- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рабочая программа внеурочной деятельности «Кукольный театр»
Удовлетворение потребностей и запросов детей, раскрытие их творческих возможностей.
Эстетическое воспитание участников, создание атмосферы детского творчества.
1454
0
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Красноподгорная средняя общеобразовательная школа»
Краснослободского муниципального района Республики Мордовия
Рассмотрена и одобрена на заседании методического объединения учителей начальных классов. Протокол от « » _ __ 2016 г. № Председатель МО______________ / Савина В.В./ | Утверждена директором МБОУ «Красноподгорная СОШ» Приказ от « » ____ 2016 г. № |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
кружок
«Кукольный театр»
Составитель: воспитатель
Солдатова Галина Николаевна
2016 – 2017 учебный год.
Цели программы:
Объединение детей с целью реализации творческих интересов и способностей учащихся.
Удовлетворение потребностей и запросов детей, раскрытие их творческих возможностей.
Эстетическое воспитание участников, создание атмосферы детского творчества.
Задачи:
Воспитание у детей восприимчивости, любви и интереса к искусству.
Формирование представлений о театральном искусстве.
Организация досуга ребят.
Обучение технике работы с куклами.
Развитие речи детей, их словарного запаса и выразительности речи.
Создание условий для творческого, интеллектуального, физического и личностного развития детей через основы такого вида искусства как кукольный театр;
Развитие творческой и трудовой активности ребят, их стремление к самостоятельной деятельности.
Формы деятельности: кружковые занятия.
Методы:
- беседа
- рассказ
- индивидуальная работа
- групповая работа
- коллективная работа.
Средства:
- иллюстрации и литература
- прослушивание аудио и видеозаписей (использование технических средств).
I.Результаты освоения курса внеурочной деятельности
Это результаты в обобщенном виде можно охарактеризовать с точки зрениядостижения установленных стандартом требований к результатам обучения учащихся :
Личностные УУД
1. Развитие речи детей, их словарного запаса и выразительности речи:
2. Способность обучение технике работы с куклами:
3.Правила поведения на занятиях, раздевалке, в игровом творческом процессе.
4. Умение развивать творческую и трудовую активность ребят, их стремление к самостоятельной деятельности:
5. Адекватное понимания причин успешности деятельности.
Метапредметные результаты:
Регулятивные УУД:
1. Определять цель деятельности с помощью учителя.
2. Планировать свои действия с помощью учителя.
3. Обнаруживать и формулировать общекультурную проблему с помощью учителя.
Познавательные УУД:
1. Осуществлять поиск необходимой информации.
2. Перерабатывать полученную информацию: наблюдать и делать выводы с помощью учителя.
3. Строить логическое рассуждение.
Коммуникативные УУД:
1. Оформлять свою мысль в устной и письменной речи ( в форме монолога или диалога).
2. Слушать и понимать речь других людей.
3. Договариваться и приходить к общему мнению.
Ценностные ориентиры содержания курса:
– патриотизм – любовь к своей малой Родине.
– гордость за жителей нашего района.
– труд и творчество – уважение к труду.
Программа позволяет сочетать разные формы воспитательной работы.
Планируемые результаты:
Обучающийся научится:
В конце первого года обучения ученик будет знать:
Сценой в кукольном театре, является ширма.
Понятия «театр», «режиссер», «художник-декоратор», «бутафор», «актер».
Правила поведения в театре.
Ученик будет уметь:
Делать артикуляционную гимнастику с помощью учителя.
Правильно одевать на руку куклу.
Управлять правильно куклой и говорить за нее, спрятавшись за ширму.
Овладение детьми, занимающихся в кукольном театральном кружке, речь становится правильной, четкой. Раскрытие возможностей для самореализации, т.е. удовлетворение потребности проявить и выразить себя, передать свое настроение, реализовать свои творческие способности.
Показ спектаклей в школе, детском саду
II. Содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм организации и видов деятельности
Введение.«Здравствуйте, куклы!». (5 ч.)
Постановка теневого театра «Маша и медведь».(8 ч.)
Постановка кукольного театра «Медведь- половинщик». (5 ч.)
Постановка кукольного театра « Лисичка-сестричка и серый волк» (13 ч.)
Постановка кукольного театра «« Девочка и лиса». (11 ч.)
Постановка настольного кукольного театра
«Колобок на современный лад». (8 ч.)
