Родительское собрание в подготовительной группе: цели и задачи заключительного этапа в ДОУ

Родительское собрание от 16.09.2016г.

«Ознакомление с возрастными особенностями детей старшего возраста»

Задачи воспитания и обучения в соответствии с ФГОС

Тема: «Организационное собрание» Форма проведения: беседа – диалог воспитателей с родителями детей подготовительной группы.

 Присутствовало: 29 человек.

 Отсутствовало: 5 человек.

Цель: ознакомление родителей воспитанников с возрастными особенностями детей (6-7 лет) ; задачами воспитания и обучения; особенностями и условиями образовательной работы в подготовительной группе.

План проведения:

1. Вступительная часть

2. Поздравление родителей с началом нового учебного года(отчет о летне-оздоровительной работе)

3. Выборы нового состава родительского комитета

4. «Те, кто чувствует себя взрослыми (6-7 лет) »(презентация «Возрастные особенности детей 6-7 лет»)

5. Особенности образовательного процесса в подготовительной группе

6. Ознакомление родителей с целями и задачами ДОУ на новый учебный год.

7. Доклад методиста ДОУ: «Задачи воспитания и обучения в соответствии с ФГОС».(презентация ФГОС в ДО).

8. Заполнение родителями анкеты (данные о детях и родителях).

9. Общие вопросы

10. Заключительная часть.

 1. Воспитатель: Здравствуйте, уважаемые родители! Мы очень рады Вас видеть в нашей группе. Вот и наступил долгожданный учебный год в старшей группе!
Вас и ребят в нашей группе встретили воспитатели – Соловьева С.Н. и Гусейнова М.В.

2.Поздравляем Вас с началом нового учебного года! Надеемся, что он принесет нам и детям много увлекательных занятий, интересных праздников и положительных эмоций!
Пожелаем взрослым сотрудничества, а ребятам – успехов на пути в мир знаний и творчества!
Дети подросли за лето, их возрастные особенности позволяют воспринять объем Программы подготовительной группы. Но как же прошло наше лето? (отчет о летне-оздоровительной работе + фото детей)

3.Выборы нового состава родительского комитета.

Принято решение путём голосования: за-___29_ человек против- __-__ человек.

Постановили: принять единогласно. Оставить прежний состав родительского комитета: Председатель родительского комитета: Петренко Н.Н .Секретарь родительского комитета:Климович Н.А

4.«Те, кто чувствует себя взрослыми (6-7лет) »

Всё больший интерес ребёнка 6 лет направлен на сферу взаимоотношений между людьми. Оценки взрослого подвергаются критическому анализу и сравниваются со своими собственными. Под воздействием этих оценок представления ребёнка о «я» реальном и «я» идеально дифференцируются более чётко. К этому периоду жизни у ребёнка накапливается достаточно большой запас знаний, который продолжает пополняться. Ребёнок стремится поделиться своими знаниями и впечатлениями с окружающими, сверстниками, что способствует появлению познавательной мотивации в общении.

(Презентация «Возрастные особенности детей 6-7 лет).

5. Основное направление нашей работы в 2016-2017 учебном году – это продолжение мероприятий по укреплению здоровья детей: закаливание, совершенствование основных видов движений, следить за осанкой во всех видах деятельности, воспитывать гигиенические привычки и навыки культурного поведения.
К шести годам словарный запас ребенка достигает 3000-3500 слов. Развиваются и совершенствуются речевые навыки, активно начинают пользоваться обобщающими понятиями. У детей совершенствуется произношение слов.
Также развиваются у детей изобразительные навыки. Это возраст активного рисования. В течение года дети способны создать до 2-х тысяч рисунков, которые будут приобретать уже сюжетный характер. Дети уже умеют анализировать условия, в которых протекает процесс конструирования, используют и называют детали конструктора.
В процессе занятий у детей будут формироваться предпосылки (элементы) учебной деятельности. Продолжим развивать внимание, умение понимать поставленную задачу (что нужно делать), способы ее достижения (как делать); воспитывать усидчивость; необходимо будет также стремиться к проявлению у детей настойчивости, целеустремленности в достижении конечного результата.
На занятиях по разделу «Познание» продолжим совершенствовать восприятие цвета, формы и величины, строения предметов, систематизировать имеющиеся представления предметов.
Расширятся представления детей о родной стране, о государственных и народных праздниках (8 Марта, День защитника Отечества, День Победы, Новый год и т.д.) Воспитывать любовь к Родине. Расширятся представления детей о нашем городе Михайловске, о столице нашей Родины – Москве.
Будут закрепляться представления о предметах и явлениях окружающей действительности, растительном и животном мире. Начнут формироваться начала экологической культуры.
Дети научатся наблюдать, анализировать, сравнивать, выделять характерные, существенные признаки предметов и явлений окружающего мира.
На занятиях продолжим формировать интерес детей к музыке, живописи, литературе, народному искусству.

