Отчет об использовании современных форм сотрудничества с родителями воспитанников ДОУ

Отчет об использовании современных форм сотрудничества с родителями воспитанников.

Современные подходы в работе с родителями воспитанников дошкольного образовательного учреждения в процессе реализации Федерального государственного образовательного стандарта строятся на следующих принципах:

- открытость детского сада для семьи (каждый родитель имеет возможность видеть и знать, как живет и развивается его ребенок);

- сотрудничество педагогов и родителей в воспитании детей, а не наставничество (создание атмосферы взаимопомощи и поддержки семьи в сложных педагогических ситуациях);

- доброжелательный стиль общения педагогов с родителями;

- индивидуальный подход;

- создание активной развивающей среды, обеспечивающей единые подходы к развитию личности в семье и в детском коллективе;

- диагностика общих и частных проблем в развитии и воспитании ребенка.

Семья и детский сад – две воспитательные среды, каждая из которых дает ребенку социальный опыт. Только в сочетании друг с другом они создают оптимальные условия для вхождения ребенка в большой мир. Вся система работы в нашем дошкольном учреждении направлена на принятие семьи как первого и самого главного действующего лица в воспитании и образовании ребенка. В семье дети чувствуют себя любимыми и желанными, получают ценный опыт прощения, обожания, уступчивости, поддержки. Семья воспринимается малышом как своеобразный «эмоциональный тыл».

С приходом в ДОУ ребенок сталкивается с новым социальным опытом, получая статус равноправного члена группы сверстников. Он учится считаться с требованиями окружающих, уступать, согласовывать свои потребности и интересы с другими детьми и со взрослыми.

А кто лучше родителей знает особенности характера, поведения ребенка, кто быстрее найдет подход к нему – конечно же самые близкие люди – мама и папа. Поэтому участие семьи в воспитательно-образовательном процессе необходимо. Оно позволяет повысить качество образования детей, так как родители лучше знают возможности своего малыша и заинтересованы в дальнейшем его продвижении.

В своей работе я использую следующие формы работы с родителями:

-иформационно-аналитические (анкетирование, опрос, беседы, тестирование). Чтобы выявить уровень компетенции родителей в вопросах познавательного развития детей, а также установить обратную связь, проанализировать эффективность работы воспитателя с родителями в процессе организации развивающей деятельности, раз в полгода проводится анкетирование родителей. Анкетирование помогает лучше узнать как строятся отношения дома, чего ожидают родители от детского сада;

-наглядно-информационные ( информационные стенды и выставки, мини-библиотеки, консультации). Многое о жизни детей в группе родителям рассказывает информационный стенд, в котором отражаются наиболее важные события. Так же информационный стенд направлен на обогащение знаний родителей об особенностях развития и воспитания детей, рассказывает о направлениях нашей работы. Понимая важность и значимость консультаций, стараюсь построить их так, чтобы они не были формальными, а по возможности привлекали родителей для решения проблем, развивали дух плодотворного сотрудничества. Консультации должны быть предельно четкими, содержать только необходимый родителям конкретный материал;

-познавательныеформы организации общения педагогов с семьей (родительские собрания, семинары-практикумы, мастер-классы, открытые занятия, участие в проектной деятельности и т.д.). Эти формы работы предназначены для ознакомления родителей с особенностями возрастного и психологического развития детей, рациональными методами и приемами воспитания для формирования у родителей практических навыков.

В нашем образовательном учреждении внедряем такую форму работы, как «игрушка напрокат»: на выходные дни родителям выдается дидактическая игра для закрепления знаний ребенка.

Одной из традиционных, но эффективных познавательных форм работы с семей остается родительское собрание. Я использую разные формы привлечения родителей на собрание: открытое занятие (или его фрагмент), небольшие выступления и конкурсы, проведение мастер-классов различной тематики (отличный способ поделиться опытом, получить совет профессионала, раскрыть и развить свои творческие способности), показ видеосъемки детей в процессе их ежедневной деятельности, подведение итогов проектной деятельности, лекции-семинары.

Таким образом, выбранные мною формы работы с родителями воспитанников носят ярко выраженный характер сотрудничества. Чем лучше налажено общение между семьей и группой детского сада, тем большую поддержку получит ребенок. Его жизнь в детском саду будет полна впечатлений , любви и доверия к окружению, и таким образом его социальный опыт будет успешным.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/217050-otchet-ob-ispolzovanii-sovremennyh-form-sotru