Конспект музыкального занятия «Игрушки» для второй младшей группы с играми и упражнениями

Конспект НОД во второй младшей группе ДОУ по теме «Игрушки»

Автор: Тюкина Кристина Игоревна, музыкальный руководитель МБДОУ №148, г. Ульяновск

Описание работы: предлагаю вам конспект образовательной деятельности детей 3-4 лет (учащихся второй младшей группы) по теме «Игрушки». Данная работа будет полезной музыкальным рукводителям. Вашему вниманию предлагается конспект музыкального занятия, которое содержит элементы физического оздоровления детей.

Конспект непосредственной образовательной деятельности детей второй младшей группы на тему «Игрушки»

Интеграция образовательных областей «Социализация», «Коммуникация», «Познание», «Художественное творчество», «Музыка», «Здоровье»

Цель: Продолжить формирование у детей музыкальных способностей.

Задачи:

Обучающие:различать тембры музыкальных инструментов;

различать характер музыкального произведения, выполнять соответствующие движения;

формировать певческие навыки, начинать пение после вступления, петь слаженно в ансамбле, четко произносить слова песен.

формировать навыки игры на детских музыкальных инструментах;

Развивающие:развивать эмоциональную отзывчивость,

сенсорные способности и звуковысотный слух,

развивать чувство ритма, мелкую моторику рук.

формировать певческий голос и выразительность движений.

Воспитательные: воспитывать любовь и интерес к музыке;

Демонстрационный материал: Игрушки (птичка, зайчик, лошадка) и, соответственно им, музыкальные инструменты (колокольчик, бубен, деревянные ложки).

Раздаточный материал: музыкальные инструменты

Ход НОД

Музыкальный руководитель: Здравствуйте, ребята! А вы знаете, что значит «Здравствуйте»? Это слово произошло от слова «Здравие» – «Здоровье». А что нужно делать, чтобы быть здоровым?

Дети отвечают.

- Давайте и мы с вами, чтобы быть здоровыми, сделаем сейчас небольшую зарядку.

Валеологическая песня-распевка с оздоровительным массажем «Доброе утро» (сл. и муз. О Арсеневской)

1. Доброе утро!

Улыбнись скорее!

И сегодня весь день

Будет веселее.

2. Мы погладим лобик,

Носик и щечки.

Будем мы красивыми,

Как в саду цветочки!

Разотрем ладошки

Сильнее, сильнее!

А теперь похлопаем

Смелее, смелее!

Ушки мы теперь потрем

И здоровье сбережем.

Улыбнемся снова,

Будьте все здоровы!

- Ребята, сегодня к нам пришли гости. Чтобы они показались, нужно отгадать загадки.

Загадки:

1. У них есть крылья, голова,

Две лапки, клюв и перья.

Все появляются с яйца.

Слышны их песенки с деревьев. (птички)

2. У леса, на опушке

Увидали мы зверушку:

Скачет, словно мячик.

Кто же это? (Зайчик)

3. У меня большая грива,

Ушки и копытца.

Прокачу того игриво,

Кто не побоится.

Моя шёрстка гладка,

Кто же я?...(лошадка)

Дети отгадывают загадки, музыкальный руководитель показывает игрушки.

-Наши гости долго ждали

И немножечко устали.

Надо сними поиграть

И движенья показать.

А что делает птичка? (летает)

- А зайчик? (прыгает)

- Лошадка? (скачет)

- А у каждого движения своя музыка, и сейчас я буду играть, а вы внимательно слушайте, музыка вам подскажет, какое движение нужно выполнить.

Звучит музыка для выполнения легкого бега, прыжков, прямого галопа, дети выполняют соответствующие движения.

-Вот как весело плясали

И немножечко устали.

Сядем, отдохнем,

На стульчики пройдем.

- Ребятки, наши гости пришли сегодня не с пустыми руками. У каждого гостя есть свой любимый музыкальный инструмент, а какой вы поймете, когда узнаете этот инструмент по звуку.

Играю: Птичка – колокольчик, Зайчик – бубен, Лошадка – деревянные ложки.

- А сейчас мы послушаем музыку, и вы мне расскажете какое у нее настроение.

Мы тихонечко сидим и готовим ушки,

Потому что мы хотим научиться слушать.

Исполняется мелодию русской народной песни «Ах, вы, сени». - Что под нее можно делать?(плясать)

- Музыка плясовая, веселая, задорная. Ребята, вы, наверное, заметили, что музыка не всегда одинаково звучала.

Ответы детей.

- Правильно, я играла то тихо, то громко. Сейчас мы возьмем музыкальные инструменты, и будем играть так, как звучит музыка.

Дети играют на музыкальных инструментах.

- Молодцы! Ребята. А вы знаете, что мы всегда с собой носим один музыкальный инструмент – это наш голос? Что мы делаем с помощью голоса?

Дети отвечают.

- Конечно. Но чтобы красиво петь и не навредить голосу, для начала нужно голосок разогреть. Мы споем музыкальную разминку, будьте внимательны, пойте без крика, слушайте музыку и друг друга.

Распевка «Как дела?»

Как живешь? Вот так!

Как поешь? Вот так!

А сидишь? Вот так!...

Ночью спишь?

Вот так!

Как шалишь?

Вот так!

А грозишь?

Вот так!

Топаешь?

Вот так!

Хлопаешь?

Вот так!

А молчишь?....(тут на внимание)

- Хорошо, разогрели голосок, а узнайте, что за песню я сейчас вам сыграю.

Дети называют знакомую песню по вступлению.

- Правильно. Давайте споем все вместе.

Песня «Детский сад» (Музыка А.Филиппенко,Слова Т.Волгиной)

Рано утром детский сад

Малышей встречает,

Там игрушки ждут ребят,

В уголке скучают.

Припев:

Красный мяч,

Синий мяч,

Куклы, медвежата...

Детский сад, детский сад

Любят все ребята.

Мы водили хоровод,

Голубей кормили,

Поливали огород,

Песенку учили.

Припев:

Вот стемнело во дворе,

Нам пора прощаться…

С детским садом детворе

Жалко расставаться!

-А сейчас вас, детвора,

Ждет веселая игра.

Раз, два, три, четыре, пять

Надо в круг скорей нам встать.

Игра «Веселись детвора» (эстонская народная песня в обработке Т. Попатенко, рус. текст И. Черницкой)

- Молодцы, ребята! А теперь я приглашаю вас в удивительный лес. Вставайте друг за другом, поедем паровозиком за мной.

Игра «Паровозик»

Чух — чух, чух – чух — паровозик,

Чух — чух, чух – чух — паровозик,

Он бежит, качается, Охает, старается…

Оххх, Шшш, Таки-таки, таки-таки,

Оххх, Шшш, Таки-таки, таки-таки.

Стоп! Остановка Хлопотушкино (дети хлопают)

Стоп! Остановка Попрыгайкино (дети прыгают)

Стоп! Остановка Танцевалкино (дети свободно танцуют)

Паровоз привез нас в лес.

Устали? Нужно отдыхать,

Сесть и сладко позевать.

Дети садятся на ковер и несколько раз зевают, стимулируя тем самым гортанно-глоточный аппарат и деятельность головного мозга.

Музыкальный руководитель. Отдохнули? Теперь можно и пойти погулять. Наше занятие подошло к концу, давайте попрощаемся.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/215257-konspekt-otkrytogo-zanjatija