- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Анализ контрольных работ по английскому языку за 2015- 2016 г. 11 класс
7383
0
Анализ контрольных работ за 2015- 2016 г. 11 класс
Контрольные работы были проведены в конце каждой четверти среди обучающихся 11 класса - 5 человек, контрольную работу выполняли 5 учащихся.
№ п/п | Ф.И.О. | Рез- ты 1 четв. | Рез- ты 2четв. | Рез- ты 3 четв. | Рез-ты За 4 четв. |
1 | |||||
2 | |||||
3 | |||||
4 | |||||
5 | |||||
6 | Итого | «5» -0 «4»-5 «3»-1 «2»-нет
| «5» 0 «4»-6 «3»-0 «2»-нет
| «5» -0 «4»-6 «3»-0 «2»-нет
| «5» -0 «4»-6 «3»-0 «2»-нет
|
Контрольная работа в каждой четверти состояла из 4-х разделов и была направлена на проверку уровня сформированности всех четырех видов речевой деятельности (аудирования, чтения, говорения и письма), способности учащихся использовать грамматический и лексический материал адекватно коммуникативной задаче.
Задание в разделе «Аудирование» проверяет умение воспринимать информацию на слух, выделять основную информацию. Ученикам предлагалось выполнить задание по оценки утверждений по шкале (True\False) или подобрать высказывание для завершения предложений. За каждое правильно установленное соответствие учащийся получал 1 балл.
Задание в разделе «Чтение» проверяет умение читать текст с пониманием основного содержания прочитанного. Ученикам предлагалось установить соответствие между высказываниями, в которых были даны по 2 предложения, одно было правильным, а другое не соответствовало содержанию текста. За каждое правильно установленное соответствие учащийся получал 1 балл и дополнительный балл, если находил в тексте подтверждающее предложение.
Анализ результатов выполнения работ по основным видам речевой деятельности, показал, что все обучающийся приступили к выполнению задания. При проверке задания были отмечены следующие недостатки:
• не были предоставлены полные ответы на запрашиваемую в тексте информацию ;
• недостаточное овладение социокультурной информацией.
Задание в разделе «Грамматика» проверяет языковую грамотность учеников на уровне изученных правил за курс 7 класса.
Результаты проверки владения грамматическими и лексическими навыками свидетельствуют о том, что ученики затрудняются в выборе адекватных лексико-грамматических форм для подстановки в предлагаемый текст.
Выводы
Продолжить работу по развитию основных навыков речевой деятельности .
Следует организовывать регулярную работу с текстами разных форматов и жанров .
Необходимо научить школьников отбирать материал, достаточный для полного и точного выполнения задания в соответствии с поставленными коммуникативными задачами.
Усилить контроль оценивания домашнего задания; использование различных методов обучения с целью повышения учебной мотивации учащихся.
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Теоретические основы тифлопедагогики и технологии работы с обучающимися с нарушениями зрения»
- «Обучение мерам пожарной безопасности (в том числе лиц, ответственных за проведение противопожарного инструктажа)»
- «Техника безопасности в кабинете биологии: организация и проведение инструктажа»
- «Содержание и структура федеральной адаптированной образовательной программы дошкольного образования для обучающихся с ОВЗ»
- «Обучающиеся с нарушениями слуха: особенности организации обучения по АООП в соответствии с ФГОС»
- «Особенности разработки и реализации программ дополнительного образования детей»
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Преподавание учебного предмета «Труд (технология)» в образовательных организациях
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.