Статья на тему: «Привлечение молодежи в систему образования и поддержке молодого специалиста в процессе его профессионального роста»

Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №7

г. Алексеевки Белгородской области

Статья на тему:

«Привлечение молодежи в систему образования и поддержке молодого специалиста в процессе его профессионального роста»

Учитель английского языка

Кирпичева Юлия Сергеевна

«Учитель живет до тех пор, пока учится, если он перестает учиться – в нем умирает учитель»

К. Ушинский

Каждый раз, когда мы слушаем выступление президента, премьера или другого политика, смотрим или читаем новости в интернете и по телевизору о проблемах образования, некоторые из нас говорят сами себе: «Вот если бы я был политиком, то для образования сделал бы…» Этот вопрос я задала и себе….

В нашей стране, в современном российском образовании существует много проблем, которые необходимо решать, но одной из самых главных, на мой взгляд, является проблема молодых учителей, которая касается и меня непосредственно. Педагогические университеты по всей стране ежегодно выпускают несколько тысяч молодых специалистов, но для большинства из них знакомство со школой заканчивается студенческой практикой. В образовательные учреждения в последние годы идут работать единицы.

Учитель - это не профессия, это образ жизни. Нет профессии почетнее, чем профессия учителя, нет труда сложнее и ответственнее, чем его труд. Современный ритм жизни требует от учителя непрерывного профессионального роста, творческого отношения к работе, самоотдачи. Но среди положительных моментов существуют следующие проблемы:

- общее снижение количества педагогов в возрасте до 30 лет и увеличение преподавателей пенсионного возраста;

- нежелание молодых специалистов работать в сфере образования.

Как же решить эту проблему? Как привлечь молодых специалистов к работе в школе?!

Работу учителя легкой не назовёшь, но когда у учителя гарантированно есть достойная зарплата, социальные льготы, общественное уважение и поддержка, то желание работать в школе и профессионально расти, многократно возрастает. И чтобы сейчас не говорили о модернизации, без квалифицированных кадров, она не будет иметь положительных результатов.

Современные технологии, новейшие программы, мультимедийное оборудование необходимы в школе, но без людей, которые отдают свои знания и свое сердце детям, все это может остаться лишь формальным нововведением.

Привлечение к работе молодых специалистов, педагогов, получивших современное профессиональное образование, поможет решить проблему кадрового обеспечения, позволит ускорить процесс внедрения стандартов второго поколения, современных информационных, коммуникативных и здоровьесберегающих технологий, других педагогических инноваций в систему образования.

Период вхождения начинающего педагога в профессию отличается напряженностью, требует готовности для личностного и профессионального развития. От того, как пройдет данный период, зависит, состоится ли молодой специалист как профессионал и останется он в сфере образования или найдет себя в другой сфере деятельности.

В начале своей профессиональной деятельности молодой преподаватель сталкивается с определенными трудностями. Неумение точно рассчитать время на уроке, логично выстроить последовательность этапов урока, затруднения при объяснении материала, отсутствие взаимопонимания с учениками — вот далеко не полный перечень невзгод, подстерегающих учителя-новичка. Молодому специалисту необходима постоянная товарищеская помощь.

Как маленький ребенок начинает делать свои первые шаги при поддержке взрослых, так и молодой педагог должен, в идеале, делать свои первые шаги в образовательном учреждении при поддержке более опытных – педагогов – наставников.

Особенностью труда начинающих педагогов является то, что они с первого дня работы имеют те же самые обязанности и несут ту же ответственность, что и учителя с многолетним стажем работы, а родители, администрация и коллеги по работе ожидают от них столь же безупречного профессионализма. На мой взгляд, решить эту проблему можно путём привлечения студентов последнего года обучения к годичной работе в школе, без отрыва от обучения в ВУЗе. Будущий педагог за целый учебный год сможет решить возникающие вовремя работы вопросы как с педагогическим коллективом ОУ, так и с помощью вузовских преподавателей. Молодые педагоги боятся собственной несостоятельности, боятся совершить педагогическую ошибку во взаимодействии с учащимися и их родителями; опасаются критики администрации и опытных коллег, постоянно волнуются, что что-нибудь не успеют, забудут, упустят т.к. уже являются полноценными работниками ОУ и несут полную ответственность за свою работу. По-моему мнению, просто необходимо создать условия для профессионального становления, более легкой адаптации и «вхождения» молодого специалиста в педагогический коллектив, помощь должна быть не формальная, а действенная. К такой помощи можно отнести: внимание администрации, методиста, старших коллег, направленных на создание и развитие организационной культуры педагогического коллектива. Проведение систематической работы наставничества позволяет молодому педагогу получить поддержку опытного профессионала школы и ВУЗа, который может предложить практическую и теоретическую помощь в школе.

Как гласит китайская мудрость: «Скажи мне – и я забуду. Покажи мне – и я запомню. Дай мне действовать самому – и я научусь». Согласно этим словам молодому специалисту необходимо присутствовать у своего наставника на уроках и мероприятиях, задавать возникающие у него вопросы. Преподаватели ВУЗа могут оказать теоретическую помощь.

Также хотелось бы отметить, что в качестве поддержки молодых специалистов необходимо проводить специальные форумы и конкурсы, именно для молодых педагогов и с их участием, для того, чтобы молодой учитель мог креативно себя представить. Это могут быть конкурсы открытых уроков, мероприятий, проводимых как в городе, так и в области (например, проведение недели молодых специалистов, слётов).

Все эти важные моменты позволят привлечь в школы молодых специалистов, а также дадут им необходимую уверенность в завтрашнем дне.

Список литературы:

www.UchMet.ru/library/material/135858

nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2013/05/12

school4-tilsit.ru

www.profistart.ru/ps/blog/4929.html

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/214701-statja-na-temu-privlechenie-molodezhi-v-siste