Постановка кукольного спектакля « Лиса повитуха». (16 ч.)
Заочное посещение театральных постановок (2 час)
III. Тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы.
№п/п | Наименование раздела и тем | Всего часов | Количество часов | Характеристика деятельности обучающихся | |||
аудиторных | неаудиторных | ||||||
1. | Введение «Здравствуйте, куклы!» | 5 | 2 | 3 | Знакомство с кукольным театром. История кукольного театра. Разновидности кукольного театра. | ||
2. | Постановка театра «Маша и медведь». | 8 | 3 | 5 | Овладение навыками кукловождения (перчаточные куклы, пальчиковые куклы настольного и теневого театра). | ||
3. | Постановка кукольного театра «Медведь- половинщик» | 5 | 2 | 3 | Беседа о ширме, работа за ней. | ||
4. | Терем, терем, теремок. Постановка кукольного театра « Лисичка-сестричка и серый волк» (13час) | 13 | 5 | 8 | Заучивание слов (ударение, эмоциональная интонация, пауза, темп). | ||
5. | Постановка кукольного спектакля « Девочка и лиса». | 11 | 4 | 7 | Занятие сценическим движениям. | ||
6. | Постановка кукольного театра «Колобок на современный лад». (8час) | 8 | 3 | 5 | Прослушивание сказки. Распределение ролей | ||
7. | Постановка кукольного театра « Лиса повитуха». (16 час) | 16 | 7 | 9 | Куклы в действии. Показ кукольного спектакля « Лиса повитуха». | ||
Заочное посещение театра (2 час) | 2 | 2 | - | ||||
Итого: | 68 час | 26 час | 42 час | ||||
Календарно – тематическое планирование
№ п/п | Внутри темы | Содержание разделов и тем | Даты проведения занятий | Оборудование | |
Планируемая дата | Даты фактического проведения | ||||
I. Введение «Здравствуйте, куклы!» (5час) | |||||
1. | 1-3 | Вводное занятие. Знакомство с историей возникновения театра (режиссер, художник, декоратор, бутафор, актер) | 02.09 06.09. 09.09. | Плакаты, ноутбук | |
2. | 4 | Экскурсия в парк. Тема: «Наблюдение за природой». | 13.09. | плакаты, ноутбук | |
3. | 5 | Театр начинается с вешалки, кукольный театр-с ширмы. | 16.09 | фотоаппарат | |
II. Постановка театра « Маша и медведь». (8час) | |||||
5. | 1 | Экскурсия парк. Тема «Здравствуйте, сказочные герои». | 20.09. | фотоаппарат | |
6. | 2 | Экскурсия в парк. Тема «Здравствуйте, сказочные герои». | 23.09 | фотоаппарат | |
7. | 3 | Распределение ролей к сказке « Маша и медведь» | 27.09 | слова к театру | |
8. | 4 | Репетиция. Сказка « Маша и медведь» | 30.09. | ширма | |
9. | 5-7 | Пошив кукол к кукольному театру « Маша и медведь» | 04.10. 07.10 11.10 | ткань, иголка, ножницы | |
10. | 8 | Показ кукольного театра « Маша и медведь» | 14.10 | ткань, иголка, ножницы | |
III.Постановка пальчикового кукольного театра « Медведь половинщик». (5 час) | |||||
11. | 1 | Подготовка ширмы к кукольному театру | 18.10. | ширма, плакаты | |
12. | 2 | Распределения ролей к сказке « Медведь половинщик» | 21.10 | ММП, ноутбук. | |
13. | 3 | Репетиция сказки « Медведь половинщик» | 25.10. | ширма, куклы | |
14. | 4 | Генеральная репетиция сказки « Медведь половинщик» | 28.10 | ширма , куклы | |
15. | 5 | Показ кукольного театра « Медведь половинщик» | 01.11 | ширма, куклы | |
IV. Постановка кукольного театра « Лисичка сестричка и серый волк». (13час) | |||||
16. | 1 | Распределение ролей к кукольному театру « Лисичка сестричка и серый волк» | 11.11 | куклы | |
17. | 2 | Репетиция к сказке « Лисичка сестричка и серый волк» | 15.11 | ширма, куклы | |
18. | 3 | Оформление ширмы. | 18.11 | ширма .куклы | |
19. | 4 | Экскурсия в сельскую библиотеку по теме: «Викторина по сказкам». | 22.11 | фотоаппарат | |
