Перспективно-тематическое планирование образовательной области «Познавательное развитие» Окружающий мир в первой младшей группе по программе «Кроха»

Тема

Неделя

Задачи,

литература

Материал и обрудование

Методы и приемы

Совместная деятельность детей и педагога

Самостоятельная деятельность детей

Совместная деятельность с семьей

Сентябрь

Адаптационный период/

период обследования

I

II

III

IV .

Знакомство с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка (помещением и оборудованием группы: личный шкафчик,кроватка, игрушки и пр.). Знакомство с детьми, воспитателем. Содействие формированию положительных эмоций по отношению к детскому саду, воспитателю, детям. Формировать дружеские отношения.между детьми

Проводятся индивидуальные занятия, беседы с детьми, организация занимательной деятельности с отдельными детьми и по подгруппам в соответствии с желаниями детей. Развивать у детей познавательную мотивацию.

Октябрь

«Здравствуй! Детский сад!»

I

Занятие «Знакомство с групповой комнатой»

Помочь детям адаптироваться в группе, показать отдельное расположение комнат, предметов, выяснить их назначение.

Л.Н.Павлова «Знакомим малыша с окружающим миром» стр211,Д/в №5

стр.11

Предметы и игрушки игровой комнаты

Словесные:

беседа, рассказ

Наглядные:

рассматривание игрушек, предметов

Практические:

прогулка по комнате

Рассматривание предметов в группе

Прогулка по комнате

Беседа «Наша группа»

Игра-забава «Игрушки в гостях у детей»

Рассматривание групповой комнаты.

Знакомство с предметами

Экскурсия по группе

II

Д/игра «Кто работает в детском саду»

Познакомить трудом воспитателя, помощника воспитателя. Учить называть их по имени, отчеству

Н.Алешина «Озн.с окр.и соц. действ.», стр 49

В.Гербова, стр 111

Л.Н.Павлова «Знакомим малыша с окружающим миром»

Развивающие игры с малышами до трех лет»

Игрушки, строительный материал.

Словесные:

беседа, рассказ

Наглядные:

рассматривание групповой комнаты

Практические:

игра

Беседа «Наши игрушки», «Наша группа», «Кто работает в детском саду»

Рассматривание игрушек, предметов в групповой комнате

Наблюдения за трудом воспитателя, помощника воспитателя

Игры с куклами, машинами, строительным материалом

Наблюдения за трудом взрослых

III

Чудо-фрукты

Закреплять знания о фруктах.

Расширять представление о том, что фрукты собирают осенью. Учить различать по внешнему виду, вкусу

В.Волчкова. Конспекты занятий во 2-ой младшей группе, с.72

Натуральные фрукты, муляжи фруктов, «Чудесный мешочек»

Словесные:

беседа «Где растут фрукты»

Наглядные:

рассматривание муляжей и натуральных фруктов

Практические:

Д/игры «Что лишнее»

«Узнай на вкус», «Чудесный мешочек»

Рассматривание натуральных фруктов, муляжей

Работа с книжками-раскрасками

Игры с муляжами фруктов

Д/и «Готовим угощение из фруктов», Что в корзиночке лежит», «Собери ягоды»

Загадки о фруктах.

Рассматривание натуральных фруктов, муляжей

Работа с книжками-раскрасками

Игры с муляжами фруктов

Конкурс поделок из природного материала «Фруктовая фантазия»

РЕБЕНОК И ЖИВОТНЫЙ МИР ОСЕНЬ

IV

«Овощи с огорода»

Д/у «Не ошибись»

ЦЕЛЬ: закрепить умение различать овощи и фрукты по внешнему виду. Учить соотносить предметы с их изображением.

В.Гербова, стр 68

О.Соломенникова. Занятия по формр-ию элементарных экологических представлений, с.8

Натуральные овощи, муляжи овощей, «Чудесный мешочек», атрибуты с сказке «Репка»

Словесные:

беседа «Где растут овощи»

Наглядные:

рассматривание муляжей и натуральных овощей

Практические:

Д/игры «Что лишнее»

«Узнай на вкус», «Чудесный мешочек»

Беседа «Что растет на грядке», «Что можно приготовить из овощей»

Инсценировка сказки р.н.с.«Репка»

Заучивание р.н.песенки«Огуречик-огуречик»

Д/игры «Чудесный мешочек», «Найди и назови, Собери овощи».

