Характеристика деятельности учащихся 10-го класса на уроках английского языка

Х А Р А К Т Е Р И С Т И К А

ученика 10 класса

Подросток имеет хорошие способности к учебе. Обладает повышенным уровнем достижения планируемых результатов, высоким интересом к английскому языку, оценка по предмету «хорошо» (отметка «4»). Участвует в предметных олимпиадах. Принял участие в 2 полугодии в предметной олимпиаде, заняв 3 место.

Всегда внимателен на уроках, обладает способностью целенаправленно трудиться, быстро усваивать информацию. Игорь всегда уравновешен, на замечания реагирует адекватно.

Х А Р А К Т Е Р И С Т И К А

ученицы 10 класса

Ученица имеет хорошие способности к учебе, но не всегда реализовывает их в полную меру из-за проблем со здоровьем. Девочка утомляется после длительной нагрузки. По итогам 2 полугодия повысила свой уровень достижения планируемых результатов с базового (оценка «удовлетоврительно» (отметка «3») в 1 полугодии до повышенного. Приняла участие в 2 полугодии в предметных олимпиаде, заняв 2 место.

Предпочтение отдает предметам гуманитарного цикла.

Интеллектуально развита. Имеет богатый словарный запас. Постоянно читает художественную литературу. Проявляет активность на уроках.

Х А Р А К Т Е Р И С Т И К А

ученицы 10 класса

Ученица имеет хорошие способности к учебе, но не всегда реализовывает их в полную меру в связи с сниженным зрением. Обладает базовым уровнем достижения планируемых результатов, оценка по предмету«удовлетворительно» (отметка «3»).

Предпочтение отдает предметам гуманитарного цикла.

Интеллектуально развита. Задания по английскому языку выполняет медленно, т.к. кропотлива,  аккуратна и плохо видит строчки и клетки в тетрадях. Испытывает затруднения при чтении текстов, которые написаны мелким шрифтом. Овладела беглым письмом на компьютере. Изучает другие иностранные языки (армянский).

Х А Р А К Т Е Р И С Т И К А

ученицы 10 класса

Ученица имеет хорошие способности к учебе, но не всегда реализовывает их в полную силу, из-за низкого зрительного восприятия. Родители создают условия для развития ребенка, оказывая помощь в подготовке домашних заданий.

Предпочтение отдает предметам гуманитарного цикла, например, таким, как литература.

Интеллектуально развита. Имеет средний словарный запас. С базовыми заданиями справляется, выполняя их на слух. С помощью родителей выполняет задания повышенного уровня. Проявляет активность на уроках. Мышление предметно-образное. Представления о мире конкретны. По характеру спокойная, рассудительная, доброжелательная, организованная. По типу темперамента флегматична, для осознанного обучения требует медленного темпа работы.

Х А Р А К Т Е Р И С Т И К А

ученика 10 класса

Память Ильи – чуть ниже возрастной нормы. Техника чтения низкая. Чтение незнакомых и слов сложной структуры – слоговое. На вопросы отвечает чаще односложно, развернутые ответы дает через раз. Уровень – базовый, соответствует отметке «удовлетворительно» (отметка «3»). С заданиями повышенной трудности не справляется. Испытывает необходимость повторений и дополнительных разъяснений заданий.

Х А Р А К Т Е Р И С Т И К А

ученика 10 класса

Женя легко и быстро устанавливает контакт, но проявляет заинтересованность в уроке в зависимости от настроения – не всегда охотно выполняет поручения, однако в случае непонимания задаёт вопросы и способен работать долго в течение определенного времени, если он понял материал. Ученик радуется одобрению, ждёт его; исправляет поведение в соответствии с замечанием.

Х А Р А К Т Е Р И С Т И К А

ученика 10 класса

В отношении к учебной деятельностиИгорь проявляет старательность. Может сохранять работоспособность долго в течение определенного времени, если он понял материал. Степень сформированности учебных навыков по английскому языку с начала обучения в 9 классе к настоящему моменту повышенная, оценка по предмету «хорошо» (отметка «4»).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/215009-harakteristika-dejatelnosti-uchaschihsja-10-g