Обобщение. Состав слова

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов №28» г. Курска

Открытый урок на тему:

«Обобщение. Состав слова»

Составила:

учитель начальных классов

Жирова Елена Альбертовна

Курск

Тема урока:«Обобщение. Состав слова».

Цели:

- обобщить и систематизировать знания учащихся;

- проверить сформированность понятий: состав слова, приставка, суффикс, окончание;      

- сформировать умение разбирать слова по составу;

- развить у детей орфографическую зоркость.

Оборудование:

карточки-задания для индивидуальной работы, сигнальные карточки, предметные картинки, оформление для игры путешествие.

Ход урока.

Организационный момент.

Продолжи мои слова:

«На уроке мы будем….» (писать, думать, размышлять, учиться, понимать, слушать);

«У нас все получится, потому что мы…..» (умные, любознательные, смышленые, сообразительные).

Чистописание.

сл__ны, к__ты, гр__чи, зм__я

На какие группы можно разделить эти слова?

Какое задание вы можете предложить выполнить с этими словами?

аоиея

Найдите в стихотворении слова с безударными гласными в корне слова

Скрипит мороз. Сердит мороз.

И снег сухой и колкий.

И вяз озяб, и дуб промерз,

Насквозь продрогли елки.

Найдите другие орфограммы в словах, в каких частях слова они находятся?

Словарная работа.

Выпишите словарное слово из стихотворения и допишите другие словарные слова, обозначающие природные явления.

Мороз, ветер, облака, иней

Что обозначает слово иней?

Вид атмосферных осадков – ледяные кристаллы, по форме напоминающие снежинки, оседающие тонким слоем на поверхности охлажденных предметов.

Фонетический разбор слова иней.

Составьте и запишите предложение со словом иней по схеме:

какой? иней что делает? где?

голубой лежит на березах

пушистый блестит на крышах

легкий искрится на деревьях

кружевной серебрится на окнах

искристый

Самостоятельная работа по группам.

Составьте предложение со словами: елочка, вьюга, сугробы.

Продолжи получившийся рассказ одним предложением.

Синтаксический разбор предложения.

Физкультминутка

Мы ногами топали топ-топ (топали)

Мы руками хлоп-хлоп (хлопали)

Мы глазами миг-миг (мигали)

Мы плечами чик-чик (поднимали)

Повернись вокруг себя

Раз присели, два - привстали,

Руки кверху все подняли.

Раз-два, раз-два.

Заниматься нам пора.

Работа по теме урока

Мы побывали в лесу, а теперь отправимся на городскую улицу, где в домах живут необычные жители. Зайдем в первый домик, в котором живет корень.

Что называется корнем?

В первый столбик запишите формы слова «зима», а во второй – родственные слова к слову «зима».

Что называется суффиксом?

Работа по группам (карточки).

Первая группа подбирает слова с суффиксами –ик, - ушк, - еньк.

Вторая группа подбирает слова с суффиксами – щик, - ист, - тель.

Третья группа подбирает слова с суффиксами – ищ.

Дети делают вывод: суффиксы имеют различное значение (уменьшительно-ласкательное, увеличительное, образуют названия профессий).

Как называется наука, которая изучает части слова? (морфология)

Что называется приставкой?

Выпишите слова с приставкой:

доверить забрызгать поселок

домашний зал посмотрел

доброта загадка полка

докрасил зайчик постройка

дочка зашипел погрузка

Актуализация знаний.

Отгадай.

окончания как в слове повязки

корень как в слове бездарность

приставка как в слове погрузка

суффикс как в слове подружка

Жители домиков на улице Морфология вы отгадали: вам приготовили подарки.

Подберите слова к схемам

Карточки картинок (чайник, повязка, звоночек, булка, цветочек, пирожок, повязка, подберезовик, котик, кормушка).











Итог урока.

Проверим сигнальными карточками

«Красный» – не знаю «Желтый» – знаю, но хотел бы узнать больше

«Зеленый» – знаю

Что такое морфемика?

Что такое суффикс?

Корень изменяемая часть слова?

Где стоит приставка?

Для чего служит суффикс?

Зачем нужно разбирать слова по составу?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/216000-obobschenie-sostav-slova