Конспект непрерывной образовательной деятельности по реализации образовательной области «Речевое развитие» в подготовительной к школе группе коррекционной направленности «Под грибком»

Государственное бюджетное Дошкольное образовательное учреждение детский сад №41 комбинированного вида Красносельского района Г Санкт-Петербурга.

Конспект

непрерывной образовательной деятельности

по реализации образовательной области «Речевое развитие»

в подготовительной к школе группе коррекционной направленности

«Под грибком»

Автор: Прус Наталия Николаевна – учитель-логопед

Цель:анализ усвоения детьми пройденного.

Задачи:

Образовательные.

- практическое усвоение лексических и грамматических сторон языка;

- развитие навыков связной речи

Коррекционные.

-работа над фонематическими процессами

Развивающие.

- способствовать развитию памяти, мышления, зрительного и слухового внимания

Воспитательные.

- воспитывать умение сопереживать и слушать других.

Логопед: Здравствуйте, ребята! Давайте присядем на ковер.

Когда я сегодня шла в сад, светило яркое солнышко. И настроение у меня стало веселым и солнечным. А у вас какое настроение?

( Дети: хорошее, радостное, весеннее и т.д.)

Логопед: А что может поднять настроение?

(Дети: погода, подарок, игра с другом и т.д.)

Логопед: И хорошая книга тоже может поднять настроение. А какую сказку мы вчера читали?

(Дети: сказку Сутеев « Под грибком» )

Логопед: А сегодня грибок пришел к нам в гости.

( На наборном полотне выставляется грибок.)

Логопед: Смотрите, муравьишка бежит, чтобы спрятаться от дождя! Послушаем его:

-Хочу, чтоб в школу вы попали

И обо мне читали сами.

Чуть-чуть за партой посидите

И мне вы что-нибудь прочтите.

( Муравей «прячется» под грибком, а дети читают предложения о временах года и определяют количество слов в предложении.)

Логопед: Под грибок торопится и бабочка, послушаем ее:

-От полей до Петербурга

Очень долго мне лететь,

Но так хочется, ребята,

Мне ваш город посмотреть!

( Бабочка «прячется» под грибком, а дети проходят к доске и по мнемотаблицам рассказывают о Медном всаднике и Петропавловской крепости.)

Логопед: Мышка тоже спешит под грибок и просит:

-Мне не хочется сегодня

Вам вопросы задавать.

С вами я хочу, ребята,

Просто вместе поиграть.

(Мышка «прячется» под грибком, а дети выполняют упражнения на согласование речи с движением:

Идем мы, по лесу шагаем

И ветки рукой раздвигаем.

Мы прыгаем с кочки на кочку,

И смотрим под каждым кусточком.

Внимательно все оглядели

За парты тихонечко сели.

Дети садятся за парты.)

Логопед: Перед вами игра «Четвертый лишний». Найдите на таблице лишнюю

Картинку и объясните свой ответ.

( Дети выполняют задание и дают ответ, например:

-У меня на таблице лишнее слово «кошка». В словах «рак», «корова», «сыр» есть звук «р», а в слове «кошка» его нет. )

Логопед: Посмотрите, к нам прилетел воробей. Хотите его послушать?

Сам я птичка-невеличка,

Я веселый воробей.

А от вас хочу, детишки,

Я услышать про зверей.

(Воробей « прячется» под грибком, а дети подходят к фланелеграфу, на котором выставлены звери и их детеныши: д/и «Чья мама?» )

Логопед: И зайчишка тоже хочет спрятаться от дождя. А чего он хочет еще?

Часто прячусь я в лесу,

Меж кустов петляю.

Можно я в «Разведчиков»

С вами поиграю?

( Зайчик «прячется» под грибком, дети выбирают предметные картинки с одним, двумя, тремя слогами и расставляют по нужным вагончикам.)

Логопед: А чтобы пришел следующий герой сказки, вы должны «прочитать» слова, назвав первые звуки изображенных на картинках предметов:

лента- «ль», ива- «и», стакан- «с», акула- «а» (ЛИСА)

(Лиса «прячется» под грибок. )

Логопед; Лиса принесла свои загадки.

(Дети по карточкам «читают» слова типа

Логопед: Все герои собрались под грибком. Расскажите, ребята, что вам сегодня понравилось и запомнилось?

( Дети вспоминают, чем занимались на занятии.)

Логопед: Посмотрите, дождик закончился. На улице светит солнце, и наши гости могут идти по своим делам. И мы с вами тоже можем пойти погулять и порадоваться прекрасной весенней погоде.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/215697-konspekt-nepreryvnoj-obrazovatelnoj-dejatelno