Задания по русскому языку на развитие у учащихся познавательных УУД средствами СДО

Задание

Предполагаемый ответ

Предметные умения

Познавательные УУД

1.Восстановить пропущенные элементы в определении понятия.

Имя прилагательное - это ...

называет....отвечает на вопросы...

Имя прилагательное- это часть речи, которая называет признак предмета и отвечает на вопросы какой?, какая?, какое? какие?

Выделяет существенные признаки имени прилагательного. и определяет их истинность

Анализирует объект с целью выделения признаков(существенных, несущественных).

Подводит под понятие.

Синтезирует как составление целого из частей, достраивает недостающие компоненты.

2.Установи соответствие между существительным и прилагательными

Карандаш морозная

Зима синий

узор Красивый

Карандаш синий

Зима морозная

узор Красивый

Соотносит признак предмета и слова их называющие.

Анализирует объекты с целью выделения признаков.

3.Из понятий каждой строчки выпишите пары противоположных понятий.

Сильный, слабый, хороший.

Умный, сообразительный, глупый.

Холодный, морозный, горячий.

Сильный, слабый.

Умный, глупый.

Холодный, горячий.

Выделяет существенные признаки слов-антонимов.

Выбирает основания и критерии для сравнения, сериации, классифицирует объекты.

4.Докажите истинность и ложность понятия имени прилагательного.

Называет признак предмета

Называет предмет

Называет действие предмета

Называет признак предмета

Выделяет существенные признаки имени прилагательного.

Анализирует объекты с целью выделения признаков

( существенных, несущественных).

5.Прочитайте текст и выделите существенные признаки прилагательного. В некотором царстве, в некотором государстве, название которому Морфология, в городе Частиречинск появился новый житель. 
Уж такой он был слабенький, уж такой был бледненький, беспомощный, только и спрашивал: «Какой я? Я чей?» Царица Морфология посмотрела на такое чудо и не могла решить, что с этим дальше делать. Обратилась она по такому случаю ко всем своим самостоятельным господам- частям речи: 
« Господа мои великие да самостоятельные! Не возьмет ли кто из вас под опеку нового жителя нашего государства?» Но не захотели брать на себя такую обузу ни Глагол, ни Наречие, ни Числительное: мол, зачем нам это? Жили себе, жили, не тужили, а тут: вот тебе, бабушка, и Юрьев день. 
Только Существительному жаль стало бедолагу: «Возьму тебя себе в друзья, будешь ко мне прилагаться, так сказать. Но смотри, подчиняйся мне и в роде, и в числе, и в падеже! А раз я – предмет, то ты будешь моим признаком! Не потерплю другого!»
А Прилагательное (так его теперь все звать стали с легкой руки Существительного) и радо стараться: как старший друг скажет, так и сделаю; подчиняться, так подчиняться. Лишь бы не прогнали. 
И стало Прилагательное украшать Существительное, песни ему хвалебные петь: и доброе оно, и умное, и милостивое, и самостоятельное… Существительному это ой как нравилось! Так и стали поживать, горя не знать. Вот и сказке конец, а кто слушал – молодец. 

Часть речи.

Отвечает на вопросы какой? чей?

Обозначает признак предмета.

Прилагается к существительному.

Выделяет существенные признаки имени прилагательного.

Анализирует объекты с целью выделения признаков(существенных, несущественных).