- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Осенины. (Фольклорный праздник)
Задачи: привлечение учащихся к работе по возрождению, сохранению и приумножению культурных, духовно-нравственных ценностей, накопленных поколениями; социализация учащихся, подготовка их к жизни; развитие познавательных интересов, творческой активности; расширение кругозора и словарного запаса учащихся; приобщение учащихся к участию в коллективных творческих делах; формирование социально-нормативных навыков поведения; формирование здорового образа жизни.
Осенины
Цели: на основе принятия общих национальных нравственных ценностей и духовных; традиций осознание себя гражданином России, отношения к ценностям национальной культуры, прошлому, настоящему и будущему Отечества.
Задачи: привлечение учащихся к работе по возрождению, сохранению и приумножению культурных, духовно-нравственных ценностей, накопленных поколениями; социализация учащихся, подготовка их к жизни; развитие познавательных интересов, творческой активности; расширение кругозора и словарного запаса учащихся; приобщение учащихся к участию в коллективных творческих делах; формирование социально-нормативных навыков поведения; формирование здорового образа жизни.
Оборудование: осенние листья, изготовленные детьми; корзина с овощами, фрукты; народный костюм, костюмы героев; ободки с надписями месяцев; стол с угощениями; рисунки для украшения зала.
Ход мероприятия.
Ведущий: Солнышко усталое,
Скупо греешь ты.
Желтые да алые
Кружатся листы…
В шелесте да в шорохе
Наш осенний сад,
На дорожках ворохи
Пестрые лежат.
Ученик: Осень! Славная пора!
Любит осень детвора.
Сливы, груши, виноград -
Все поспело для ребят.
И арбуз увидев важный,
Оживится детвора –
И радушно скажет каждый:
Все: Здравствуй, осени пора!
(Звучит песня «Падают листья»).
Первый скоморох: Добро пожаловать,
Гости званые и желанные!
Люди старые и молодые,
Женатые и холостые!
Скоморохи: Милости просим на осенины!
Второй скоморох: Всех приглашаем!
Душевно встречаем!
(Ученики исполняют танец «Сударушка»).
Ведущий: Ой, ребята, тише, тише,
Что-то к нам спешит
И как будто бы… шуршит.
Кто бы ни был, заходи
Да ребят повесели!
(Открывает дверь)
Ну, смелей! Мы ждем гостей,
С ними праздник веселей!
Шуршик: Меня к вам направила Осень,
Просила доставить она
Загадки, подарки, и скоро
Надеется быть здесь сама.
Ведущий: Корзину с подарками видим.
А кто же ты сам-то такой?
Поверь, мы тебя не обидим.
Как звать тебя, гость дорогой?
Шуршик: Ш-шшур-ш-шик.
Ведущий: Шуршик…. Какое странное имя! Впервые слышу…
Шуршик: На самой крепкой ветке дуба
Я в тесном желуде сидел.
Пришла пора, и я оттуда
На кучу листьев полетел.
Я по листве осенний мчался,
И каждый листик мне шуршал.
И старый дуб до слез смеялся,
И Шуршиком меня назвал.
Вот с тех пор, как только осень
Приходит в парки и леса,
Меня шуршать листвою просит,
Чтоб слышать листьев голоса.
Ведущий: Вот теперь понятно, почему тебя так зовут. А ты знаешь, Шуршик, что Осень прислала в этой корзине?
Шуршик: Конечно!
Там загадки непростые.
Там загадки, как живые!
Что ж, давайте посмотрим. (Достает из корзины кленовый листочек с загадкой)
Ведущий:
В сенокос горька, а мороз сладка.
Что за ягодка? (Рябина)
Под землей птица гнездо свила, яиц нанесла. (Кортофель)
Сидит девица в темнице, а коса на улице. (Морковь)
В золотой клубочек спрятался дубочек. (Желудь)
Сидит – зеленеет,
Падает – желтеет,
Лежит – чернеет. (Лист)
И на горке, и под горкой,
Под березой и под елкой
Хороводами и в ряд
В шапках молодцы стоят. (Грибы)
Шуршик: Молодцы, ребята, справились с загадками! Осень прислала вам целое ведро желудей, и мы сейчас узнаем, кто из вас самый ловкий.
(Шуршик раздает желуди. Дети встают в круг, Шуршик – в центре круга. Проводится игра «Подбери желудь»)
Шуршик: Желудь на пол положи,
Себя в пляске покажи!
Кончит музыка играть,
Быстро желудь нужно взять!
Ведущий: Вы хорошо играли, все загадки отгадали, а Осень что-то не идет… Дорогу, видно, не найдет! Давайте ее позовем.
(Дети зовут. Входит Осень (под мелодию «Красный сарафан»))
Осень: Здравствуйте, ребята! Пришла я в гости не одна, а со своими братьями и со своей свитой. А как их зовут, вы сейчас сами поймете.
Сентябрь: Осыпал лес со свои вершины,
Сад обнажил свое чело.
Дохнул сентябрь. (Фет)
Октябрь: Октябрь уже наступил-
Уж роща отряхает
Последние листы с нагих своих ветвей;
Дохнул осенний хлад – дорога промерзает.
