Календарно-тематическое планирование по ИЗО для 2 класса

№ п/п

Наименование разделов и тем программы

Календарные сроки

Основное содержание

Формы и методы урока, виды деятельности

Оборудование, контрольно-измерительные материалы

Примечание

Плани-

руемые

Факти-

ческие

Раздел «Развитие дифференцированного зрения: перенос наблюдаемого в художественную форму (изобразительное искусство и окружающий мир) 17 часов

1.

«Заколдованный лес». Формирование у детей интереса к разным искусствам путём наблюдения

Развитие способности наблюдать за природой: форма, фактура (поверхность), цвет, динамика, настроение

Наблюдение, работа с Интернет-ресурсами,

самостоятельная работа

Природные объекты (ветки, травинки, семена, листья и др.); простой карандаш, учебник, рабочая тетрадь

2.

Единичное и общее в искусстве: предмет в среде, слово в стихе, звуки в музыке.

Выбор художником образов, красок, средств воплощения замысла на основе наблюдений за изменением цвета, пространства и формы в природе и в интерьере (в зависимости от освещения). Выражение чувств художника в произведении искусства через цвет и форму

Наблюдение, работа с Интернет-ресурсами,

самостоятельная работа

Мультимедийная презентация, былины, сказания и мифы, учебник, рабочая тетрадь, акварель

3.

Знакомство с тёплой и холодной цветовыми гаммами.

Зависимость цветовой гаммы от темы

Наблюдение, работа с Интернет-ресурсами,

самостоятельная работа

Мультимедийная презентация, учебник, рабочая тетрадь, акварель

4.

Рисование с натуры двух сосудов, сходных по форме, но различных по фактуре и пропорциям.

Освоение изобразительной плоскости. Представление о соразмерности изображаемых объектов в композиции. Пропорции изображаемых предметов: размер, форма, материал, фактура, рефлекс. Композиционный центр, предметная плоскость. Изображение с натуры

Наблюдение, работа с Интернет-ресурсами,

самостоятельная работа

Простой карандаш, учебник, рабочая тетрадь

5.

Интерьер и его музыка.

Замкнутое пространство: цвет в пространстве комнаты и в природе; возможность выражения в цвете настроения, звука, слова; цвет в пространстве природы и жизни

Наблюдение, работа с Интернет-ресурсами,

самостоятельная работа

Презентация картин разных художников, учебник, рабочая тетрадь, акварель

6.

Открытое пространство.

Изучение явлений наглядной перспективы; размещение предметов в открытом пространстве природы

Наблюдение, работа с Интернет-ресурсами,

самостоятельная работа

Учебник, рабочая тетрадь, акварель, пейзажные и сюжетные композиции.

7.

Изображение одного и того же пейзажа днём и вечером; общее и особенное в них

Выражение в живописи различных чувств и настроений через цвет

Наблюдение, работа с Интернет-ресурсами,

самостоятельная работа

Учебник, рабочая тетрадь, акварель, репродукции картин

8.

Освоение человеком пространства земли.

Архитектура в открытом природном пространстве. Линия горизонта, первый и второй планы

Наблюдение, работа с Интернет-ресурсами,

самостоятельная работа

Учебник, рабочая тетрадь, цветные карандаши

9.

Художник-архитектор проектирует внешнюю и внутреннюю форму здания, создаёт проект на бумаге.

Освоение окружающего пространства как среды, в которой все предметы существуют в тесной взаимосвязи. Человек в архитектурной среде

Наблюдение, работа с Интернет-ресурсами,

самостоятельная работа

Учебник, рабочая тетрадь, простой карандаш, цветные карандаши

10.

Изображение по памяти и наблюдению.

Красота и необычное в природе. Своеобразие и красота городского и сельского пейзажа

Наблюдение, работа с Интернет-ресурсами,

самостоятельная работа

Звуковая запись колыбельных песен, ватман, акварель

11.

Предмет и герой. Комната и её художественное решение.

Освоение предметной среды в архитектуре (замкнутое пространство)

Наблюдение, работа с Интернет-ресурсами,

самостоятельная работа

Презентация, гуашь, акварель, белила, ватман

12.

Создание объёмно-пространственной композиции с помощью цветного пластилина.

Архитектурный проект. Знакомство с различными конструктивными решениями объёмно-пространственной композиции. Использование оригинальных конструктивных форм

Наблюдение, работа с Интернет-ресурсами,

самостоятельная работа

Пластилин или глина, доска, стеки, учебник, рабочая тетрадь

13.

Коллективная композиция в технике бумажной пластики с использованием готовых форм.

Равновесие в композиции.

Объёмно-пространственная композиция

Наблюдение, работа с Интернет-ресурсами,

самостоятельная работа

Цветная бумага, упаковки, коробки, пластмассовая посуда

14.

Работа с литературными текстами (сказками). Создание композиции по мотивам сказки

Связь образов народной игрушки с темами и персонажами народных сказок.

Авторская мягкая игрушка. Персонажи кукольных спектаклей. С.В. Образцов и его кукольный театр в Москве

Наблюдение, работа с Интернет-ресурсами,

самостоятельная работа

Пластилин, бусины, стеклярус, пуговицы, нитки, ножницы.

15.

Стилизация форм и цвета в декоративной композиции.

Декоративная композиция. Выразительные средства декоративно-прикладного искусства

Наблюдение, работа с Интернет-ресурсами,

самостоятельная работа

Ватман, ножницы, природный материал, клей, гуашь

16.

Выполнение симметричных изделий путём складывания бумаги.

Симметрия в декоративно-прикладном искусстве

Наблюдение, работа с Интернет-ресурсами,

самостоятельная работа

Ватман, ножницы, акварель

17.

Форма, цвет, фактура в декоративно-прикладном искусстве.

