Классный час

Кураторский час

Тема: «Моя жизнь - мой выбор»

предмет: кураторский час

школа: НИШ ФМН г. Семей

Дата: 18.01.2016 ж 40 минут

Куратор: Садирова К.Л.

класс: 7 «А»

Кол-во учащихся: 19

Отсутствующие: __

цель:

Познавательная:мотивация учащихся к обучению на протяжении всей жизни и достижению поставленных целей.

Развивающая:развитие чувства ответственности за свой жизненный выбор.

Воспитательная:привитие ценности «обучение всю жизнь», воспитание уважения, ответственности, доброжелательности по отношению к соклассникам.

Ожидаемый результат:

Осознанность важности собственного выбора;

Повышение мотивации учащихся.

материалы:

Интерактивная доска, презентация, ватман, карандаши, фломастеры

ценности:

Обучение всю жизнь, ответственность

Ход урока:

Время

Этапы работы

Действия ученика

Ожидаемый результат

Организационный момент

Активити

«Руки - ноги»

7 мин.

1. Приветствие.

- Добрый день, ребята! Рада видеть вас на кураторском часе. Наш кураторский час я бы хотела начать с игры.

Условие игры «Руки-ноги» объяснять очень кратко: «Один хлопок — команда рукам: их надо поднять или опустить; два хлопка — команда ногам: нужно встать или сесть», после чего преподаватель тут же подает сигналы. Моментальное включение учеников в упражнение заставляет их на ходу уяснять задание, используя сообразительность и находчивость. После нескольких команд все уже хорошо ориентируются в задании и с удовольствием его выполняют, едва успевая за быстрой сменой команд.

Принимают активное участие в ире.

Положите-льный настрой. Активизация учащихся

Сообще-ние темы и цели урока.

Мотива-ция учебной деятель-ности

13 мин.

Первичное осмысление материала.

Просмотр видео-притчи «Все в ваших руках»

10 мин

Просмотр видео-ролика «Супер мотивация для достижения цели»

10 мин.

2. Постановка цели кураторского часа.

Сегодня наш кураторский час хотелось бы посвятить такому важному занятию, как выбор в нашей жизни. Тема нешего кураторского часа «Мой выбор-моя жизнь». Прежде чем что-либо сделать мы обдумываем и выбираем то или иное действие. Все наши решения формируют нашу дальнейшею жизнь. Начиная от планов на вечер заканчивая выбором профессии. А самый главный ваш выбор на сейчас – это выбор в образовании и в формировании здорового образа жизни, т.е.выбор своих увлечений, литературы, посещаемых видов спорта и др..

Каждый человек ежеминутно что-либо выбирает, тем самым формирует свою жизнь. Для современного уклада жизни характерны быстрые перемены в обществе, а также постоянное развитие технологии, поэтому становится все более важным, чтобы знания людей отвечали этим изменениям. Значит, обучение в течение всей жизни и образование становятся все более важными сферами. Идея "учиться всю жизнь" родилась на Западе и там успешно реализуется, обеспечивая человеку мобильность на рынке труда независимо от его возраста.«Обучение в течение всей жизни» (Life Long Learning)- концепция, суть которой можно выразить одной фразой: «Учиться – это никогда не рано и никогда не поздно». Обучение в течение всей жизни – это обучение:всех, всему, везде, в любом возрасте. Мотивация для обучения у каждого человека может быть своя: кто-то хочет быть удовлетворен ростом работой и самим собой, получить более яркие перспективы, сохранение конкурентоспособности, увеличение дохода, кто-то хочет повысить квалификацию, приобрести новые навыки, а кто-то полностью изменить свою жизнь, например, выйдя на пенсию посвятить себя новому делу.

Внимательно слушают

Анализируют и соглашаются с услышанным.

Ознакомление с темой кураторского часа

3. Мотивация учащихся.

Давным-давно в старинном городе жил Мастер, окружённый учениками. Самый способный из них однажды задумался: «А есть ли вопрос, на который наш Мастер не смог бы дать ответа?» Он пошёл на цветущий луг, поймал самую красивую бабочку и спрятал её между ладонями. Бабочка цеплялась лапками за его руки, и ученику было щекотно. Улыбаясь, он подошёл к Мастеру и спросил:

— Скажите, какая бабочка у меня в руках: живая или мёртвая?

Он крепко держал бабочку в сомкнутых ладонях и был готов в любое мгновение сжать их ради своей истины.

Не глядя на руки ученика, Мастер ответил:

— Всё в твоих руках.

Обсуждение видеоролика:

О чем была притча?

Вы согласны с мудрецом?

Успех, все жизненные ситуации зависят от нас самих. Мы должны стремиться к лучшему. Никогда нельзя опускать руки, если не получилось в первый раз, нужно пробовать снова, и все обязательно получится.

Обсуждение видеоролика:

О чем этот мультфильм?

Согласны ли вы со словами песни в мультфильме?

Ребята, действительно в жизни так случается, когда мы выбираем свою цель, то стремясь к своей цели собираем единомышленников, людей которые разделяют нашу точку зрения.

Просмотр и обсуждение видеоролика «Все в твоих руках»

Осознание собственной значимости и принимаемых решений.

Развитие целеустремленности.

Повышение мотивации обучения.

Рефлексия.

Итоги кураторско-го часа

5 мин.

4. Обратная связь.

О чем мы сегодня говорили?

Понравился ли вам наш кураторский час?

Оцените кураторский час:

- если понравился - ,

- если не понравился –

Есть ли у вас ко мне вопросы?

Всем спасибо за кураторский час! До свидания!

Учащиеся слушают, отечают и задают вопросы.

Получение обратной связи от учащихся