Родительское собрание в подготовительной группе «На пороге школы»

Кащаева Татьяна Юрьевна, воспитатель,

Своровская Ольга Сергеевна, воспитатель.

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому направлению развития воспитанников № 12 "Счастливый островок"

Родительское собрание в подготовительной группе

«На пороге школы»

Родительское собрание в подготовительной группе

«На пороге школы»

Цель:познакомить родителей воспитанников с задачами воспитания и обучения на новый учебный год.

План проведения:

Выступление педагога группы «Готовность к школе, что это …»

«На пути к школе» выступление педагога-психолога

выступление учителя-логопеда «Информация и рекомендации о состоянии речевого развития воспитанников подготовительных групп»

разное

выступление учителей начальных классов «О программах начального обучения в школе»

Оборудование:

В зале стулья стоят полукругом, напротив стоят столы. На столах расположены папки – передвижки «Первый класс или как подготовить ребенка к школе». Памятки: «Хотите, чтобы ваш ребенок ходил в школу с удовольствием», «Подготовка к школе».

Ход собрания:

Воспитатель:Здравствуйте, уважаемые родители! Мы рады приветствовать вас и поздравить с переходом в подготовительную к школе группу. Наше родительское собрание мы назвали - «На пороге школы». И сегодня на собрании присутствуют: старший воспитатель нашего сада, психолог, учитель-логопед, учителя начальных классов.

В начале нашей встречи мы предлагаем поиграть. Вам нужно встать в круг и взявшись за руки, двигаться по кругу под музыку.

Динамическая пауза

Выходят в круг и жмут друг другу руки те родители, которые любят поспать.

Выходят в круг и жмут друг другу руки те родители, которые любят сладкое.

Выходят круг и танцуют те родители, которые: любят работать в огороде.

Выходят круг и делают «пружинку» те родители, которые любят делать заготовки на зиму.

Выходят в круг и прыгают на двух ногах те родители, которые любят тратить деньги.

Выходят в круг и кружатся те родители, которые любят путешествовать.

Выходят в круг и жмут друг другу руки те родители, которые любят своих детей.

Игра «СТРОИМ БАШНЮ»

- А теперь еще одно задание. Подходите к столам. Вам нужно построить башню из этих предметов, не разговаривая друг с другом – делать все нужно без слов (дается время на постройку башни).

- Молодцы! Замечательная башня у нас получилась!

- Вот такой дружный коллектив, не договариваясь, а чувствуя друг друга, успешно справился с этим заданием.

- Присаживайтесь на места, и мы продолжаем нашу встречу.

Выступление воспитателей группы

Время летит, и вот уже скоро наши ребята, отправятся в первый класс. Готовность к школе. В чем она заключается…

Готовность к школе включает в себя: психологическую и социальную готовность; развитие школьно – значимых психофизиологических функций; развитие познавательной деятельности. Психологическая и социальная готовность включает в себя желание учиться, учебную мотивацию, умение подчиняться школьному режиму, умение адекватно реагировать на сложившуюся ситуацию, умение планировать деятельность, дисциплинированность и самооценка. Для того, чтобы появилось желание учиться в школе, мы беседуем, рассматриваем картины о школе. Обязательно идет положительный настрой. Мы говорим, что в школе интересно, можно узнать много нового, и все станут очень взрослыми, когда пойдут в школу. Чаще всего дети идут в первый класс с огромной радостью. Желание узнавать что- то новое, так называемый познавательный мотив, полностью формируется к шести годам. Школьно – значимые психофизические функции – это развитие фонематического восприятия, артикуляционная моторика, пространственная ориентация, координация движения. Развитие познавательной деятельности – это развитый кругозор, способность самостоятельно принимать решения, сформированность всех психических процессов.

Впереди самый важный последний год в детском саду. И нам с вами, уважаемые родители, предстоит сделать так, чтобы подготовка к школе была максимально эффективной.

Помните, ребенок, отлично подготовленный к школе, не только хорошо учится, но и отлично общается со сверстниками, радует преподавателей и родителей своими творческими успехами.

Выступление старшего воспитателя о задачах, о совместных мероприятиях на учебный год.
Выступление психолога «На пути к школе»

Выступление учителя-логопеда «Информация и рекомендации учителя-логопеда о состоянии речевого развития воспитанников подготовительных групп»

Предоставляем слово преподавателям школы – выступление учителей о школе, о программах начального обучения школы.

В заключение очень хочется сказать, что подготовить ребенка к школе может каждый родитель, главное системность, постоянство и  терпение. Никто лучше вас не знает ребенка, поэтому мы желаем вам плодотворно поработать этот год и с удовольствием пойти в школу. В помощь вам мы подготовили памятки, где есть маленькие подсказки, как это сделать интереснее.

Памятка для родителей, будущих школьников

В области развития речи и готовности к овладению грамотой необходимо:

- уметь четко произносить все звуки речи;

- уметь интонационно выделять звуки в словах;

- уметь выделять заданный звук в потоке речи;

- уметь определять место звука в слове (в начале, в середине, в конце);

- уметь произносить слова по слогам;

- уметь составлять предложения из 3-5 слов;

- уметь называть в предложении только 2-е слово, только 3-е слово, только 4-е слово и т.д.;

- уметь использовать обобщающие понятия (медведь, лиса, волк - это животные);

- уметь составлять рассказ по картинке (например, «В зоопарке», «На детской площадке», «Отдых на море», «За грибами» и т.д.);

- уметь составлять несколько предложения: о предмете;

- различать жанры художественной литературы (сказка, рассказ, стихотворение, басня);

- уметь наизусть читать любимые стихотворения;

- знать автора прочитанного стихотворения;

- уметь последовательно передавать содержание сказки.

У ребенка должны быть развиты элементарныематематические представления:

- знать цифры от 0 до 10;

- уметь сосчитать до 10 и обратно, от 6 до 10, от 7 до 2 и т.д.;

- уметь называть предыдущее и последующее число относительно любого числа в пределах первого десятка;

- знать знаки +, -, =, <, >;

- уметь сравнивать числа первого десятка (например, 7 меньше 8, 5 >4 , 6 =6);

- уметь соотносить цифру и число предметов;

- уметь измерять с помощью линейки;

- уметь составлять и решать задачи в одно действие на сложение и вычитание;

- знать названия фигур: треугольник, квадрат, круг, трапеция, овал, прямоугольник;

- уметь сравнивать предметы по цвету, размеру, форме;

- уметь оперировать понятиями: «налево», «направо», «верх», «вниз», «раньше», «позже», «за», «между», ориентироваться на листе.

В области представления об окружающем мире:

- уметь различать по внешнему виду растения, распространенные в нашей местности (например, ель, береза, дуб, подсолнух, ромашка) и называть их отличительные признаки;

- уметь различать диких и домашних животных и их детёнышей (белка, заяц, коза, корова)

- уметь различать по внешнему виду птиц (например, дятел, ворона, воробей);

- иметь представления о сезонных признаках природы (например, осень -желтые и красные листья, на деревьях, увядающая трава, сбор урожая);

- знать названия 1-3 комнатных растений;

- 5-6 насекомых, съедобные и несъедобные грибы.

- знать названия всех дней недели, времена года, месяца.

Кроме того, ребенок, поступающий в 1-й класс, должен знать:

- в какой стране он живет, в каком городе, свой домашний адрес;

- своё имя, отчество, фамилию;

- свой возраст (желательно дату рождения);

- фамилию, имя, отчество родителей, их профессию;

- звать правила поведения в общественных местах и на улице.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/217641-roditelskoe-sobranie-v-podgotovitelnoj-gruppe