Конспект занятия во второй младшей группе по математическому развитию «Путешествие с Колобком»

«Путешествие с Колобком»

Цели и задачи: Учить детей слушать и понимать воспитателя. Способствовать развитию и активизации речи детей, повторять вместе с ними слова потешек и песенок. Выполнять движения, соответствующие тексту. Развивать движения в ходе обучения разнообразным формам двигательной активности. Развивать мелкую моторику рук. Вызывать у детей эмоциональный отклик на игровое занятие и желание участвовать в нём. Воспитывать интерес к играм, положительный отклик на инсценировки, доброжелательное отношение к животным

Образовательные:

Закрепить знания геометрических фигур (круг, треугольник , квадрат ) и их свойствами, развивать сенсорные способности детей, умение, узнавать и называть цвет и форму предметов, закрепляя их названия в речи детей.

Стимулировать речевую и двигательную активность на занятии. Способствовать получению положительных эмоций в процессе овладения основным приёмом лепки, совершенствуя зрительно-двигательную координацию.

Закрепить умение раскатывать комочек пластилина между ладонями круговыми движениями.

Развивающие: 

Развивать зрительное восприятие, память, внимание, мышление.

Воспитательные: 

Воспитывать доброе, заботливое отношение к животным.

Продолжать формировать умение действовать сообща, коллективно.

Уделять внимание нравственному воспитанию, оказанию помощи.

Оборудование:

Игрушки: колобок, заяц, волк, медведь, лиса.

Цветная корзина и цветные кубики.

Картины с цветными вазами и цветами.

Домики с геометрическими фигурами.

Пластилин жёлтого цвета, дощечки на каждого ребёнка, салфетки.

Методы и приёмы:

а)Сюрпризный момент.

б)Игра « Собери игрушки»

в)Дидактическая игра «Домики для геометрических фигур

г) Дидактическая игра «Длинный и короткий»

д) Разминка «Медвежата»

е)Лепка из пластилина « колобка»

Интеграция образовательных областей

Познавательная область, художественно – эстетическая область, социально – коммуникативная область,

1. Орг. момент.

Дети, давайте с вами поздороваемся.

Здравствуйте, ладошки. Хлоп – хлоп – хлоп.

Здравствуйте, ножки. Топ – топ – топ.

Здравствуйте, щечки. Плюх – плюх – плюх.

Пухленькие щечки. Плюх – плюх – плюх.

Здравствуйте, губки. Чмок – чмок – чмок.

Здравствуйте, зубки. Щелк – щелк – щелк.

Здравствуй, мой носик. Бип – бип – бип.

Здравствуйте, гости. Привет!

2. Основная часть.

а) Сюрпризный момент

В гости сказочка идет

Она встречи с вами ждет

Много сказок есть на свете,

Сказки эти любят дети.

В сказочке живет

Он не ёжик и не кот,

Он от бабушки с окошка

Прыгнул прямо на дорожку,

Покатился, побежал,

На язык к лисе попал!

-Кто это?

Вижу, сказочку читали,

И героя все узнали.

А теперь сам Колобок

В гости к нам приехать смог.

Здравствуй, Колобок!

Дети, он просит нас о помощи. У Колобка день рождение и он хочет пригласить лесных зверей в гости, а Колобок побежит к бабушке и дедушке.

- Давайте, возьмемся за руки и

отправимся в лес приглашать гостей к Колобку на день рождение.

б) Игра « Собери игрушки»

- Вот под кустиком зверек, длинноухий: скок да скок.

- Кто это?

- Кто сможет пригласить зайку на день рождение? (если дети затрудняются, то по образцу за воспитателем).

- Что зайка не весел, ушки повесил. Давайте спросим, что случилось у зайки.

- Зайка говорит, что играл, и у него рассыпались игрушки. Давайте, поможем зайке собрать игрушки, чтобы зайка не опоздал к Колобку.

Зайка говорит спасибо. А мы ему скажем, пожалуйста.

А мы беремся за руки, отправляемся дальше.

в) Дидактическая игра « Домики для геометрических фигур»

- Про кого в сказке говорят серый разбойник, зубами щелк.

- Здравствуй, Волк. Колобок приглашает тебя на день рождение.

- Волк, торопится и просит помочь ему собрать геометрические фигуры в домики.

Волк, говорит спасибо. А мы ему скажем, пожалуйста.

Давайте, возьмемся за руки и отправимся дальше в лес.

г) Дидактическая игра «Длинный и короткий»

- Вспомните, кого встретил Колобок в сказке?

-Мишка – медведь, Колобок приглашает тебя в гости на день рождение.

- Медведь просит вас помочь. Он хочет подарить короткие и длинные ленты Колобку. Поможем медведю?

-Я думаю, что Колобку очень понравиться.

- Мишка говорит спасибо. А мы ему скажем, пожалуйста.

-Устали? Давайте отдохнем.

д) Разминка «Мишка косолапый»

Отправляемся дальше. Беремся за руки.

е) Лепка из пластилина « Колобка»

- Как вы думаете, кого мы встретим еще.

- Как лису называют в сказках? (хитрая)

- Вот и вас лиса хочет попросить слепить колобков. Ребята тебе слепят много колобков, правда, ребята?

