности. И уже через год впервые отмечался Международный день грамотности 8 сентября.

Постепенно в праздновании этого дня появились свои традиции. На мировом уровне помимо ежегодных конференций, проводимых в штаб-квартире Юнеско, вручаются премии в размере 20 тысяч долларов имени короля Сечжона и Конфуция за распространение грамотности.

И конечно, в разных уголках мирах происходит открытие различных учебных центров, выставок, кинопоказов. Проводятся мастер-классы, открытые уроки, конкурсы и т. п.

В России День грамотности только-только набирает популярность. Например, с 2011 года существует акция, ставшая уже международной, «Тотальный диктант». В школах, университетах и других учебных заведениях День грамотности также стал одним из главных. Для учащихся устраивают викторины, олимпиады, КВН по разным предметам, ведь грамотность — не только умение правильно писать, считать и читать. Это целый набор знаний и навыков в различных научных областях, которые помогают человеку быть успешным.

3.Беседа с учащимися.

-Что отличает неграмотного человека?

-Неумение изложить собственные мысли.

-Что было в России 100 лет назад?

Тьма. Не только в вопросе электрификации, но и в грамотности. И вот после революции принято решение обучать неграмотное население. Уклоняющихся ожидала уголовная ответственность. Однако долгие годы плоды обучения были скудными: хорошо, если человек умел читать по складам и писать свое имя. И сегодня многие понимают под грамотностью умение читать и писать.

- Но достаточно ли этого?

Грамотность, функциональная, делает человека интересным, успешным. К такой личности будут тянуться люди. И сейчас у вас есть выбор: приложить все усилия, чтобы достичь этой высоты или остаться тем, над чьими словами будут смеяться. И помните, что главное на пути к свету — саморазвитие и самообразование

4.Практическая работа

А) Сейчас я вам зачитаю смешные стилистические, речевые ошибки из сочинений, которые сразу же предлагаю исправить. (Ямщик погоняет лошадку, весело мордой крутя; Выйдя из школы, пошёл дождь)

Слово материально! Не раз вы слышали: «Мысль материальна!». А мысль на бумаге есть словосочетания, предложения, текст. Значит, то, что написано, тоже может вдруг осуществиться. И тогда может произойти нечто подобное.

Попробуйте догадаться по картинке, что и с какими ошибками написал автор?

б) Вспомним, ребята, как называются слова, которые одинаковые по звучанию, но разные по написанию (омофоны). Приведите примеры.

В)Песенное творчество неграмотных людей. Ошибки бывают разными. Орфоэпическими, например. И многими из них можно быть благодарными современным исполнителям. Найдете ли вы в песенном фрагменте слово с неправильным ударением? (Фабрика: «Девушки фабричные с пАрнями встречаются...»; Руки вверх: «Ты звОнишь ей домой, когда меня рядом нет...»; Игорь Николаев: «Мы приедем в наш старый дом и не вклЮчим в прихожей свет...»; Каролина «БАлуешь, бАлуешь ты меня...» и др. (раздаточный материал)

- Как называется наука, изучающая правильное произношение слов? (орфоэпия). Расставьте ударение в предложенных словах (на доске).

агЕнт
агронОм
алфавИт
апокАлипсис
арАхис

астронОм
атмосфЕра

бАнты
балОванный

баловАть
бралА

5.Заключение.

-Так кого, ребята, мы можем назвать грамотным человеком?

 Это человек, умеющий читать и писать, без ошибок,обладающий необходимыми знаниями, сведениями в какой - нибудь области.

-Нам нужна грамотность?

Чтение учащимся стихотворения.

Для чего нам грамотность нужна?
Чтобы быть приятными друг другу!
Речь красивая всегда важна,
Если же у вас вдруг с этим туго —

Грамотность стремитесь повышать
И запас словарный пополняйте!
Станет легче целей достигать,
Главное — вы мозг свой развивайте,

И читайте, и учитесь вы —
Это сделать никогда не поздно!
Если с грамотностью жить в любви,
Ждет взаимность вас во всем, серьезно.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/214698-klassnyj-chas-mezhdunarodnyj-den-rasprostrane