- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект занятия «В гостях у самовара»
Хисматова Лилия Агдасовна
ГКОУ для детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей им. Акчурина А.З.
Воспитатель
конспект занятия
« В гостях у самовара»
Цели:
познакомить детей историей самовара.
Познакомить с историей чая.
Учить чтить и уважать традиции русского народа.
Воспитывать культуру поведения за столом.
Ход занятия:
Добрый день гости дорогие. Давно мы вас поджидаем, праздник не начинаем. Добро пожаловать в гости к русскому самовару.
Очень часто за событиями
И суматохою дней
Старины своей не помним
Забываем мы о ней
И хоть более привычны
Нам полёты на луну
Вспомним русские обычаи
Вспомним нашу старину
Конечно же за одну встречу, мы не сможем рассказать обо всех традициях и обычаях русского народа, но кое что сегодня узнаем.
Песня: Чих - пых самовар.
Самовар-это предмет русского быта. Самовар изобрели очень - давно. Первый самовар в России появился во времена Петра первого, он привёз его из Голландии, а в дальнейшем самовары стали изготовлять на Урале, а затем их начали делать в городе Туле. К середина 19 века в Туле уже существовало около 80 самоварных фабрик.
У меня есть друг зеркальный
Он из Тулы , он туляк
И румян он, и пузат
Как сто лет тому назад
Он сперва воды напьётся
А потом глотнёт огня
Засипит и забормочет
Запоёт и закипит
Всех кто чаю выпить хочет
Он от пуза угостит
Вода в самоваре быстро закипала и долго не остывала. В наше время если и пользуются самоваром, то только электрическим. Но о старинном самоваре не забыли. Во всем мире он остался одним из символов России- символом гостеприимства.
Каждый мастер хотел показать своё мастерство и старался краше сделать свой самовар. В Туле были изготовлены самовар в виде жёлудя, в виде шара, в виде петушка.
Самовар долгое время был очень дорогой, относились к нему очень бережно и передавали по наследству как ценное имущество.
Ставили самовары не на кухне, а в гостиной. А в богатых семьях было по два самовара, один повседневный, а другой для гостей.
Да, что не говори, любили наше предки посидеть у самовара, попить ароматного чайку после трудового дня. Самовар вошел в каждый дом, он стал символом добра и домашнего уюта. Дети получали знания, впитывали традиции, учились говорить и слушать у самовара.
Чай горячий, ароматный
И на вкус весьма приятный
Он недуги исцеляет
И усталость прогоняет
Силы новые даёт
И друзей за стол зовёт
Чаепитие у самовара это не просто трапеза, а особый ритуал, объединяющий за неспешным разговором. Наши предки в отличие от нас пили чай не просто из чашек, а наливали его в блюдце, которое держали за донышко.
Ребята, а какие вы знаете пословицы о чае?
Чай пить, до ста лет жить.
Чай крепче, если он с добрым другом разделён.
Где есть чай, там под елью рай.
Песня: А я чайничала.
Действительно чай пили очень давно. Чай вкусный и полезный напиток. Впервые чай стали пить в Китае. Императоры дарили своим вельможам за особые заслуги. И вот в Китай отправился первый караван русских купцов. Чай везли тысячи километров на верблюдах, телегах, санях, переправляли на паромах через реки. Около года караван с чаем добирался до России. Для крестьян же чай был недоступен. Потому что он был очень дорогой.
Ребята, на посиделках когда пили чай, не только шутили, разговаривали, но и играли давайте мы тоже поиграем.
Я буду говорить начало пословицы, а вы заканчивать.
Человек без друзей- что дерево без корней.
Нет друга ищи, а нашёл береги.
Друзья познаются в беде.
Старый друг- лучше новых двух.
Ищи друга лучше себя, а не хуже себя.
Сам пропадай, а товарища выручай.
Ребята, а с чем пьют чай? К чаю традиционно подают сушки, сухари, сахар, варенье. А вы знаете как правильно заваривать чай? Рассказы детей.
Сверху пар, снизу пар
Кипит наш русский самовар
Милости просим за чашку чая.
Все гости садятся пить чай.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/217468-konspekt-zanjatija-v-gostjah-u-samovara
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методика преподавания информатики»
- «Методы и технологии работы с детьми с различными типами нарушений в практике учителя-дефектолога»
- «Методические принципы работы музыкального руководителя дошкольного образовательного учреждения»
- «Содержание и формы организации дополнительного образования детей»
- «Заместитель директора по УВР: организация и содержание профессиональной деятельности»
- «Проектирование образовательных программ по ФГОС: особенности разработки и реализации ООП НОО и АООП НОО»
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания истории
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.