- А из чего мы можем слепить колобков? (Из пластилина, из глины, из теста.) Давайте сядем за столы и слепим лисе много колобков. Какой формы колобок? Какого цвета? (Дети лепят колобков.) Показ приёма лепки – ладошками, круговыми движениями

- Какие хорошенькие колобочки у вас получились! Мы их подарим колобку.

3. Итог.

И так ребята, чем мы с вами сегодня занимались? Мы путешествовали в лес. Приглашали лесных зверей к Колобку на день рождение. Собирали длинные и короткие ленточки, а геометрические фигуры в свои домики. Играли в медвежат. Лепили из пластилина колобка. Вам понравилось?

Конспект интегрированного занятия во второй младшей группе

«Колобок в весеннем лесу»

Цель: формировать знания о весенних явлениях в природе.

Задачи :

Образовательные:

Учить различать и называть геометрические фигуры

Развивающие:

 закреплять умение сравнивать предметы контрастных и одинаковых размеров по длине, ширине.
 

совершенствовать умение называть, узнавать и различать геометрические фигуры, сравнивать, находить сходства и различия.

развивать память, воображение

Воспитательные:

Воспитывать любовь к животным и умение помогать другим.

Создавать хорошее настроение, воспитывать аккуратность, поощрять активность и самостоятельность.

Воспитывать активность, инициативность; способствовать развитию

психических процессов и положительных эмоций.

Демонстрационный материал:

Игрушки: гелевый шарик, коробка, колобок ;

2 полоски («речьи»): узкая, широкая;

Блоки Дьенеша схема сложения «кораблика»;

Наглядный материал : дерево, домик, птичка, подснежники, разноцветные шарики, поднос.

Музыка: «Звуки леса»

Раздаточный материал: тарелочки с геометрическими фигуры,

ХОД ЗАНЯТИЯ:

1.Организаионный момент.

Воспитатель:Дети, давайте с вами поздороваемся.

Здравствуйте, ладошки. Хлоп – хлоп – хлоп.

Здравствуйте, ножки. Топ – топ – топ.

Здравствуйте, щечки. Плюх – плюх – плюх.

Пухленькие щечки. Плюх – плюх – плюх.

Здравствуйте, губки. Чмок – чмок – чмок.

Здравствуйте, зубки. Щелк – щелк – щелк.

Здравствуй, мой носик. Бип – бип – бип.

Здравствуйте, гости. Привет!

Воспитатель: (звучит музыка)

2.Дидактическая игра «Найди своё место»

Воспитатель:Ребята, поглядите, кто на воздушном шаре летит? Давайте посмотрим.

Воспитатель: (открывает коробок, а там Колобок) Я загадаю загадку, а отгадайте.

Прямо с полки, за порог…

Убежал румяный бок.

Укатился наш дружок,

Кто же это?... (колобок)

Воспитатель: Молодцы. Ребята, давайте отправимся с Колобком в путешествие на поезде.

Воспитатель: А что это тут в коробке ещё? Да это же билеты на поезд. Спасибо тебе, Колобок. (раздаём ребятам билеты в форме геометрических фигур)

Воспитатель: Ребята, внимательно поглядите на свои билеты и найдите в вагончиках поезда свои места. Все правильно сели, молодцы, отправляемся. (Звучит музыка)

3. Игра – задание «Построй кораблик»

Воспитатель: Ребята, поглядите, нам дорогу загородили ручьи. Сколько их? (2). Какие они? (узкая, широкая ). Как нам можно перебраться на другой берег узкого ручейка?(перешагнуть, перепрыгнуть). А через широкий речеёк? (переплыть). А на чём можно переплыть?(на лодке, плоту. .. ).

А я вам предлагаю переплыть на кораблике, используя квадрат и треугольники.( показ )

Воспитатель: Полина, подай квадрат.(ребёнок выполняет) Какого он цвета?

Воспитатель: Тамерлан, подай два треугольника одинакового цвета. ( Ребёнок выполняет) Какого цвета они.

Воспитатель: Ребята, положу треугольник с одной стороны квадрата. Беру такого же цвета треугольник и положу с другой стороны квадрата. Нам не хватает ещё паруса. Маша, подай последний треугольник. Какого он цвета.

Воспитатель: Молодцы, ребята. А теперь садитесь за столы. Возьмите квадрат и положите на стол. Сейчас возьмите два треугольника одинакового цвета и положите один треугольник с одной стороны квадрата, а второй треугольник с другой стороны квадрата. Возьмите последний треугольник положите над квадратом. Вот и наш кораблик готов. Молодцы!

4.Дидактическая игра « Птички»

Воспитатель:Ребята, что это здесь стоит?

Дети:дерево.

Воспитатель: Кто сидит на дереве ?

Дети:Птички.

Воспитатель:А кто за деревом сидит?

Дети: Птичка.

Воспитатель: Давайте вместе сосчитаем сколько птичек.

Воспитатель:Правильно 5. А что под деревом растёт?

Дети:подснежники.

Воспитатель: В какое время года растут эти цветы?

Дети:Весной.

Воспитатель:Ребята, давайте поиграем в шарики.

Воспитатель: Возьмите в одну и сожмите кулачок, а теперь во вторую руку сожмите. Сейчас сделаем круговые вращения по ладошке. Молодцы.

 5.Итог занятия. Ну а теперь пора возвращаться в детский сад. Давайте сядем на свои места, поехали.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/215789-konspekt-zanjatija-vo-vtoroj-mladshej-gruppe-