- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Первое собрание во 2 младшей группе
Протокол
родительского собрания во 2 младшей группе
«Давайте познакомимся!»
Цель: расширение контакта между педагогами и родителями; моделирование перспектив на новый учебный год; повышение педагогической культуры родителей.
Задачи:
познакомить родителей с задачами детского сада на новый учебный год, с планами группы на ближайшее время;
обновить анкетные данные семей воспитанников;
научить родителей наблюдать за ребёнком, изучать его, видеть успехи и неудачи, стараться помочь ему развиваться;
определить доступные методы и формы работы с родителями.
Повестка собрания:
Знакомство
Возрастные особенности детей 3-4 лет
Задачи на учебный год
Выбор родительского комитета
Работа с документами
Разное
Ход собрания.
На входе в группу родителям предлагалось написать на доске «Мы хотим, чтоб наши дети стали…». Родители написали: здоровыми, общительными, творческими, спортивными ...
Далее вступительное слово воспитателя о том, чтобы дети стали такими, какими мы мечтаем, необходимо быть дружной командой родителей и сотрудников детского сада, только тогда жизнь детей станет яркой и интересной.
По первому вопросу:
воспитателем было предложено упражнение «Клубочек». Воспитатель держит в руках клубочек и предлагает родителям немного рассказать о себе, о том, что они ждут от детского сада, какие пожелания воспитателям они хотели бы озвучить. Сначала воспитатель говорят о себе, наматывают на палец нитку и передает по кругу. В итоге, когда клубок возвращается к воспитателю, получается замкнутый круг. Эта невидимая нить теперь будет нас связывать не один год. Мы как большая семья, должны действовать вместе. Ведь не надо забывать, что родитель – это главный воспитатель, а детский сад создан в помощь родителям.
По второму вопросу:
Воспитатель рассказал об особенностях младшего дошкольного возраста, что это важный период в развитии дошкольника, который характеризуется высокой интенсивностью физического и психического развития. Беседа о «Кризисе 3 лет», откуда появляются капризы, упрямство и самостоятельность. Разбор ситуации «О подавлении самостоятельности у 3-х-летнего ребенка мамой во время одевания».
Далее был предложен алгоритм «Одевание зимней одежды» и правила складывания одежды в шкаф. Этот алгоритм будет в уголке для родителей.
Далее был перечислен список навыков 3-4 летнего ребенка:
.•Мыть руки, засучивая рукава; мыть лицо, не разбрызгивая воду; правильно пользоваться мылом; не мочить одежду; сухо вытираться полотенцем, без напоминания вешать его на отведённое место.
•Одеваться и раздеваться в определённой последовательности: одежду снимать, складывать, вешать, выворачивать на лицевую сторону; надевать одежду, пуговицы расстегивать, застёгивать.
•Замечать непорядок в одежде и самостоятельно устранять его или обращаться за помощью к взрослому.
•Своевременно пользоваться носовым платком, туалетом.
•Пить из чашки; есть, хорошо пережёвывая пищу, с закрытым ртом.
•Правильно пользоваться ложкой, вилкой, салфеткой.
•Убирать игрушки, книжки, строительный материал в определённое место.
Конечно, ребенок не сразу приобретает необходимые навыки, ему требуется наша помощь, создание необходимых условий для проявления самостоятельности, правильно руководить действиями детей и обязательно хвалить, хвалить за малейшее проявление самостоятельности.
О физическом развитии ребёнка 3-4 лет (спорт форма для занятий + коробка): был перечислен список физических показателей 3-4-летнего ребенка
По третьему вопросу:
Задачи на учебный год:
Знакомство с программой, со всеми ее разделами с правилами детского сада: о режиме дня, о порядке передачи ребенка, о болеющих детях, об оплате за д/с до 10 числа, о решении спорных вопросов, об одежде детей, о носовых платках и проверке детских карманов
По четвертому вопросу:
Выбор родительского комитета: Захаровы, Созоновы, Авдеевы, Широбоковы, Герасимовы.
По пятому вопросу:
Работа с документами: анкеты, вакцинация, компенсация, заявления, социальный паспорт семьи…
По шестому вопросу:
Закупка канцтоваров в группу, на др. занятия (Ответственные: Захаровы )
Участие в фотоконкурсах «Я – здоровый…» (Захаровы), «Оранжевое настроение» (Макшаковы, Кутаисовы, Старцевы)
Ремонт кукольной коляски (Столяровы)
Наносить землю на клумбы (папы)
Распечатка детских раскрасок и прочих документов (Широбоковы)
Голосованием определили время род.собраний: 18.00
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/217086-pervoe-sobranie-vo-2-mladshej-gruppe
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профилактика суицидального поведения несовершеннолетних в рамках образовательной организации»
- «Социальные технологии работы с детьми-сиротами»
- «Управление качеством общего образования в условиях реализации ФГОС»
- «Духовно-нравственное воспитание детей в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Специфика профессиональной деятельности учителя-дефектолога»
- «Тифлопедагогика: теоретические и практические аспекты работы с детьми с нарушениями зрения»
- Педагогика и методика начального образования
- Педагогика и методика преподавания физики
- Педагогика и методика преподавания английского языка
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Основы менеджмента в образовательной организации
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.