Конспект ОД в подготовительной логопедической группе «Домашние помощники»

Тема ОД:

Домашние помощники

Цель:

Вовлекать детей в общий разговор, побуждать их высказываться на темы из личного опыта.

Задачи: Учить сочинять короткие тексты на предложенную тему, рассуждать.

Обобщить знания об электроприборах, при­борах, помогающих выполнять домашнюю работу. Закрепить обобщающие понятие электрические приборы, бытовая техника, радиоприборы. Учить образовывать однокоренные слова. Развивать речевое внимание, фонематический слух.

Материал к занятию: мяч, картинки.

Ход

К детям приходит любопытный Мышонок загадывает загадки.

Он с хоботом резиновым, с желудком парусиновым,

Как загудит его мотор, глотает он и пыль, и cop (Пылесос )

Живет в нем вся вселенная, а вещь обыкновенная. (Телевизор)

Через поле и лесок подается голосок.

Он бежит по проводам — скажешь здесь,

А слышно там. (Телефон)

Полюбуйся, посмотри — полюс северный внутри!

Там сверкает снег и лед, там сама зима живет.

Навсегда нам эту зиму привезли из магазина. (Холодильник)

Четыре синих солнца у бабушки на кухне.

Четыре синих солнца горели и потухли.

Поспели щи, шипят блины,

До завтра солнца не нужны. (Газовая плита)

У меня, который год ежик в комнате живет.

Если пол намазать воском, он натрет его до лоска. (Электрополотер)

Как назвать одним словом пылесос, холо­дильник, стиральную машину? (Бытовая тех­ника, электроприборы.)

Какие еще электроприборы служат чело­веку? Какие электроприборы есть у вас дома? (Свободные высказывания детей.)

Для чего нам нужны все названные пред­меты? (Для облегчения труда.)

Как их можно назвать по-другому? (До­машними помощниками.)

Чей труд они облегчают? (Мам, бабушек, пап.)

—Все эти приборы работают благодаря электричеству. А когда люди не умели исполь­зовать электричество, как они обходились? Ка­кие предметы помогали людям? (Рассуждения детей.) Можно ли представить современную
жизнь без электричества? Почему? (Ответы детей.)

Игра «Подбери слово»

Логопед называет предметы, а дети под­бирают обобщающее слово.

Радио, телевизор, магнитофон... (радио­приборы).

Люстра, торшер, бра... (осветительные при­боры).

Кофемолка, фен, миксер... (бытовые элек­троприборы).

Игра с мячом «Закончи предложение»

Встаньте в круг. Я буду начинать пред­ложение и бросать мяч, а вы — перебрасывать мяч мне, оканчивая предложение.

Записывает музыку...

Чтобы разговаривать на расстоянии, служит...

Вечером улицы освещает...

Умеет играть, говорить, петь, печатать, ри­совать, считать...

Еду можно приготовить на...

Еду можно разогреть в ...

Чтобы взбить сливки, нужен...

Быстро высушить волосы поможет...

Кино дома можно посмотреть по...

Летом продукты хорошо сохраняются в ...

Пыль убирает...

Одежду гладят...

Натирает пол...

Стирает белье...

Варит кофе...

Мелет кофе...

Дети садятся на стулья.

Игра «Окончи слово»

Я назову начало слова, а вы его окончите: пыле-, элек-, компью-, ради-, теле-, магни, холо-, утю-, мик-, фото- (Дети называют слова.)

Послушайте загадку:

Стоит красивый сундучок, его не тронешь - он молчок.

Что это? (Радио)

Пойдем по кругу, взявшись за руки, мед­ленно и выразительно произнесем эту загадку.

А теперь чуть быстрее и тоже тихим го­лосом.

А сейчас очень медленно и погромче.

Прочитаем стоя, помогая себе руками, сжи­мая и разжимая кулаки.

В старые, добрые времена люди не знали электричества и не было электроприборов. А вот в сказке все может быть. Давайте с вами при­думаем веселые небылицы о том, как в трудных ситуациях сказочным героям помогали электро­приборы, пришедшие из будущего, или о том, как сказочные герои попали в наше время и встретили «домашних помощников».

Итог занятия.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/215453-konspekt-od-v-podgotovitelnoj-logopedicheskoj