Планирование воспитательно-образовательной работы в старшей группе

День

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Понедельник 19 сентября

Первая половина дня

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика комплекс №2 Пальчиковая гимнастика «грибы», цель: развитие мелкой моторики. Чтениерассказов В. Зотова из книги «Лесная мозаика»«Брусника», «Мухамор». Цель: познакомить с разными названиями ягод и грибов. Д.И.«Что лишнее» (ягоды, грибы) Цель: развитие логического мышления.

Исправление ошибок в предложениях. Садагат, Богдан Цель: учить правильно, составлять предложения.

Рассматривание иллюстраций по теме «грибы и ягоды». Цель: познакомить с разнообразием грибов иягод.

Оформление центров по теме «Грибы и ягоды – дары леса»Самостоятельная деятельность в уголке творчества.

Индивидуальное консультирование по запросам родителей.

Разговор о пользе лесных ягод для человеческого организма.

НОД

9.25 – 9.45 Познавательно – исследовательская деятельность. Презентация «Грибное и ягодное царство»      

Цель:познакомить с грибами, ягодами, уточнить условия, необходимые для роста и развития грибов, ягод,  обогащение словарного запаса.

10.30-10.55 Двигательная по плану физ. руководителя

Прогулка

Наблюдения за небом. Цель: воспитывать интерес к явлениям неживой природы, упражнять в определении состояния погоды

Подвижная игра «Съедобное - несъедобное» Цель: закрепление знания о съедобных грибах

Прыжки на двух ногах с места Данил, Соня Т.Цель:развитие движений.

Ситуативный разговор: приметы, пословицы и поговорки.

Трудовая деятельность: подметание дорожек.

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом.

Работа перед сном

Формировать культурно-гигиенические навыки: учить замечать непорядок в одежде; чтение художественной литературы.

Вторая половина дня

Гимнастика после сна с музыкой.Закаливание после сна (ходьба босиком до ковра, воздушные ванны)

15.20 – 15.45 Продуктивная (лепка)

«У медведя во бору грибы, ягоды беру» Цель:Учить составлять композицию из вылепленных грибов, расположенных на импровизированной полянке-подставке.

«Назови ягоды и грибы» Данил, Максим. Цель: развивать память.

Отгадывание загадок о лесе, грибах, ягодах.

СРИ: «Кафе «Блюдо от Шеф-повара «Пирожки с грибами» Цель: развитие умений играть по ролям.

Самостоятельная деятельность в уголке творчества.

Прогулка

Наблюдение за деревьями. Цель: закреплять приметы осени.

П/и«У медведя во бару» Цель: развитие ловкости, воспитывать честность, справедливость при оценке поведения в игре.

Самостоятельнаядеятельность детей.

День

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Вторник 20 сентября

Первая половина дня

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика комплекс №2 Пальчиковая гимнастика «грибы», цель: развитие мелкой моторики. Чтениерассказов В. Зотова из книги «Лесная мозаика» «Подберезовик», «Малина». Цель: познакомить с разными названиями ягод и грибов. Д.Ина внимание  (Дети хлопают, если услышат названия ягод, грибов) Цель: Развитие внимания.

Вырезание грибов по шаблону Цель: закрепить знания о грибах, навыки работы с ножницами. Серожидин, Диана.

Диагностика.

Центр природы:

- муляжи ягод и грибов,

- картинки с изображением грибов и ягод.

Самостоятельная деятельность в уголке творчества.

Индивидуальное консультирова-ние по запросам родителей.

.

Организация конкурса поделок из природного материала

"Волшебная Осень".

НОД

9.25 – 9.45 Коммуникативная(развитие речи обучени грамоте)Составление описательного рассказа по картине «Грибники»

Цель:развитие навыков правильно составлять предложения, связно излогать свои мысли.

10.30-10.55 Музыкальная по плану муз. руководителя

Прогулка

Наблюдения за насекомыми. Цель: воспитывать интерес к явлениям живой природы

Подвижная игра «Охотники и грибы» - закрепление умений быстро двигаться, не наталкиватся друг на друга.

