Конспект интегрированного занятия в младшей группе на тему: «Водичка, водичка»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида №6 «Сказка» муниципального образования «Барышский район» Ульяновской области.

Конспект

интегрированного занятия

в младшей группе

на тему:

«Водичка, водичка…».

Воспитатель: Фарафонтова О.Г.

Интеграция образовательных областей: «Познавательная», «Социально-коммуникативная», «Речевая», «Художественно-эстетическая», «Физическая».

:

Цель: Формирование навыков здорового образа жизни; закрепление навыков в умывании, в знании предметов туалета и их назначении; развивать наблюдательность; воспитывать у детей культурно-гигиенические навыки, развивать внимание, речь, мышление, память, сенсорную чувствительность тактильных ощущений, желание всегда быть красивым, чистым, аккуратным.

Материал к занятию: Кувшин с водой, тазик над которым надо будет лить воду, полотенце, расчёска, зеркало.

Предварительная работа: Чтение произведения К. Чуковского «Мойдодыр», разучивание потешек о формировании культурно-гигиенических навыков, беседы о здоровом образе жизни, просмотр мультфильма «Мойдодыр».

Ход занятия:

Дети входят в группу, приветствуют гостей. Образуют круг.

Подвижная игра с речевым сопровождением «Не хотим мы больше спать».

Мы проснулись рано утром, (шагают на месте)

Потянулись бодро, шумно. (поднимаются на носки, разводят руки через стороны вверх)

Чтобы сон ушёл, зевнули,

Головой слегка тряхнули. (выполняют наклоны влево-вправо, отводят руки к плечам)

Разбудил нас бег на месте. (бегут на месте)

К ванне побежали вместе. (выполняют упражнение «пружинка», руки на поясе)

Умывались и плескались. Зубы вычистить пытались. (выполняют круговые движения ладонями около лица

Причесались аккуратно. (гладят ладонями голову от макушки к вискам)

Приоделись все опрятно. (выполняют руками 2 раза движения от груди вниз

Опускают руки к бёдрам)

Не хотим мы больше спать, будем весело играть. (выполняют упражнение «пружинка», хлопают в ладоши).

К нам в гости пришла Даша. Давайте поздороваемся. (дети здороваются, воспитатель привлекает внимание детей к вешнему виду Даши).

-Ах ты девочка чумазая, где ты руки так измазала?

Чёрные ладошки, на локтях-дорожки!

-Я на солнышке лежала, руки кверху держала.

ВОТ ОНИ И ЗАГОРЕЛИ.

-Ах ты девочка чумазая, где лицо ты так измазала?

Кончик носа чёрный, будто закопчённый.

-Я на солнышке лежала, нос кверху держала

ВОТ И ЗАГОРЕЛА.

-Ой ли, так ли? Так ли дело было?

-Надо нам тебя отмыть и в чистюлю превратить.

-Ребята, а что нам поможет Дашу отмыть и в чистюлю превратить?

(вода, мыло)

Выносится кувшин с водой, тазик, мыло, полотенце.

Давайте представим, что перед вами стоит настоящая раковина с умывальником.

Но что мы сделаем перед тем, как откроем кран с водой (надо закатать рукава, чтобы не намочить платье и кофточку). А ты Даша смотри и делай как Саша.

Чтение потешки:

Руки надо с мылом мыть,

Рукава нельзя мочить.

Кто рукавчик не засучит,

Тот водички не получит.

Рукава закатали, теперь покажем Даше, как надо мыть руки, одна ладошка моет другую.

Полина, покажи, пожалуйста Даше, как ты моешь руки.

Воспитатель наклоняет кувшин с водой над тазиком, помогает Даше умыться.

Сначала руки смочим водой, потом намылим мылом, потрём одну ладошку об другую, после этого смываем водой.

Чтение потешки:

Водичка, водичка, умой моё личико,

Чтобы щёчки покраснели, чтобы глазки заблестели.

Чтобы смеялся роток, чтобы кусался зубок.

Вот мы умылись, смыли с рук мыло, что нужно сделать? (стряхнуть руки над раковиной и вытереть их полотенцем).

Саша покажи Даше как надо стряхивать ручки.

Вот теперь у нас Даша чистая, осталось её причесать. (помогаем Даше расчесаться).

Дети встают возле своих стульчиков, выполняется динамическая пауза:

Льётся чистая водица,

Мы умеем сами мыться.

Порошок зубной берём,

Крепко щёткой зубы трём.

Моем уши, моем шею,

На глазах мы хорошеем.

Вот такие мы чистые и красивые.

Ой ребята, я забыла вам сказать, что сегодня утром нам принесли телеграмму от главного начальника по чистоте - Мойдодыра.

Воспитатель зачитывает ребятам фразы, дети должны найти ошибку и поправить текст телеграммы.

«Полотенцем моют руки».

«Расчёской вытираются».

«Зубной щёткой намыливают тело».

«Мылом расчёсываются».

Ой, ребята, я что-то не поняла, кажется Мойдодыр всё перепутал. Давайте вместе попробуем разобраться:

Полотенцем (что делают?)

Расчёской…

Зубной щёткой …

Мылом…

Вот такую смешную телеграмму нам прислал Мойдодыр.

А ещё он вам даёт советы:

«Умывайтесь по утрам, после сна. Мойте руки, лицо и шею.»

«Мойте руки и ноги перед сном каждый день».

«Мойте руки после игр, прогулки, туалета».

-Вот теперь Даша чистенькая, а значит, не заболеет и будет с нами играть.

Даша: Спасибо вам ребята. Я поняла, как важно следить за своей чистотой.

Пойдёмте поиграем с Дашей на ковре.

Словесная игра с движениями:

-А вы умывались?

-Сейчас мы с Дашей проверим.

-Руки мыли? (мыли, мыли).

-Ушки мыли? (мыли, мыли).

-Глазки мыли? (мыли, мыли).

-Носик мыли? (мыли, мыли).

-Щёчки мыли? (мыли, мыли).

-Всё помыли? Ничего не забыли?

-Хотите узнать, как умываются зверята? Давайте, посмотрим мультфильм! (Дети смотрят отрывки из мультфильма «Мойдодыр», вместе с воспитателем).

Будете выполнять советы Мойдодыра?..Хорошо!

Надо, надо умываться

По утрам и вечерам,

А нечистым трубочистам

Стыд и срам, стыд и срам!

Воспитатель:

Чему мы свами сегодня научились?

Помогли кукле Даше отмыть грязь и научили её правильно умываться.

Молодцы!!!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/215023-konspekt-integrirovannogo-zanjatija-v-mladshe