20. | 5-6 | Репетиция сказки « Лисичка сестричка и серый волк» | 25.11 29.11 | ширма , куклы | |
21. | 7-9 | Репетиция сказки « Лисичка сестричка и серый волк» | 02.12 06.12 09.12 | ММП, ноутбук | |
22. | 10-12 | Генеральная репетиция к сказке « Лисичка сестричка и серый волк» | 13.12 16.12 20.12 | ширма, куклы | |
23. | 13 | Творческий отчет. Показ спектакля « Лисичка сестричка и серый волк» | 23.12 | фотоаппарат | |
V.Постановка кукольного спектакля «Девочка и лиса». (11 час.) | |||||
24. | 1. | Выразительная речь. Искусство речи. | 13.01 | МП, ноутбук | |
25. | 2. | Распределение ролей сказки « Девочка и лиса» | 17.01 | ММП, ноутбук | |
26. | 3. | Репетиция сказки « Девочка и лиса» | 20.01 | ММП, ноутбук | |
27. | 4-5 | Речевая гимнастика. Работа со скороговорками. | 24.01. 27.01 | ММП, ноутбук | |
28. | 6-7 | Заочное посещение кукольного театра. | 31.01. 03.02. | фотоаппарат | |
29. | 8-10 | Разучивание ролей. Отработка навыков движения куклы. | 07.02. 10.02. 14.02 | МП, ноутбук | |
30. | 11 | Творческий отчет. Показ спектакля « Девочка и лиса» | 17.02. | ширма, куклы фотоаппарат | |
VI.Постановка кукольного театра «Колобок». (8час) | |||||
31. | 1. | Распределение и пробы ролей. | 21.02. | МП, ноутбук | |
32. | 2. | Репетиция сказки «Колобок на современный лад» | 24.02. | ширма, куклы | |
33. | 3-4 | Заочное посещение драмтеатра | 28.02. 03.03 | фотоаппарат | |
34. | 5-7 | Генеральная репетиция. | 07.03. 10.03. 14.03. | ММП, ноутбук, ширма, куклы | |
35. | 8 | Показ настольного кукольного тетра «Колобок на современный лад». | 17.03. | ширма, куклы | |
VII.Постановка кукольного театра « Лиса повитуха». (16 час) | |||||
36. | 1 | Речь в повседневной жизни , в творчестве актера. | 21.03 | Рисунки, | |
37. | 2 | Изготовление кукол для театра. | 24.03. | ткань, иголка, ножницы | |
38. | 3 | Распределение ролей к сказке « Лиса повитуха» | 04.04. | куклы , ширма | |
39. | 4-7 | Репетиция сказки « Лиса повитуха» | 07.04. 11.04 14.04. 18.04. | куклы , ширма | |
40. | 8-10 | Репетиция. Чтение каждым кукловодом своей роли , действия роли. | 21.04. 25.04. 28.04. | фотоаппарат | |
41. | 11-12 | Техника чтения. Дыхание, ударение, фикция, голос. | 02.05. 05.05. | ММП, ноутбук | |
42. | 13 | Викторина по сказкам | 12.05. | ММП, ноутбук | |
43. | 14 | Сказки, пословицы, поговорки | 16.05. | ММП, ноутбук | |
44. | 15. | Репетиция сказки « Лиса повитуха» | 19.05. | ширма , куклы | |
45. | 16. | Репетиция сказки « Лиса повитуха» | 23.05. | ширма , куклы | |
46. | 17. | Генеральная репетиция сказки « Лиса повитуха» | 26.05. | ширма , куклы | |
47. | 18. | Показ кукольного спектакля « Лиса повитуха» | 30.05 | фотоаппарат | |
Итого: 68 часов. | |||||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/216960-rabochaja-programma-vneurochnoj-dejatelnostik
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные подходы к преподаванию информатики в общеобразовательной школе по ФГОС»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «История» по ФГОС СПО»
- «Педагог профессионального обучения, среднего профессионального образования: специфика работы в контексте реализации ФГОС СПО и профессионального стандарта»
- «Формирование здорового образа жизни обучающихся в учебно-воспитательном процессе»
- «ОГЭ 2025 по физике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Олигофренопедагогика: теоретические и практические аспекты работы с детьми с интеллектуальными нарушениями»
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.