- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Полугодовая контрольная работа по русскому языку 2 класс. УМК Школа России
ПРОМЕЖУТОЧНАЯ ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА
ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
2 класс
Запиши текст под диктовку.
Диктант.
Зимний лес.
Кругом пушистые снега. В снежных шапках стоят пни. Но лес живёт. Стучат по стволу дятлы. У куста заяц грызёт кору. За елью лисица. На верхушку ели села ворона.
Грамматические задания:
Над словами первого предложения поставь знак ударения.
В первом и во втором предложениях найди однокоренные слова. Выпиши эти слова, обозначь корень.
Выпиши из текста 4 предложение. Графически обозначь в нем главные члены.
Система оценивания
промежуточной проверочной работы по русскому языку
2 класс
! При оценивании ответов допущенные обучающимися орфографические и пунктуационные ошибки на не изученные в начальной школе правила не учитываются.
№ | Содержание верного ответа и указания по оцениванию | Баллы | |
1. | Запиши текст под диктовку. Зимний лес. Кругом пушистые снега. В снежных шапках стоят пни. Но лес живёт. Стучат по стволу дятлы. У куста заяц грызёт кору. За елью лисица. На верхушку ели села ворона. (30 слов) | ||
Оценивается только полностью записанный текст диктанта. Возможен ненамеренный пропуск двух-трёх слов. Каждое пропущенное в тексте диктанта слово, содержащее орфограмму, квалифицируется как орфографическая ошибка. Если в тексте диктанта присутствует пять и более исправлений неверного написания на верное, то за выполнение задания снимается 1 балл. | |||
К1. | Соблюдение орфографических норм. | ||
Орфографических ошибок нет (или допущена негрубая ошибка). Возможно наличие одного-двух исправлений неверного написания на верное в словах с орфограммами. (Исправления на не изученные орфограммы не засчитываются за исправление) | 4 | ||
Допущено не более двух орфографических ошибок (в их числе возможна одна однотипная ошибка). Возможно наличие трёх исправлений неверного написания на верное в словах с орфограммами. | 3 | ||
Однотипными считаются ошибки на одно правило, если условия выбора написания заключены в грамматических (в роще, в поле; колют, борются) и фонетических (шило, жизнь; чаща, чайник) особенностях данного слова. Не считаются однотипными ошибками на такое правило, в котором для выяснения правильного написания одного слова требуется подобрать другое слово или его форму (вода – воды; рот - ротик; головка – голова; устный – уста). Первые три однотипные ошибки считаются за одну, каждая следующая подобная ошибка учитывается как самостоятельная. | |||
Допущено три – четыре ошибки | 2 | ||
Допущено пять ошибок | 1 | ||
Допущено более пяти ошибок | 0 | ||
К2. | Соблюдение пунктуационных норм | ||
Пунктуационных ошибок нет | 2 | ||
Допущена одна ошибка | 1 | ||
Не считается ошибкой отсутствие точки в конце предложения, если следующее предложение написано с большой буквы | |||
Допущено более одной ошибки | 0 | ||
Максимальный балл | 6 | ||
2. | Грамматические задания | ||
2.1. | Над словами первого предложения поставь знак ударения Круго/м пуши/стые снега/. | ||
Верно поставлено ударение во всех словах | 2 | ||
Вено поставлено ударение только в двух словах | 1 | ||
Верно поставлено ударение только в одном слове или во всех словах | 0 | ||
Максимальный балл | 2 | ||
2.2. | В 1 и во 2 предложениях найди однокоренные слова. Выпиши эти слова, обозначь корень. | ||
В правильном ответе должно быть выписаны два слова и обозначен корень. Снега, снежных | |||
Выписано правильно слова, верно обозначены корни | 2 | ||
Выписаны правильно слова, при обозначении корня допущена одна ошибка | 1 | ||
Выписаны правильно слова, при обозначении корня допущены две ошибки ИЛИ Выписаны неправильно слова | 0 | ||
Максимальный балл | 2 | ||
2.3. | Выпиши из текста 4 предложение. Графически обозначь в нем главные члены. Стучат по стволу дятлы. | ||
При подсчёте предложений заголовок (ели он есть) не учитывается, нумерация начинается с первого предложения текста | |||
Верно найдено предложение, при списывании не допущено ошибок, правильно обозначены главные члены предложения | 2 | ||
Верно найдено предложение, при списывании допущена одна - две ошибки, правильно обозначены главные члены предложения | 1 | ||
Верно найдено предложение, при списывании допущено более двух ошибок, правильно обозначены главные члены предложения ИЛИ Верно найдено предложение, при списывании не допущено ошибок, правильно обозначен только один член предложения. ИЛИ Все главные члены предложения обозначены неверно / не обозначены. | 0 | ||
Максимальный балл | 2 | ||
Система оценивания выполнения всей работы
Отметка по пятибалльной шкале | «2» | «3» | «4» | «5» |
Первичные баллы | 0 - 5 | 6 - 8 | 9 - 11 | 12 |
% от max баллов | Менее50% | 50 – 74% | 75 – 99% | 100% |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/217691-polugodovaja-kontrolnaja-rabota-po-russkomu-j
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основные аспекты реабилитации граждан пожилого возраста»
- «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Адаптация первоклассников: особенности организации работы с обучающимися»
- «Наставничество в образовательной организации»
- «Профессиональное мастерство тренера-преподавателя в педагогической деятельности»
- «Методика и технологии обучения учащихся с ОВЗ в условиях реализации ФГОС»
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания биологии
- Воспитательная деятельность в образовательной организации
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Педагогика и методика преподавания английского языка
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.