Коммуникативная деятельностьдошкольников с учетом ФГОС дошкольного образования

Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

Восприятие

(художественной литературы и фольклора)

- Инсценирование народной песни «Вышла курочка гулять»

- Выразительное чтение потешки «Петушок, петушок, золотой гребешок»

Коммуникативная

- Беседа о домашних птицах

- Ответы на вопросы

Познавательно-исследовательская

- Рассматривание игрушек петушка и курочки

- Обследование частей тела птицы

Музыкальная

- Слушание фонограммы с записью голоса петушка

- Пение народной песни «Вышла курочка гулять»

Двигательная

- Повторение движений за воспитателем

- Имитация кормления птиц (насыпание зернышек)

Игровая

- Игровая ситуация «Покормим наших птичек»

№

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Ожидаемые результаты

1

Организационный момент.

Звучит фонограмма – запись голоса петушка: «Ку-ка-ре-ку! Я к ребятам в гости спешу! »

Ребята, кто это кричит? Кто к нам в гости спешит?(Достает из-за ширмы игрушечного петушка)

Услышав запись голоса петушка «Кука-ре-ку!», подходят к воспитателю. Обращают внимание на игрушечного петушка.

Проявление внимания к объекту.

2

Основная часть. Знакомство с игрушкой, рассматривание её.

Воспитатель: Ребята, давайте поздороваемся с петушком.

Выразительно читает потешку.

Петушок, петушок,

Золотой гребешок,

Масляна головушка,

Шелкова бородушка.

(Читая потешку, показывает части тела птицы)

Посмотрите-ка, какой наш петушок красивый!

Вовлекает детей в процесс рассматривания и обсуждения с помощью вопросов.

Дети здороваются с Петушком.

Рассматривают петушка, указывают части тела и отвечают на вопросы:

- Где у петушка хвост? (дети показывают)

- А где у него крылья? (дети показывают)

- А покажите у петушка ножки (дети показывают)

- А как петушок поет? (Дети отвечают «Ку-ка-ре-ку»)

Развитие диалогической речи.

Формирование умения отвечать на поставленные вопросы.

Формирование умения звукоподражания.

Формирование представления о частях тела птицы.

Наш петушок поет, к себе курочек зовет.

Давайте и мы позовем курочку.

Педагог берет игрушку из-за ширмы и сажает рядом с петушком.

Посмотрите, курочка такая же, как петушок?

Побуждает договаривать фразы.

Петушок-это папа, а курочка? (мама). У них есть детки-цыплята. А вместе они-семья.

Дети зовут Курочку (Цып-цып-цып).

Договаривают за воспитателем фразы и отвечают на вопросы:

- Петушок большой, а курочка…. (маленькая)

- Хвост у петушка большой, а у курочки (маленький)

- А как курочка говорит? (ко-ко-ко)

Повторяют

Петушок-это…(папа), курочка… (мама), а цыплятки..(детки).

А вместе это…? (семья)

Развитие связной речи.

Умение заканчивать фразы.

Формирование умения звукоподражания.

Формировать представление о размере (большой – маленький).

Формировать представление о семье.

3

Инсценировка русской народной песенки «Вышла курочка гулять… »

Воспитатель: Давайте с вами поиграем. Я буду мамой-курочкой, а вы-мои детки-цыплятки. Мы с вами пойдем гулять и делать то, что делают цыплята на прогулке.

Воспитатель напевает слова русской народной песенки и показывает движения инсценировки, побуждая детей повторять движения за ним.

Вышла курочка гулять

Свежей травки пощипать,

А за ней ребятки –

Желтые цыплятки.Воспитатель идет по группе с игрушкой

КО-ко-ко, ко-ко-ко Воспитатель «грозит» пальцем

Не ходите далеко

Лапками гребите,

Зернышки ищите.

Присаживается, стучит пальчиками по полу.

Съели толстого жука,

Дождевого червяка

Разводит руки в стороны

Выпили водички

Полное корытце

Складывает ладошки, подносит руки к губам, запрокидывает голову назад

Дети встают с мест, подходят к воспитателю, у которого в руках игрушка-курица. Повторяют движения за воспитателем. Напевают песенку.

Развитие связной речи.

Развитие внимания, общей моторики.

Формирование двигательной активности.

Проявление положительных эмоций.

4

Рефлексия.

Ребята, а давайте покормим наших птичек зернышками (достает пшено). Возьмем пальчиками щепотку зернышек, насыплем их для курочки и петушка и позовем их «Цып-цып-цып».

Дети берут пальчиками зернышки и насыпают их. Зазывают Курочку и Петушка. (Цып-цып-цып)

Развитие мелкой и общей моторики.