Рассматривание иллюстраций с изображением овощей и фруктов, натуральных овощей

Игры с муляжами овощей

Наблюдения за сбором урожая

Ноябрь

I

Рассматривание дерева (рябины)

Уточнить представления об основных частях дерева, Воспитывать бережное отношение к природе

Д/в №8/90, стр. 47

Иллюстрации, картина, ветка рябины

Словесные:

беседа

Наглядные:

рассматривание деревьев

Практические:

Беседа «Осень наступила»

Рассматривание иллюстраций «Осень в лесу»

Дидактические игры: «Покажи и назови», «Найди такой же», «Найди, что назову».

Праздник осенних листьев

Рассматривание иллюстраций об осени

Наблюдения в природе

Консультация «Ребенок и природа»

II

«Едем в лес»

Обогащать знания детей о диких животных.

Г.Григорьева, стр. 73

Картины из серии «Дикие животные», игрушки-дикие животные

Словесные:

беседа

Наглядные:

рассматривание иллюстраций, картин на тему «Дикие животные»

Практические:

игровые упражнения

Беседа «Где живут дикие животные», «Как дикие животные готовятся к зиме»

Д/игры «У кого кто?», «Чей хвост», «Кто что ест»,

П/игра «У медведя во бору».

Рассматривание иллюстраций, картин на тему «Дикие животные»

Игры с фигурками животных

III

«В гостях у бабушки в деревне»

Продолжить знакомить детей с домашними животными и их детенышами. Учить правильно обращаться с ними. Формировать заботливое отношение к домашним животным

Г.Григорьева «Играем с малышами», стр 70

Д/в № 10/99

О.Соломенникова. Занятия по формр-ию элементарных экологических представлений, с.12

Картины из серии

«Домашние животные»,

предметные картинки с домашними животными, игрушки.

Словесные:

беседа, рассказ

Наглядные:

рассматривание иллюстраций, картин на тему «Домашние

животные»

Практические

договаривание предложений за воспитателем

Д/игры «Кого не стало», «Кто как кричит», «Кто у бабушки живет»

Рассматривание игрушек-домашних животных

Чтение произведений о домашних животных «Дай молочка, Буренушка», потешки «Ой, ду-ду-ду-ду-ду-ду», «Ой, бычок, мой бычок…».

Е.Чарушин «Корова»

Беседы о домашних животных (корова, коза, собака, кошка)

Речедвигательная игра «Лошадка»

Игры с игрушками-домашними животными

Рассматривание картин из серии «Домашние животные»

Консультация «Мы в ответе за тех, кого приручили»

IV

Наблюдение за птичкой

Вызвать у детей радость от наблюдения живого объекта, желание оберегать птичку и ухаживать за ней, учить употреблять глаголы (летает, прыгает,клюет)

В.Гербова, стр 84

Клетка с птичкой

Словесные:

беседа, рассказ

Наглядные:

рассматривание птички

Практические:

наблюдение за птичкой

Рассматривание иллюстраций на тему «Птицы»

П/игры «Птички и птенчики»

Наблюдение за птичкой в клетке

Кормление птички

МОЙ ДОМ, МОЙ ГОРД

Декабрь

I

Целевая прогулка по улице.

Напомнить детям о названии города, обратить внимание на дома(высокие, низкие); ознакомить с благоустройством участка (лесенки, горки ит.д

Флажки

Словесные:

беседа, рассказ

Наглядные:

рассматривание зданий, территории детского сада

Практические:

игровые упражнения

Беседы «Мой город», «Дом, где я живу», «Мои друзья», « С кем я живу»

Рассматривание иллюстраций, фотографий о родном городе

Рассматривание близлежащих улиц

II

Дом, в котором я живу

Расширить представление детей об окружающем мире, Знать дом, где ты живешь, свое село, друзей. Воспитывать любовь к своему дому, селу

В.Волчкова. Конспекты занятий во 2-ой младшей группе, с.299

Иллюстрации жилых зданий

Словесные:

беседа, рассказ

Наглядные:

рассматривание иллюстраций

Практические:

игровое упражнение «Угадай чей голосок»

Беседа «Мое город», «Мой дом, моя улица»

Игра «Назови свою улицу»

Рассматривание фотографий, иллюстраций своего города

Рассматривание иллюстраций домов, фотографий.