Бросание меча в кольцо Данил, Соня. Цель:развитие движений

Ситуативный разговор: отгадывание загадок о лесе, грибах, ягодах.

Трудовая деятельность: собирание веток на участке.

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом.

Работа перед сном

Формировать культурно-гигиенические навыки:Чистота и аккуратность в шкафчике для одежды; чтение художественной литературыАлиева Н. «Гриб-волшебник».

Вторая половина дня

Гимнастика после сна.Закаливание после сна (ходьба босиком до ковра, воздушные ванны)самомассаж (перчатки)

Д/и «Скажи наоборот» -  расширение словаря антонимов» Данил, Максим. Цель: развитие мышления и памяти.

«Ориентируемся в комнате»

Цель: закреплять умение ориентироваться в пространстве относительно себя

СРИ: «Путешествие в лес» Цель: создание условий для детской инициативы.

Самостоятельная деятельность в уголке творчества.

Прогулка

Наблюдение за облаками. Цель: воспитывать интерес к явлениям неживой природы,

П/и«У медведя во бару» Цель: развивать ловкость, воспитывать честность, справедливость при оценке поведения в игре.

Самостоятельнаядеятельность детей.

День

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Среда 21 сентября

Первая половина дня

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика комплекс №2,Артикуляционная гимнастика ЧтениерассказаТолстой А. «Грибы». Д.Ина внимание  (Дети хлопают, если услышат названия ягод, грибов) Цель: Развитие внимания.

Вырезание грибов по шаблону Цель: закрепить знания о грибах, навыки работы с ножницами. Серожидин, Диана.

Беседа: «Польза и особенности грибов».

Центр настольных игр:

- набор предметов для похода в лес;

- карточки с изображением грибов и ягод.

Самостоятельная деятельность в уголке творчества.

Индивидуальное консультирова-ние по запросам родителей.

Папка – передвижка «Отравление ядовитыми грибами и растениями»

НОД

9.25 – 9.45 Познавательно – исследовательская (ФЭМП) «Вволшебное путешествие»

Цель: Продолжать формирование элементарных математических представлений.

11.05-11.30Двигательная(на улице) по плану физ. руководителя

Прогулка

Наблюдения за насекомыми.

Цель: прививать интерес к явлениям живой природы.

Подвижная игра «Охотники и грибы» - закрепление умений быстро двигаться, не наталкиватся друг на друга.

Перепрыгивание через препятствие. Цель:развитие движений.

Ситуативный разговор: Для чего растут ядовитые грибы и ягоды в лесу?

Трудовая деятельность: собирание веток на участке.

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом.

Работа перед сном

Формировать культурно-гигиенические навыки: Умение пользоваться столовыми приборами (вилка, нож).; чтение художественной литературы

Вторая половина дня

Гимнастика после сна.Закаливание после сна (ходьба босиком по массажным коврикам, воздушные ванны)самомассаж (перчатки)

15.20 – 15.45 Продуктивная(рисование)

Тема: «Грибы для белочки» Цель:развитие у  детей интереса к изобразительной деятельности.

Вырезание грибов по шаблону Цель: закрепить знания о грибах, навыки работы с ножницами.

Беседа: «Как не заблудиться в лесу»

СРИ: «Путешествие в лес» Цель: закрепление правил поведения в лесу.

Самостоятельная деятельность в уголке творчества.

Прогулка

Наблюдение за облаками. Цель: воспитывать интерес к явлениям неживой природы,

П/и«У медведя во бару» Цель: развивать ловкость, воспитывать честность, справедливость при оценке поведения в игре.

Самостоятельнаядеятельность детей.

День

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Четверг 22 сентября

Первая половина дня

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика комплекс №,Артикуляционная гимнастика. Отгадывание загадок. Цель: познакомить с разными названиями ягод и грибов. Д.Ина внимание  (Дети хлопают, если услышат названия ягод, грибов) Цель: Развитие внимания.

Вырезание грибов по шаблону Цель: закрепить знания о грибах, навыки работы с ножницами. Амир, Ксюша

Диагностика.

Центр природы:

- муляжи ягод и грибов,

- картинки с изображением грибов и ягод.

Самостоятельная деятельность в уголке творчества.

