Времена года

Тема: «В гости к временам года»

Цель: уточнить характерные признаки времен года, выявлять простейшие причинно-следственные связи.

Задачи:

Образовательные:

- упражнять в согласовании прилагательных с существительными;

- обогащать словарный запас;

- учить различать на слух слова с определенным звуком;

- упражнять в изменении слов при помощи суффиксов;

- учить детей эмоционально воспринимать стихотворения, замечать выразительные средства;

- активизировать качественный словарь;

- обобщить знания детей о временах года;

- учить видеть характерные особенности разных времен года;

- учить воспринимать красоту природы, замечать выразительность образа, настроения;

- закреплять умение воспринимать образ каждого времени года в музыке, стихах, рисунках, создавать нужный пейзаж.

Развивающие:

- развивать наблюдательность, интерес к окружающей природе, активность, внимание, рассуждать;

- развивать фонематическое восприятие;

- развивать образность речи, творческое воображение;

- развивать зрительное восприятие, слуховое и зрительное внимание, мелкую моторику;

- развивать эстетическое восприятие красоты природы;

Воспитательные:

- воспитывать любовь к природе;

- доставить детям радость и удовлетворение от игр;

- воспитывать умение внимательно слушать рассказы своих товарищей, дополнять ответы.

Индивидуальная работа: 

побуждать к активной речевой деятельности малоактивных детей.

Используемые методы:

Словесные: чтение текста, лексико-грамматические упражнения, эмпатические упражнения, чтение стихов - «Осень наступила» Плещеева, «Зима» Сурикова, стихи Н. Некрасова, Фета, Е. Благининой, А. Плещеева «Осенняя песенка»;отрывок рассказа Н. Соколова-Микитова «Осень», беседа, логические вопросы, загадки.

Практические: дидактические игры «Подбери слово», «Игра со звуками», «Игра с мячом», «Назови ласково», «Что когда бывает», «Составь пейзаж», «Угадай: какое время года», физминутка «Осенние листочки», слушание музыкальных фрагментов «Времена года» П. И. Чайковского.

Наглядные: иллюстрации художников - И. Левитана, А. Пластова, К. Юона, Л. Бродского «Какое время года», макеты деревьев в разное время года, домик., конверт.

Материал к занятию:

Демонстрационный: иллюстрации художников И. Левитана «Золотая осень», А. Пластова «Первый снег», К. Юона «Мартовское солнце», Л. Бродского «Зимнее утро»; картинки «Какое время года», два дерева, конверт, корзинка со сладкими грибами (печенье)

Раздаточный: листы цветной бумаги в виде картины с рамой, картинки элементов пейзажа для составления осеннего, зимнего, летнего или весеннего пейзажа

ТСО: аудиозапись музыкальных фрагментов «Времена года» П. И. Чайковского (детский сборник)

Ход занятия:

Воспитатель: Здравствуйте, ребята. Мы сегодня отправимся с вами в гости к временам года.

( звучит тихо музыка П. И. Чайковского «Времена года»)

- Как называется сказка, где сразу встретились четыре времени года? («Двенадцать месяцев»).

- Да, правильно. Каждое время года приготовило нам задания.

«Встреча с Весной»

Воспитатель: Как вы думаете, в царство какого времени года мы с вами попали? (ответы детей).

Дети, посмотрите в окно и скажите:

- Какое наступило сейчас время года? (Весна)

- Какая погода за окном? (Солнечная)

- Кто радуется приходу весны? (Птицы)

- Как поменялось поведение птиц? (птицы оживленные, звонко за окном чирикают, не прячутся, все больше находятся на улице).

- Послушайте:

Светает рано по утрам.

Проталины и тут, и там.

Ручей шумит, как водопад,

Скворцы к скворечнику летят,

Звенят под крышами капели,

Медведь с еловой встал постели,

Всех солнышко тепло ласкает.

Кто это время года знает?

Дети: (хором) Это весна!

Воспитатель:  Весну издавна любил народ. Называли ее весна - красна. Вся природа просыпается весной после зимних холодов. Появляются светлая, нежная зелень, первые цветы, прилетают птицы, просыпаются бабочки. О весне много написано стихов, песен. Послушайте, какую красивую музыку написал П. Чайковский и называется она «Подснежник» о первом весеннем цветке (показывает иллюстрацию, звучит музыка)

- А какие весенние месяцы вы знаете? (март, апрель, май)

(под деревом лежит конверт) Интересно, какое задание приготовила нам Весна.Воспитатель: Весной происходят чудеса, оживает природа, пробуждаются деревья, звери и насекомые от долгого непробудного сна, точно, как в сказке.

Игра со звуками

Воспитатель: Вот и бабочка прилетела. Я хотела у вас спросить, вы знаете песенку комарика ( з-з-з ), песенку жука ( ж-ж-ж ), песенку ветра ( ш-ш-ш ), песенка насоса ( с-с-с ).

- Давайте поиграем. Я буду называть слова, а вы должны хлопнуть в ладоши, если услышите:

- песенку комарика: (З)- зебра, машина, зонтик, зима, снег, забор;

- песенку жука (Ж) - живот, жираф, дом, яблоко, жук, ёжик ножик;

- песенку ветра (Ш) - шапка, шуба, конфета, шишка, машина;

- песенку насоса (С) - стол, стул, рука, слон, самолет, дерево.

Очень хорошо.