Считаем важным, что Программа рекомендует воспитывать у детей привычку трудиться, играть, заниматься сообща, воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, стремление ребенка радовать старших своими хорошими поступками. У детей будет формироваться привычка работать старательно, умение оценивать свою работу и работу сверстников.
В качестве важной предпосылки формирования элементов учебной деятельности у детей будем развивать волевые качества: умение ограничивать свои желания, доводить начатое до конца, выполнять установленные нормы поведения, а в своих поступках следовать хорошему примеру.
(Знакомство с режимом дня, образовательными программами, по которым осуществляется педагогический процесс, сеткой непосредственно образовательной деятельности).

 6. Ознакомление родителей с целями и задачами ДОУ на новый учебный год.

 7. Воспитатель рассказывает родителям о Федеральных государственных образовательных стандартах дошкольного образования.

(Презентация ФГОС ДО)

Примерное содержание презентации:

Основные положения  федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (далее – ФГОС ДО)  для родителей (законных представителей).

 Прежде статус дошкольного образования не был определен, и юридически  оно не считалось уровнем или ступенью, что не позволяло к нему относиться по достаточному принципу. Исходя их этого, Стандарт определяет цели и задачи.

Цели: повышение  социального статуса дошкольного образования, получение качественного образования.

Задачи: обеспечение психолого-педагогической поддержки семей и повышение компетентности родителей в вопросах образования, охраны и укрепления здоровья.

Стандарт является основой для оказания помощи родителям (законным представителям) в воспитании детей, охране и укреплении их физического и психического здоровья, в развитии индивидуальных способностей и необходимой коррекции нарушений развития.

В соответствии с ФГОС ДО детский сад  обязан:

- консультировать родителей (законных представителей) по вопросам образования и охраны здоровья детей;

- информировать   родителей   (законных        представителей), общественность, заинтересованных лиц, вовлечённых в  образовательную  деятельность о целях  дошкольного  образования;

 - обеспечить открытость дошкольного образования;

- создавать условия для участия родителей (законных представителей) в образовательной деятельности;

- поддерживать родителей (законных представителей) в воспитании детей, охране и укреплении их  здоровья;

- обеспечить вовлечение  семей    непосредственно в образовательную деятельность, в  том   числе   посредством     создания образовательных  проектов  совместно  с  семьёй  на  основе     выявления потребностей и поддержки образовательных инициатив семьи;

- создавать условия для взрослых по поиску, использованию материалов, обеспечивающих реализацию Программы,  обсуждать с родителями  (законными  представителями) детей вопросы, связанные с реализацией Программы.

- обсуждать с родителями (законными представителями) детей вопросов, связанных с реализацией Программы.

Что такое Федеральный государственный образовательный стандарт?

Стандарт  – это совокупность обязательных требований:

- к  структуре образовательной программы дошкольного образования и ее объему,

- к условиям реализации образовательной программы,

- к результатам освоения образовательной программы,

На основе стандарта дошкольного образования будут утверждены программы и программно-методическое обеспечение. Сейчас детский сад работает по программам, которые еще не вошли в реестр утвержденных федеральных программ системы образования. В Министерстве образования создан Координационный Совет, куда на экспертизу будут поступать различные программы для утверждения. С учетом примерных федеральных программ в каждой дошкольной организации будет разработана собственная программа, мы ее называем «основная общеобразовательная программа дошкольного образования». Каждый родитель может и должен познакомиться с ее содержанием в детском саду.