Индивидуальное консультирова-ние по запросам родителей.

Консультация:

«Что ребёнок должен знать о грибах и ягодах». 

НОД

9.25 – 9.45 Позновательно - иследовательская, продуктивная(конструкорская деятельность) Изготовление макета «Осенний лес».

Цель: создение условий для работы группами, закрепление знаний об осенних приметах.

09.55-10.20Музыкальная по плану муз. руководителя

Прогулка

Наблюдения за погодой. Цель: прививать интерес к явлениям неживой природы

Подвижная игра «У медведя во бару» Цель: развивать ловкость, воспитывать честность, справедливость при оценке поведения в игре

Бросание прыжки на одной ноге Данил, София. Цель:развитие движений

Ситуативный разговор: почему нельзя срывать и уничтожать ядовитые грибы и ягоды.

Трудовая деятельность: собирание веток на участке.

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом.

Работа перед сном

Формировать культурно-гигиенические навыки:Чистота и аккуратность в шкафчике для одежды; чтение художественной литературы

Вторая половина дня

Гимнастика после сна.Закаливание после сна (ходьба босиком до ковра, воздушные ванны)самомассаж (перчатки)

«Д/и «Скажи наоборот» -  расширение словаря антонимов» Данил, Гульай. Цель: развитие мышления и памяти.

Д/и «Съедобное - несъедобное» - закрепление знания о съедобных грибах

СРИ: «Путешествие в лес»

Цель: закрепление правил поведения в лесу.

Самостоятельная деятельность в уголке творчества.

Прогулка

Наблюдение за Наблюдение за одеждой осенью (почему люди выбирают те или иные предметы)

П/и. «Охотники и грибы» Цель: закрепление умений быстро двигаться, не наталкиватся друг на друга.

Самостоятельнаядеятельность детей.

День

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Пятница 23 сентября

Первая половина дня

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика комплекс №,Артикуляционная гимнастика. Отгадывание загадок. Цель: познакомить с разными названиями ягод и грибов. Д.Ина внимание  (Дети хлопают, если услышат названия ягод, грибов) Цель: Развитие внимания.

Вырезание грибов по шаблону Цель: закрепить знания о грибах, навыки работы с ножницами. Амир, Ксюша

Диагностика.

Центр природы:

- муляжи ягод и грибов,

- картинки с изображением грибов и ягод.

Самостоятельная деятельность в уголке творчества.

Индивидуальное консультирова-ние по запросам родителей.

НОД

9.25 – 9.45 Коммуникативная( ознакомление с худ. лит.) В. Г. СутеевЧей это гриб?

Цель: продолжать формирование внимательно слушать произведение и отвечать на вопросы по тексту.

09.55-10.20Музыкальная по плану муз. руководителя

Прогулка

Наблюдения за погодой. Цель: прививать интерес к явлениям неживой природы

Подвижная игра «У медведя во бару» Цель: развивать ловкость, воспитывать честность, справедливость при оценке поведения в игре

Упражнять в отбивании мяча двумя руками о землюДанил, София. Цель:развитие движений

Ситуативный разговор: почему нельзя срывать и уничтожать ядовитые грибы и ягоды.

Трудовая деятельность: собирание веток на участке.

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом.

Работа перед сном

Формировать культурно-гигиенические навыки:Чистота и аккуратность в шкафчике для одежды; чтение художественной литературы

Вторая половина дня

Гимнастика после сна.Закаливание после сна (ходьба босиком до ковра, воздушные ванны)самомассаж (перчатки)

«Туристическая прогулка по экологической тропе. Отправляемся в лесной турпоход »

Упражнять в сравнении предметов по форме и цвету

«Ориентируемся в комнате»

Цель: закреплять умение ориентироваться в пространстве относительно себя

СРИ: «Путешествие в лес»

Цель: закрепление правил поведения в лесу.

Самостоятельная деятельность в уголке творчества.

Прогулка

Наблюдение за облаками. Цель: привать интерес к явлениям неживой природы,

П/и. «Охотники и грибы» Цель: закрепление умений быстро двигаться, не наталкиватся друг на друга.

Самостоятельнаядеятельность детей.