Конспект итоговой НОД «Сюрприз от Буратино»

Тема: bтоговая НОД «Сюрприз от Буратино»

Задачи непрерывной образовательной деятельности

Совершенствование навыков аналитико-синтетической деятельности.

Развитие фонематических представлений.

Закреплять умение делить слова на слоги.

Развитие слоговой структуры слов.

Закрепление образования относительных прилагательных.

Продолжать закреплять навыки чтения односложных слов.

Закреплять графический образ букв.

Воспитание интереса к русским народным сказкам, чувство взаимопомощи

Средства обучения:

магнитная доска,

яйца киндер-сюрприз, завернутые в конфетные фантики с заданиями внутри (количество конфет по количеству заданий).

«Волшебная записка»

Звуковые пеналы, звуковые коврики

Картинки: торт, зефир (звуковой анализ)

Картинки: конфета, торт, булочка, пирог, чай, печенье, кекс, зефир (деление на слоги).

Д/и «Читай по первым буквам»

Мяч

Карточки со слогами (Д/и «Придумай слово»)

Загадки о сказках

Картинки-иллюстрации к сказкам

Буратино, волшебный мешочек с конфетами.

Ход НОД

Орг. момент.

Перед дверью лежит конфета.

- Ребята, кто-то нас решил угостить конфеткой. Какой добрый человек. Попробуем?

Костя открывай. Что внутри? (записка). Прочитай (или читает педагог)

«Волшебная записка»:

«Здравствуйте дорогие ребята! Хочу поздравить вас, ведь вы идёте в школу. И по такому замечательному поводу, я приготовил для вас сюрприз, вы сможете его найти, если пройдёте все испытания. Задания будут сложными, но интересными; выполнив их, вы узнаете, где лежит клад. Вы готовы к путешествию? Желаю успехов. Даю подсказку:

Дети песенки поют, им конфетки раздают.

А конфетки не простые, в них задания озорные.»

Что это значит? (нужно найти все конфеты и выполнить задания)

 Ребята, давайте найдем все конфеты. Интересно, что там внутри (дети находят конфеты, открывают киндер-яйца и складываю задания). Задание озвучивает читающий ребенок.)

Основная часть - задания:

«Думай быстро, не зевай, на вопросы отвечай» (блиц-опрос)

Когда мы общаемся друг с другом, мы слышим звуки или буквы?

- Какие бывают звуки? (гласные и согласные).

- Почему они называются «гласные»? (их можно петь)

Каким цветом обозначаются гласные звуки? (красным) (картинка на экране)

- Давайте назовем гласные звуки.

- Почему не поются согласные звуки? Что мешает? (губы, зубы, язычок).

Каким цветом обозначаются согласные звуки? (синим и зеленым)

Какие бывают согласные звуки? (твердые и мягкие)

- Чем отличается «звук» от «буквы»? (звуки мы слышим и говорим, а буквы видим и пишем).

«Звуковой анализ слова»: торт, зефир

«Встретишь слово на дороге – раздели его на слоги!»

Давайте разделим на слоги слова: конфета, торт, булочка, пирог, чай, печенье, кекс, зефир.

Как одним словом назвать эти слова? (продукты питания)

Д/и «Читай по первым буквам» (3 длинных слова)

Физминутка (без конфеты) Д/и «Что из чего сделано?» (игра в кругу, с мячом)

Мяч из резины – резиновый, Стакан из стекла – стеклянный,

Конструктор из пластмассы – пластмассовый, Самолетик из бумаги – бумажный,

Дровосек из железа – железный, Дом из кирпича – кирпичный,

Носки из шерсти – шерстяные, Флаг России – российский,

Конфета из шоколада – шоколадная.

Звуковой коврик (Ж): лыжи, лужа, жук, Жанна, живот, жаворонок, желтый, Женя.

Если коврик вы сошьёте
Быстро дальше вы пойдёте.
В слове звук определяйте
Фишку с толком выбирайте.

«Придумай слово»

Ли … ко…

Са … ра…

Пу … ми…

«В мире сказок» (педагог читает загадки про сказки, а дети угадывают, на доске появляются картинки из сказок).

Не послушал он сестрицу,

Грязную попил водицу.

Из нормального ребёнка

Превратился он в козлёнка. (сестрица Аленушка и братец Иванушка)

Помог он сыну мельника

Маркизом стать богатым.

Есть у него усы и хвост,

Есть сапоги и шляпа. (Кот в сапогах)

Мальчишка деревянный,

Непоседа и проказник,

Карабаса наказал

И устроил куклам праздник. (Буратино)

Бабушка девочку очень любила,

Шапочку красную ей подарила.

Девочка имя забыла своё.

А ну, подскажите имя её. (Красная шапочка)

Так быстро от принца девица бежала,

Что туфельку даже свою потеряла. (Золушка)

Удивляется народ:

Едет печь и дым идёт.

Едет парень на печи,

Ест большие калачи. (По щучьему велению)

Ждали маму с молоком,
А пустили волка в дом…
Кем же были эти
Маленькие дети? (Волк и семеро козлят)

Покупала самовар,

А спасал ее комар.. (Муха - цокотуха)

И зайчонок, и волчица -
Все бегут к нему лечиться… (Айболит)

Убежали от грязнули

Чашки, ложки и кастрюли

Ищет их она, зовет

И в дороге слёзы льет… (Федорино горе)

Вы отгадали сказочных героев. Как вы думаете, кто из них мог так с нами пошутить? (Буратино). (стук в дверь). В волшебном мешочке настоящие конфеты для ребят.

3. Итог НОД:

- Чем вы там занимались?

- Трудно ли было выполнять задания?

- Какие трудности были у вас на пути?

- Как вы оцениваете свои старания?

- Справились ли вы с заданиями?

Что было интересного сегодня?

Что вам больше всех понравилось?

Задания в «конфетках»