Программа должна обеспечивать развитие личности, мотивации и способности детей в различных видах деятельности и охватывать определенные направления развития детей, которые называются – образовательными областями:

- социально- коммуникативное развитие,

- познавательное развитие,

- речевое развитие,

- художественно- эстетическое развитие,

- физическое развитие.

Образовательные области должны соответствовать возрастным и индивидуальным особенностям детей. Воспитание и развитие происходит в различных видах деятельности: общении, игре, познавательно – исследовательской деятельности, через которые идет формирование  ребенка дошкольного возраста.

Программа состоит из обязательной части и части, формируемой участниками образовательных отношений. Объем обязательной части рекомендуется не менее 60%; части, формируемой участниками  образовательных отношений  не более 40%.

Стандарт дошкольного образования призван нормативно обеспечить государственные гарантии равенства возможностей для каждого ребенка в получении качественного дошкольного образования. В стандарте сформулированы требования к условиям, в том числе психолого-педагогическим, кадровым, материально-техническим и финансовым.

Требования к психолого - педагогическим условиям следующие:

- уважение к человеческому достоинству детей,

- использование в  образовательной  деятельности  форм  и   методов работы  с  детьми,  соответствующих  их  возрастным  и индивидуальным особенностям,

- построение образовательной деятельности на основе взаимодействия взрослых с детьми,

- поддержка взрослыми положительного, доброжелательного отношения детей друг к другу в разных видах деятельности;

- поддержка инициативы и самостоятельности детей,

- защита детей от всех форм физического и психического насилия.

Требования к материально - техническим условиям: оборудование (предметы), оснащенность помещений, учебно – методический комплект должны отвечать требованиям СанПиН, правилам пожарной безопасности.

Стандарт предъявляет требования к предметно-пространственной развивающей среде. Она должна быть содержательно-насыщенной, трансформируемой, полифункциональной, вариативной, доступной и безопасной.

Кадровые условия предполагают непрерывное совершенствование профессии «Воспитатель» в овладении педагогическими технологиями. По закону «Об образовании в Российской Федерации» и в соответствии с нормами трудового законодательства педагог должен каждые три года проходить курсы повышения квалификации.

Финансовое обеспечение гарантирует получение бесплатного дошкольного образования и способствует реализации образовательной программы.

Стандарт дошкольного образования не предусматривает проведение аттестации детей при освоении ими образовательных программ, требования к результатам представлены в виде целевых ориентиров, в которых нет конкретных знаний, умений и навыков, которые можно контролировать, выставлять им какие – то оценки и сравнивать между собой, это только для построения образовательной деятельности.

Задача дошкольного образования – сформировать предпосылки для того, чтобы ребенок мог овладеть основными уровнями направления дошкольного образования, которые прописаны в статье  64 и 66 закона «Об образовании в Российской Федерации».

Характеристики целевых ориентиров:

- инициативность и самостоятельность ребенка,

- уверенность в своих силах, положительное отношение к себе и другим,

- активное взаимодействие со сверстниками и взрослыми,

- способность ребенка к фантазии, воображению, творчеству, любознательность,

- способность к волевым усилиям и принятию самостоятельных решений.

В стандарте определены принципы, из которых самый важный  –  сохранение уникальности и самоценности детства как важного  этапа в общем развитии человека.  Дошкольное  детство направлено на приобщение к ценностям культуры, социализацию ребенка в обществе, а не обучение его письму, счету и чтению. Развитие ребенка- дошкольника должно происходить через ведущий вид детской деятельности — игру.

Надо дать возможность каждому воспитаннику полноценно прожить период дошкольного детства.

8. Заполнение родителями анкеты- семьи

9. Общие вопросы:

-Ответственность родителей за жизнь и здоровье детей.

-Ответственность за оставление детей без присмотра на воде, вблизи водоемов, а также иных травмоопасных местах, представляющих угрозу жизни и здоровья детей.

-Подарки на день рождения детей.

-Приобретение канцтоваров.

10. Заключительная часть - подведение итогов, раздача родителям памяток «Ребёнок 6-7 лет».

Воспитатель: путешествие в страну знаний продолжается. Желаю Вам успехов, интересных открытий, положительных эмоций и позитивного настроя на весь учебный год!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/217234-roditelskoe-sobranie