Технология проектирования в образовательном процессе музыкального руководителя ДОУ на примере проекта «Мамина колыбельная»

Технология проектирования в образовательном процессе музыкального руководителя ДОУ на примере проекта «Мамина колыбельная»

Музыкальный руководитель Рябова Татьяна Александровна

Воспитатель Бурдина Марина Николаевна

«Музыкальное воспитание – это воспитание не музыканта, а прежде всего воспитание человека»

Сухомлинский

Ни одно из искусств не обладает такой действенной воспитательной силой, как музыка, являющаяся средством духовного самосознания человека.

Дошкольный возраст – первоначальная ступень, на которой происходит знакомство ребенка с элементарными основами музыкального искусства, начинает формироваться его личностное отношение к музыкальным образам, закладываются предпосылки музыкального вкуса.

Основная задача педагога – приобщить ребенка к удивительному и прекрасному миру музыки, научить понимать этот мир и наслаждаться им, развивать музыкально-творческие способности детей, помочь через художественное восприятие музыкальных образов осознать связь музыкального искусства с окружающим миром, сформировать нравственно – эстетическое отношение к нему, стремление активно, творчески сопереживать воспринимаемое.

Работа в режиме реализации ФГОС ДО требует от педагогов поиска инновационных средств, методов и приемов, направленных на развитие личности ребенка, его познавательных и творческих способностей. Успешно эти задачи решаются через использование в деятельности ДОУ проектного метода - инновационного и актуального, так как он влияет на качество образования, профессионализм и компетентность педагогов, способствует развитию креативности, познавательного развития детей.

Эффективность проектной деятельности обусловлена особым взаимопроникновением разных разделов образовательной программы друг в друга. Решая поставленные задачи, воспитатели и музыкальный руководитель тесно сотрудничают в рамках подготовки и реализации проектов.

В современном мире, где каждый день создаются новые игрушки и компьютерные программы для детей, современные родители стали забывать о значении такого жанра народного творчества как колыбельная песня для развития ребёнка. Молодые родители знают колыбельные песни только из книг и кинофильмов. Современные мамы редко поют колыбельные своим детям. Между тем хоть и изменился наш быт, нравственные устои не потеряли своего значения. И поэтическое слово по-прежнему способно воздействовать на ребенка. Для полноценного развития ребенку важно знать, что он желанен и любим, его мама — самая лучшая, а родной дом — самый теплый и уютный. Невидимая сила колыбельных песен таится в особенном диалоге между матерью и ребенком, слова и музыка которого подсказаны сердцем. Это песня материнской души, любви и нежности.

Не зря гласит народная мудрость, что воспитание человека начинается с колыбельных песен. На Востоке даже есть такая поговорка про злого человека: "Видно, ему мама в детстве не пела колыбельных песен". Особенно нуждается в этом ребенок, пришедший в детский сад.

Педагоги часто используют разную спокойную музыка, колыбельные для лучшего засыпания детей. Считаем необходимым напомнить об этом жанре - колыбельные родителям своих воспитанников.

При проведении музыкальной деятельности выяснилось, что дети старшей группы не могут исполнить колыбельную песню, только нескольким детям их поют мамы. В результате чего, было проведено анкетирование 17 родителей и получены следующие результаты (табл.1):

Таблица 1

Осознавая важность этой темы, мы обратились к ней в нашем детском саду. Накануне праздника Дня Матери в старшей группе был реализован проект «Мамина колыбельная».

Тип проекта: творческо-исследовательский, групповой.

Продолжительность: краткосрочный.

Сроки реализации проекта: 23.11.2015 по 02.12.2015гг.

Участники проекта: дети старшей группы, родители воспитанников, педагоги.

Цель проекта: Развитие познавательного интереса к колыбельным песням, традициям использования их в быту.

Задачи:

- познакомить детей с жанром колыбельных песен;

- способствовать развитию творческих способностей, коммуникативных навыков, эмоционального отклика на музыку;

- помочь осознать детям и родителям важность колыбельных песен в современной жизни;

-способствовать заинтересованности детей и родителей в сохранении народных традиций в пении колыбельных песен;

- активно вовлекать родителей в совместную с детьми познавательно – творческую деятельность, в образовательный процесс ДОУ;

-способствовать гармонизация детско-родительских отношений в условиях детского сада.

Предполагаемый результат - создание в группе комфортной творческой обстановки для детей, выстраивание тесных и доброжелательных взаимоотношений с родителями воспитанников.

Продукт проекта - оформление книги «Мамина колыбельная».

Презентация проекта - развлечение ко Дню матери, презентация книги «Мамина колыбельная».

Этапы реализации проекта:

Подготовительный этап:

- выбор темы, определение актуальности, проблемы, постановка задач и цели проекта;

- сбор и анализ литературных источников,поиском текстов и музыки колыбельных песен из материалов Интернет, обобщение материала,

- опрос родителей, анкетирование «Что они знают о колыбельных? И поют ли современные родители колыбельные детям перед сном?»;

- оформление уголка «Изба» в групповой комнате,

- согласование совместной деятельности воспитателя и родителей в подготовке развлечения,

- привлечение родителей к созданию книги «Мамина колыбельная»;

- подбор колыбельных для развлечения,

- пение колыбельных песен  в группе, перед сном.

Основной этап:

Проект охватывает следующие образовательные области: «социально – коммуникативное развитие», «познавательное развитие», «речевое развитие», «художественно – эстетическое развитие», «физическое развитие».

В ходе проекта дети, педагоги, родители включаются в активную творческую работу по сбору информации о колыбельных песнях, разучивают их, готовят рисунки для книги, слушают и рисуют колыбельные песни, разучивают частушки, стихи, изготавливают куклы-скрутки, играют, поют.

Заключительный этап:

Создание книги «Мамина колыбельная»

Создание информационного стенда для родителей «Мамины колыбельные», газета «Мама – лучший оберег»

Пополнение аудиотеки по теме «Колыбельные»

Развлечение «Посиделки с мамой», посвященные Дню матери. Изготовление куклы-скрутки «Нянюшка» в творческой мастерской.

В ходе реализации данного проекта:

- с помощью анкетирования родителей, опроса детей, мы выяснили, что колыбельная песня востребована и в настоящее время, только её репертуар очень скуден;

- у детей сложилось положительное отношение к жанру колыбельной песни, охотно поют, имитируя игру в «дочки-матери»;

- родители были вовлечены в поиски «своей» и разучиванию наиболее интересной для их детей колыбельной;

- дети и родители совместно участвовали в изготовлении тряпичной куклы «нянюшка»;

- у детей сложилось благоприятное отношение к ритуалу укладывания спать, что проявилось в проигрывании данной ситуации с куклами, в тихий час дети стали лучше засыпать.

Основной целью использования проектного метода в музыкальном воспитании дошкольников в детском саду является развитие свободной творческой личности ребенка, которое определяется задачами общего развития и задачами развития музыкальных способностей.

В ходе реализации проекта развивается интерес у детей и взрослых к колыбельным песням, появляется осознание их важности, желание разучивать их и петь.

Технология проектной деятельности помогла организовать активную творческую деятельность, которая способствует гармонизации отношений: педагог-дети, родители-дети, педагог-родители.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/216029-tehnologija-proektirovanija-v-obrazovatelnom-