«Встреча с летом»

Воспитатель: Какое время года приходит на смену весне красной? (лето)

Смотрите, ребята, мы попали с вами в лето. Послушайте песенку лета (звучит музыка Чайковского). Какое у вас настроение? (летнее) Погода какая? (летняя) Солнце какое? (летнее) День какой? (летний) Какую одежду мы одеваем летом? (летнюю) Какую обувь мы одеваем летом? (летнюю)

Вспомните наиболее яркие впечатления лета, чем особенно понравилось вам лето (сбор ягод, купание в реке, прогулка в лес и т. д.)Давайте поиграемс мячом.

Д/и “Какое что бывает”.

- Я буду бросать вам мяч и называть цвет, размер, а вы, возвращая его и говорите что таким бывает. Будьте внимательны.

Зелёным – огурец, листья, краска…

Широким – река, дорога, лента…

Вкусным – варенье, торт, сок…

Маленьким – котёнок, мышка, мальчик…

Высоким – дом, башня, температура…

Круглым – солнце, апельсин, мяч…

Пластмассовым – кубик, ведро, совок…

«Встреча с осенью»

Отправляемся дальше в путь в гости к следующему времени года. Куда мы попали? (в осень) Почему вы так думаете? (дети называют признаки осени).

Воспитатель: Радостное время года - осень! Она дарит нам богатый урожай, его вырастили на полях, в садах, огородах люди, дети им тоже помогали. Наступила золотая осень.

- Как красиво в лесу, парке. Воздух свежий, чистый, улетают на юг перелетные птицы. Об этом времени года много написано стихов, композиторы сочинили музыку, художники нарисовали картины.

Воспитатель: Послушайте, как осень - художница пришла в лес и нарисовала там красивую картину. («Осень» Н. Соколова-Микитова): «Березы и клены она покрыла лимонной желтизной, а листья осинок разрумянила, будто спелые яблоки».

Физминутка «Осенние листочки»

(дети под музыку выполняют движения с листочками)

Мы - листочки осенние

На деревьях висели.

Дунул ветер - полетели

И на землю тихо сели.

Снова ветер пробежал

И листочки все поднял.

Закружились, полетели

И на землю тихо сели.

Листочки опустились на землю.

Игра «Назови ласково»

Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам прилетел зеленый листочек.

- А давайте поиграем в игру «Назови ласково» (лист-листочек, гриб-грибочек, дом – домик, дерево – деревце, еж – ежик, белка - белочка).

Отправляемся в путь дальше.

«Встреча с Зимой»

Воспитатель: Отгадайте загадку и узнаете, о каком она времени года.

Кто угадай - ка,

Седая хозяйка?

Тряхнет перинками -

Над миром пушинками. (Это время года - зима).

Воспитатель: Снег на полях, лед на водах. Вьюга гуляет, когда это бывает? (зимой)

- Ребята, посмотрите (показывает на картины о зиме): все кругом белым-бело: и дома, и земля, и даже деревья надели снежные шапки

Зиму за ее красоту люди ласково называют зимушка-зима. Послушайте песенку зимы (звучит музыка Чайковского).

- Скажите, за что вы любите зиму? (Зима - волшебница приносит детям много радости: можно лепить снежки, делать крепости, кататься на лыжах, коньках, санках.)

- Ребята, давайте поиграем в игру «Что когда бывает».

Игра «Что когда бывает»

Воспитатель: Я буду говорить, что бывает летом, а вы - что бывает зимой.

- Летом земля покрыта травой, а зимой... (снегом)

- Летом на деревьях листья, а зимой... (деревья голые)

- Летом вода в реках тёплая, а зимой... (речка покрыта льдом)

На пенечке лежит конверт, в нем еще одно задание.

Игра «Подбери слово»

Слушайте внимательно и скажите, о чём я буду говорить:

- рисует, щиплет, трещит, морозит... (мороз)

- свищет, бушует, дует, завывает... (ветер)

- летает, танцует, сыплется, ложится, покрывает…(снег)

- висит, растёт, тает, плачет, капает... сосулька)

- распускаются, зеленеют, радуют, появляются, цветут... (цветы)

Молодцы.

Воспитатель: Послушайте внимательно мою загадку и отгадайте?

- «Кто в году четыре раза переодевается?» (Это наша Земля).

- Назовите все четыре времени года (зима, весна, лето, осень).

- А Лена расскажет нам стихотворение о временах года:

Первой к нам зима идет,

Новый год она ведет.

За зимой второй весна,

Говорят: весна красна.

Третьим лето - все в цветах

И с малиной на кустах.

А четвертой осень,

Ветер с клена листья сбросил.

- Ребята, вы молодцы, правильно выполнили все задания. Нам пора возвращаться в группу.

Игра «Составь пейзаж»

Воспитатель: Ребята, и Лето, и Осень, Зима и Весна, хотим посмотреть, как вы умеете составлять пейзаж. Что такое пейзаж? (это картина о природе). Садитесь за стол и составьте свой пейзаж - зимний, весенний, летний или осенний, а мы посмотрим, что у вас получится.

( дети садятся за стол и составляют пейзаж из различных элементов)

- Как у вас красиво получилось! Молодцы! Оставьте ваши картины на столе, мы их сфотографируем на память нашим гостям.

Итог занятия.

- В какое время года мы с вами путешествовали?

- В какие игры играли?

- Что вам особенно понравилось в путешествии?

- Что было интересно?

- Мне очень понравилось с вами путешествовать. Вы сегодня были очень внимательны, очень хорошо мне помогали. Наши гости ушли, но оставили вам подарки и сказали, что им было очень интересно с вами.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/217527-vremena-goda