Развитие зрительного восприятия и внимания на наглядном и графическом материале

Конспект открытого занятия для младших школьников

«Развитие зрительного восприятия и внимания на наглядном и графическом материале»

Учитель-дефектолог

Сафронова Оксана

Павловна

МОСКВА 2016

Цель:

Развитие зрительного восприятия и внимания.

Коррекционно-образовательные задачи:

1.Совершенствовать навыки ориентировки в микропространстве на клеточном поле, закреплять умение ориентироваться в рядах и столбиках клеточного поля.

2.Развивать зрительное внимание, зрительную память, слуховое внимание, зрительно-моторную координацию, зрительные функции, моторику, речь.

3.Развивать зрительное восприятие детей, используя педагогические образовательные технологии.

Оздоровительные задачи:

-Гимнастика для глаз (снятие напряжения с глаз)

-Гимнастика для кистей рук и пальцев (разминка пальцев перед выполнением графического задания)

-Двигательные упражнения (снятие напряжения с мышц спины и шеи)

Воспитательные задачи:

- Формировать мотивацию учебной деятельности.

Структура занятия:

Занятие проводится в индивидуальной форме с ребенком младшего школьного возраста, длительность занятия 45 мин.

Оборудование:

- Цветные карандаши, тетрадь или листок в клетку, игрушка среднего размера, 2 одинаковых набора разноцветных карточек, листы с напечатанными заданиями.

Ход занятия:

Пальчиковая гимнастика (2-3 мин)

«Замок»

На двери висит замок — Кто его открыть бы смог? (Быстрое соединение пальцев в замок.)

Потянули… (Тянем кисти в стороны.)

Покрутили… (Волнообразные движения.)

Постучали… (Пальцы сцеплены в замок, дети стучат ладонями.)

И открыли! (Пальцы расцепились.)

Работа в рабочей тетради (7 мин)

Просим ребенка открыть чистую страницу тетради в клетку, обозначаем рукой рабочую область («Посмотри, вот это страница, в которой мы будем работать»), ставим перед ребенком цветные карандаши и объясняем задание:

-Сейчас я буду диктовать тебе инструкции, и ты должен будешь правильно их выполнять, готов(а)?

-Да!

-Нарисуй, пожалуйста, в правом нижнем углу страницы синий круг.

-Молодец! Теперь, отступив от круга влево 7 клеточек, нарисуй красный квадрат.

-Далее отсчитай вверх 8 клеток, от этой точки отступи 5 клеток вправо и напиши слово «Москва». Что такое Москва?

-Город, в котором мы живем!

-Правильно! Поэтому пишется с большой буквы! А еще это столица России.

-Ты хорошо справился(ась) с заданием!

Перед следующим заданием, проведем гимнастику для глаз, чтобы снять напряжение (3-5 мин)

Берем желтый карандаш, держим его на уровне кончика носа ребенка и начинаем удалять его от носа, приближать к носу, рисуем карандашом в воздухе круг. В это время ребенок непрерывно следит за карандашом глазами. Так же можно взять второй карандаш, например красного цвета, и поставив 2 карандаша один за другим, попросить ребенка посмотреть сначала на желтый, потом на красный (фокусируем зрение).

Выполняем графический диктант (5 мин)

Смотри приложение 1.

Задания в игровой форме (18 мин)

Игра «Секундная стрелка» (1 мин)

Ребенка нужно попросить следить за секундной стрелкой на часах и сказать СТОП, когда стрелка дойдет до цифры 4, 8, 12.

Игра «Ищи безостановочно» (3 мин)

В течение 10—15 с увидеть вокруг себя как можно больше предметов одного и того же цвета (или одного размера, формы, материала и т. п.). При этом нужно стоять в центре помещения и только поворачиваться вокруг.

Игра «Зеркало» (3 мин)

Учитель и ученик встают напротив друг друга.

Учитель:

-Сейчас я буду делать движения, а ты будешь зеркально повторять их!

Взрослый поднимает правую руку, ребенок должен зеркально отобразить движение, то есть поднять левую руку. Делаем различные движения, шаги в стороны, повороты вокруг себя и т.д.

Игра «Повтори правильно» (3 мин)

Учитель и ученик встают напротив друг друга.

Учитель:

-Сейчас я буду делать движения и проговаривать их вслух, ты должен правильно выполнить сказанное мной задание.

Взрослый поднимает правую руку и говорит вслух : «Подними правую руку». Как правило, дети ошибаются и продолжают зеркально отображать движения. Нужно остановиться и объяснить, что в этом задании не нужно отображать движения зеркально, нужно на самом деле поднять свою правую руку.

Игра «Повтори фигуру» (8 мин)

Для этого нам понадобятся 2 комплекта цветных карточек.

Один комплект из 5ти карточек разных цветов (синий, красный, желтый, зеленый, фиолетовый) у взрослого, другой, такой же комплект у ребенка. Карточки можно взять и других цветов или заменить их на цветные палочки. Учитель выкладывает композицию из 5ти карточек или палочек и на 2-3 секунды показывает ее ребенку. Потом взрослый накрывает свою фигуру и просит ребенка воспроизвести такую же.

Выполнение задания на листе. (5 мин)

Задание «Найди все предметы на рисунке» распечатано и подготовлено заранее (смотри приложение 2).

Физкультминутка

Мы предметы изучали

И немножечко устали

А теперь мы отдохнем

Физкультминутку проведем.

Медвежата в чаще жили

Головой своей кружили

Раз, два, три, четыре

Головой своей кружили

Руки кверху поднимали,

А потом их опускали,

А потом к себе прижали,

А потом их развели,

А потом быстрей, быстрей

Хлопай, хлопай веселей.

Мы ногами топ-топ,

Мы руками хлоп-хлоп,

Мы глазами миг-миг,

Мы плечами чик-чик.

Повернись вокруг себя

Раз – туда, два – сюда.

Раз – присели, два – привстали

Все колени мы размяли.

А теперь посмотри – добрались мы до стопы

Подняться нужно на носки, а потом на пятки.

Все мы дружно, как солдаты, делаем зарядку.

Вот здоровья в чем секрет

Всем друзьям физкультпривет.

Рефлексия занятия.

Учитель просит ученика продолжить фразы:

Я узнал...

Я научился...

Я понял, что могу...

Мне понравилось...

Для меня стало новым...

Меня удивило...

У меня получилось...

Я приобрёл...

Мне захотелось...

Меня воодушевило...

В конце взрослый должен похвалить ребенка. Можно поставить оценку в виде наклейки.

Спасибо за внимание!

Приложение 1

Графический диктант

Приложение 2

«Занятия у Оксаны Павловны нам очень нравятся. Дочка ходит с удовольствием и радостью. Оксана Павловна добрый и чуткий человек, всегда профессионально отвечает на мои вопросы и подробно. Занятия проходят в игровой форме, доступной для ребенка, очень интересные и разнообразные. Спасибо Вам!»

Мама Ч.А.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/217597-razvitie-zritelnogo-vosprijatija-i-vnimanija-