Журча еще бежит за мелницу ручей… (Пушкин)
Ноябрь: Уж небо осенью дышало,
Уж реже солнышко блистало,
Короче становился день,
Лесов таинственная сень
С печальным шумом обнажалась,
Ложился на поля туман,
Гусей крикливых караван
Тянулся к югу: приближалась
Довольно скучная пора;
Стоял ноябрь уж у двора. (Пушкин)
Сентябрь: Обо мне говорят: «В сентябре одна ягода рябина, да и то горька».
Октябрь: Меня называют грязником. В народе обо мне говорят: «Октябрь ни колеса, не полоза не любит».
Ноябрь: А обо мне говорят так: «В ноябре зима с осенью борется», «Ноябрь капризен: то плачет, то смеется»,
Ведущий: Осень, ребята приготовили для тебя осеннюю закличку и хотят исполнить ее!
(Дети встают в круг и поют: «Осень, осень, в гости просим»)
Осень: Поете вы хорошо, а вот как справитесь с моим заданием?
Ведущий: Ну-ка, братья-скоморохи, покажите ребятам, как вы можете прыгать вдвоем и держать зонтик. (Скоморохи показывают). А теперь каждый из вас организует команду, и мы посмотрим, какая из них самая ловкая?
(Проводится игра-конкурс «Зонтик»)
Ведущий: С зонтиками можно не только играть, но итанцевать. А как это делается, нам покажут девочки.
(Ученики исполняют танец с зонтами).
Осень: А вот моя сестрица Картофелина. Она тоже хочет с вами, ребята, поиграть.
Картофелина: Мой аттракцион называется «Ану-ка, донеси картошку». (Условия)
Ведущий: Сейчас мы посмотрим, кто же быстрее справится с заданием Картофелины.
Осень: А знают ли ребята стихи обо мне? (Дети рассказывают стихи про осень)
Осень: В моей свите есть граф Гриб, прошу любить и жаловать.
Гриб: Да я граф Гриб. Нас очень много осенью в лесу. А собирают нас в корзины и лукошки
Ведущий: А наши ребята знают закличку, спев, которую, можно набрать полное лукошко грибов. Споем ее.
(Звучит песня «Тимка-Тимошка»)
Гриб: Спасибо, вы хорошо спели, а сможете ли вы собирать грибы с закрытыми глазами?
(Проводится конкурс «Собери грибы». Для его организации необходимо 2 обруча, муляжи грибов. В конкурсе участвуют 4 человека).
Осень: Ребята! Вы знаете, что осенью убирают богатый урожай: картошку, морковку, капусту, обычно устраивали праздник в честь нее и играли в игру. Сейчас моя свита ее вам покажет.
(Проводится игра «Капустка» Дети, учавствующие в хороводной игре «Капустка», все берутся за руки, образуя собой длинную вереницу. Идут неспешно и плавно, неторопливо при этом поют:
Вейся вейся капустка моя
Вейся вейся белая
Как мне капустке виться
Как мне зимой не валиться!
Ведущий вереницы проводит хоровод через своеобразные «ворота» — поднятые кверху сомкнутые руки, которые держат последние участники в веренице. Когда все играющие проходят через «ворота», то самый последний поворачивается и «завивает капустку», т. е. перебрасывает через плечо руку, которой держится за товарища. Затем хоровод проходит через вторые ворота, третьи и так далее до тех пор, пока не «завьются» все играющие. После этого действия последний стоящий участник в веренице остается стоять на месте, а весь хоровод «завивается» вокруг него, постепенно огибая и охватывая в кольцо все плотнее и плотнее, пока не получится своеобразный «вилок капусты». Затем капустка уже начинает «развиваться», пока не придет опять в своё первоначальное исходное положение. Игра все время сопровождается пением, то достаточно громким, то более тихим, но неизменно плавным, неспешным и протяжным).
Ведущий: Ну, а после уборки овощей обычно пряли, готовились к холодной зиме. Сейчас ребята споют нам про прялицу.
(Звучит песня «Прялица». Дети водят хоровод).
Осень: Молодцы. Вы и пели, и плясали,
И загадки отгадали, И стихи мне прочитали.
А за это уважение - принимайте угощенье. (Вносит пирог)
Ведущий: Люди добрые, послушайте, потом не говорите, что не слышали нашу грамоту: «Грамота писана в лето 2016 года. Сей грамотой подтверждаем, что дорогие гости посетили наши «Осенины». Были встречены улыбкой ласковой, душу согрели у огонька нашего, обрели множество друзей. Волею судьбы стали гости нам дорогими. Двери дома нашего всегда для них открыты. Коли будет мимо дорога, не обходите нашего порога!»
Праздник заканчивается чаепитием.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/215508-oseniny-folklornyj-prazdnik


БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Управленческая деятельность начальника лагеря с дневным пребыванием детей на базе общеобразовательной организации»
- «Педагог-организатор: специфика работы в общеобразовательной организации в соответствии с ФГОС»
- «Техника безопасности в кабинете технологии: организация и проведение инструктажа»
- «Основы менеджмента в образовании»
- «Особенности осуществления государственных закупок в сфере образования»
- «Ранняя профориентация детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Теория и методика преподавания географии в образовательной организации
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.