Наблюдение в природе в средней группе по временам года

Наблюдение в природе в средней группе по временам года

Наблюдение в природе (осень)

Растительный мир:

Наблюдать за изменениями окраски листьев, за листопадом в тихую и ветряную погоду. Рассмотреть березу, клен, тополь. Рассмотреть листья (понюхать, послушать, как шуршат под ногами, полюбоваться). Сравнить внешний вид листьев, учить узнавать деревья по внешнему виду. Изготовить венки, гирлянды. Рассмотреть состояние деревьев в конце осени. Наблюдать за растениями. Учить различать растения цветника: астры, настурции, ноготки, называть их по описанию. Рассмотреть семена растений, собрать крупные и спелые семена. Учить беречь кусты и деревья. Сравнить осеннее убранство ели и сосны с лиственными деревьями. Закрепить знания об овощах. Формировать представление о сезонных изменениях в природе. Наблюдать за растениями после первых заморозков: трава и цветы побурели, цветы погибли.

Животный мир:

Наблюдать за отлетом птиц, формировать и закреплять представления о перелетных птицах. Закрепить знания о домашних птицах. Познакомить с особенностями поведения домашних животных и птиц и заботой человека о них. Познакомить с тем, что в холодное время года птицам трудно найти корм. Вывесить кормушку, наблюдать за повадками птиц.

Неживая природа:

Наблюдать за одеждой людей в разную погоду. Учить называть разное состояние погоды: солнечно, пасмурно. Наблюдать за облаками и тучами, за их движением и подумать почему они плывут. Наблюдать за дождем, сравнить его с летним дождем (осенние дожди долгие и моросящие, после дождя холодно, на улицах лужи). Понаблюдать, где раньше сохнут лужи – в тени или на солнце, почему. Уточнить: осенью часто дует ветер. Сравнить летний и осенний ветер. Учить определять его силу с помощью вертушек. Рассмотреть почву в начале и конце осени: в начале осени она была мягкая, теплая на солнце, в конце осени твердая, холодная, мерзлая, нельзя копать лопатой. Наблюдать первый снег.

Труд людей в природе:

Наблюдать за работой старших в огороде и цветнике, за подготовкой огорода к зиме. Участвовать в сборе семян цветов. Наблюдать, как взрослые готовят растения к зиме: укрывают их, перекапывают почву под кустарниками, убирают ботву и опавшие листья.

Наблюдение в природе (зима)

Растительный мир:

Наблюдать деревья и кусты в зимнем уборе, учить узнавать и называть знакомые деревья, называть признаки, по которым узнали дерево. Уточнить, что деревья зимой отдыхают, не растут и не цветут, но они живые, и их надо беречь и охранять, не играть возле них, чтобы не сломать хрупкие веточки. Наблюдать за деревьями после оттепели и после сильных морозов, когда на ветках образуется тонкий слой льда. Предложить послушать, как звенят веточки, качаясь от ветра. Рассмотреть почки на деревьях, объяснить, что из них весной появятся листья.

Животный мир:

Наблюдать за птицами: воробьями, голубями, воронами, отметить отличие в передвижении (ходят, прыгают), какие звуки издают. Наблюдать за другими перелетающими на участок птицами (снегири, свиристели), рассмотреть внешний вид, сравнить с другими птицами. Наблюдать за воробьями, уточнить их повадки, проследить, где они живут. Уточнить знания о диких животных средней полосы России. Закрепить знания об изменении окраски некоторых животных в зимнее время. Наблюдать за синицами, послушать их пение, обратить внимание на повадки: быстрые, юркие.

Неживая природа:

Наблюдать снег, помочь выявить его свойства. Рассмотреть снежинку, определить форму, сосчитать лучи. Наблюдать участок после сильного снегопада: снег украсил деревья и кусты, сверкает на солнце. Наблюдать солнце, отметить, что оно зимой не греет, не поднимается высоко, дни стали короче. Закрепить знания о свойствах льда, что он становиться твердым и по нему можно будет скользить на ногах и коньках. Рассмотреть узоры на окнах, развивать фантазию. Послушать как скрипит снег под ногами в морозные дни. Наблюдать следы на свежевыпавшем снегу, учить различать их. Во время оттепели отметить, что снег стал липким, потому что тепло. Из липкого снега можно делать постройки. Наблюдать из окна метель, предложить послушать, как завывает ветер. Наблюдать сосульки, уточнить, что они появляются в конце зимы там, где чаще пригревает солнце.

Труд людей в природе:

Закрепить знания о домашних животных и о том, как люди заботятся о животных зимой. Наблюдать работу снегоуборочной машины и дворника (убирает снег и посыпает дорожки песком). Рассказать о работе лесничего: после сильных снегопадов, когда животным трудно добывать пищу, отвозит в лес сено и другой корм

Наблюдение в природе (весна)

Растительный мир:

Рассмотреть почки на разных деревьях, сравнить их. Учить замечать, что почки становятся больше и скоро появятся листочки. Закрепить знание названий некоторых комнатных растений. Отметить, что скоро появится первая зеленая трава. Рассмотреть первые цветы, уточнить их названия. Формировать представление о связи роста и развития растения с количеством тепла и влаги. Наблюдать цветущие плодовые деревья, сравнить цветки разных деревьев. Поставить несколько веточек деревьев в вазу, наблюдать за появлением листьев.

Животный мир:

Наблюдать за первыми перелетными птицами – грачами, скворцами. Закреплять умение спокойно вести себя вблизи птиц. Наблюдать насекомых: жуков около деревьев, они ожили и ползают в поисках пищи; муравьев – ползают, тащат что-то; кузнечики – уточнить особенности строения его тела. Познакомить с внешним видом лягушки и способом ее передвижения (большие глаза, гладкая кожа, перепонки на лапах, прыгает). Закрепить знания о животных жарких стран и об их детенышах.

Неживая природа:

Наблюдать за солнцем: светит ослепительно ярко, поднимается выше, день стал длиннее. Наблюдать небо, сравнить с зимним. Отметить изменения в погоде: становится теплее. На водоемах тает снег. Сравнить снег с зимним, обратить внимание, что из-под снега текут ручьи. Послушать звон капели. Подержать в руках сосульку, отметить, что от тепла она растаяла. Наблюдать проталины, отметить, что они появляются там, где больше светит солнце. Наблюдать за ручейками. Отметить изменение в одежде людей. Наблюдать первую весеннюю грозу, послушать гром, шорох дождевых капель. Наблюдать природу после дождя.

Труд людей в природе:

Наблюдать обрезку деревьев. Наблюдать за трудом старших детей на огороде и в цветнике. Наблюдать за посадкой деревьев и кустарников, перекопкой земли, формировать представление об особенностях выращивания растений.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/217563-nabljudenie-v-prirode-v-srednej-gruppe-po-vre