Форма предмета и его назначение в декоративно-прикладном искусстве

Наблюдение, работа с Интернет-ресурсами,

самостоятельная работа

Гуашь, акварель, белила, ватман

Раздел «Развитие фантазии и воображения» 11 часов

18.

«Жизнь планет во Вселенной»

Работа с литературными произведениями. Создание композиций по описанию. Сочинение — условие развития фантазии и воображения

Наблюдение, работа с Интернет-ресурсами,

самостоятельная работа

Звуковое сопровождение, презентация, учебник, рабочая тетрадь

19.

«Былины и сказки сегодня».

Былины о происхождении дождя, грома, молнии, ветра, радуги, огня, воды, воздуха

Наблюдение, работа с Интернет-ресурсами,

самостоятельная работа

Учебник, рабочая тетрадь, гуашь, акварель

20.

«Аленький цветочек» (волшебные превращения пространств)

Выполнение композиций на передачу настроения, созданного чтением сказки, отрывков из произведений поэзии и прозы

Наблюдение, работа с Интернет-ресурсами,

самостоятельная работа

Цветная бумага, клей, ножницы, ватман

21.

Работа с литературными произведениями: создание своего фантастического мира.

Формирование представлений об объёмно-пространственном изображении. Создание коллективных объёмно-пространственных композиций. Передача характера героя по описанию в тексте

Наблюдение, работа с Интернет-ресурсами,

самостоятельная работа

Пластилин, доска, стеки

22.

Разработка композиций в пространстве класса «День рождения»

Тематические композиции — передача праздничного настроения с помощью декоративных элементов. Разработка композиций в пространстве класса

Наблюдение, работа с Интернет-ресурсами,

самостоятельная работа

Учебник, рабочая тетрадь, гуашь, акварель

23.

Создание необычной композиции из обычных предметов.

Создание икебаны с использованием природных материалов

Наблюдение, работа с Интернет-ресурсами,

самостоятельная работа

Природные материалы и декоративные элементы

24.

Работа с природным материалом. «Сад в моей сказке»

Выполнение коллективной объёмно-пространственной композиции

Наблюдение, работа с Интернет-ресурсами,

самостоятельная работа

Природные материалы, пластиковая посуда

25.

Освоение бумажной пластики и работы с готовыми и реальными формами при создании объёмной композиции.

Бумажная пластика. Художественное конструирование несложных форм предметов

Наблюдение, работа с Интернет-ресурсами,

самостоятельная работа

Цветная бумага, акварель, учебник, рабочая тетрадь

26.

Изготовление игрушек (вертушек, кукол) на основе конуса и палочки.

Стилизация и обобщение. Передача музыкальных, песенных, литературно-сказочных и образно-цветовых словесных описаний в зрительных образах

Наблюдение, работа с Интернет-ресурсами,

самостоятельная работа

Смятая бумага (газеты), клей, гуашь, соломинки, ножницы.

27.

Создание карты местности. «Как на речку пройти»

Перенесение реальных предметов в условно-графическое изображение. Плоскостная или глубинно-пространственная композиция

Наблюдение, работа с Интернет-ресурсами,

самостоятельная работа

Акварель, учебник, рабочая тетрадь

28.

Упражнения на цветовое восприятие звука. «Музыкальная клякса»

Настроение, создаваемое музыкальными и литературными произведениями, произведениями народного искусства. Осмысление впечатлений от услышанного в музыке, слове и народной речи. Развитие способности улавливать взаимосвязь между цветом, звуком, движением

Наблюдение, работа с Интернет-ресурсами,

самостоятельная работа

Акварель, учебник, рабочая тетрадь, музыкальные произведения по теме

Раздел «Художественно-образное восприятие произведений изобразительного искусства (музейная педагогика)» 6 часов

29.

Знакомство с архитектурой своего города. Коллективный проект

Искусство и человек. Развитие представлений о памятниках культуры: Исаакиевский собор в Санкт-Петербурге, собор Василия Блаженного в Москве. Художественные музеи как здания для хранения произведений искусства

Наблюдение, работа с Интернет-ресурсами,

самостоятельная работа

Акварель, учебник, рабочая тетрадь,

Интернет-ресурсы

30.

Средства художественной выразительности.

Формирование представлений о работе над композицией и созданием колорита. Высказывание своих суждений о работе, о выразительных средствах и содержании картины

Наблюдение, работа с Интернет-ресурсами,

самостоятельная работа

Акварель, учебник, рабочая тетрадь,

Интернет-ресурсы

31.

Красота форм и цвета в природе и изобразительном искусстве.

Мир природы: разнообразие цвета и формы (цветы, насекомые, птицы). Отображение мира природы в искусстве

Наблюдение, работа с Интернет-ресурсами,

самостоятельная работа

Презентация «Своеобразие формы народной архитектуры, её зависимость от природных условий региона».

32.

Иллюстрация в книге и декоративное оформление обложки и переплёта.

Писатель — художник — книга. Декоративное оформление книги (переплёт, обложка, страница, буквица). Выбор текста для иллюстрирования

Наблюдение, работа с Интернет-ресурсами,

самостоятельная работа

Презентации о художниках-иллюстраторах

33.

Красота произведений декоративно-прикладного искусства

Выразительность народной глиняной и деревянной игрушки разных регионов России

Наблюдение, работа с Интернет-ресурсами,

самостоятельная работа

Разнообразные формы народной игрушки

34.

Просмотр фильма о единстве разных видов художественной деятельности.

Связь и родство изобразительного искусства с другими видами искусства: музыкой, театром, литературой, танцем

Наблюдение, работа с Интернет-ресурсами,

самостоятельная работа

Фрагмент фильма о единстве разных видов художественной деятельности.