Экскурсия по родной улице

Я И МОЯ СЕМЬЯ

III

«Я и моя семья»

Помочь ребенку запомнить членов своей семьи и их имена, определять место ребенка в семье.

Д/в №9/04, стр 22

Семейные альбомы, картина «Моя семья»

Словесные:

беседа, рассказ

Наглядные:

рассматривание картины «Моя семья»

Практические:

игровое

упражнение

Беседы «Моя семья»

Рассматривание иллюстраций, картин о семье.

Продуктивная деятельность «Моя мама», «Моя семья»

Пальчиковая игра «Ладушки»

Рассматривание семейных альбомов

Конкурсы «Мой семейный герб»

Конкурс рисунков «Самая лучшая семья детского сада»

НОВЫЙ ГОД

IV

«Веселый праздник Новый год»

Познакомить детей с традициями празднования Нового года: нарядная елка, дед Мороз, снегурочка, новогодние подарки. Воспитывать уважение к традициям своего народа.

В.Волчкова. Конспекты занятий во 2-ой младшей группе, с.160

Л.Н.Павлова «Знакомим малыша с окружающим миром»

Картинки с дедом Морозом. Снегурочкой, новогодней елкой.

Игрушки: дед Мороз, Снегурочка

Словесные:

беседа, рассказ

Наглядные:

рассматривание картин, игрушек деда Мороза и Снегурочки

Практические:

хоровод

Беседа «Наш друг -дед Мороз»

Рассказ воспитателя «Как празднуют Новый год», «Приключения Зеленой елочки» Рассматривание иллюстраций, чтение художественных произведений о елке, зиме, деде Морозе

Чтение стихотворения З.Александровой «Елочка»

Рассматривание новогодней елки, деда Мороза, Снегурочки

Оформление памятки

«Семейный праздник -Новый год»

Январь

ЗИМА

I

II

«В январе, в январе, много снега во дворе»

Уточнить знания детей о зимних явлениях природы. Формировать эстетическое отношение к окружающей природе

О.Соломенникова. Занятия по формированию элементарных экологических представлений, с.17

Иллюстрации на тему «Зима»

Словесные:

беседа, рассказ, чтение

Наглядные:

рассматривание иллюстраций о зиме

Практические:

игра, опыт

Чтение: Я.Аким «Первый снег»

Заучивание: Е.Ильина «Наша елка»

Чтение: потешка «Уж ты зимушка-зима…».

Беседы: «Игры детей зимой», «Почему детям не холодно».

Чтение: украинская народная сказка «Рукавичка».

Опыт «Как снег становится водой»

Ритмическое упражнение «Снежок»

Праздник снежинок

Наблюдения за падающим снегом

Рассматривание иллюстраций о зиме

Праздник снежинок

III

«Подкормим птиц зимой»

Закреплять знания детей о зимних явлениях природы. Расширять представление о зимующих птицах. Формировать желание подкармливать птиц зимой

О.Соломенникова. Занятия по формр-ию элементарных экологических представлений, с.12.

Картинки «Зимующие птицы», рисунки «Следы на снегу»

Словесные:

беседа, рассказ

Наглядные:

рассматривание картинок

Практические:

д/у «Чьи следы»

Беседа «Зимующие птицы»

П/игры «Птички и птенчики», «Птички в гнездышках», «Воробушки и кот»

Наблюдения за птицами на участке

Кормление птиц

Изготовление кормушек для птиц

IV

Рассматривание игрушек (машина, автобус)

Учить различать по внешнему виду грузовой и легковой транспорт, выделять их основные части.

В.Гербова, стр 52

Игрушки: грузовая машина, автобус

Картина «Шофер»

Словесные:

беседа, рассказ

Наглядные:

рассматривание игрушек

Практические:

определение формы частей грузовика, их цвета, обыгрыва

Рассматривание иллюстраций «Транспорт»

Игра «Перевези груз»

Беседа «Машины на нашей улице»

П/игра «Поезд»

Игра-забава «Веселое путешествие кораблика»

Игры с машинами

Беседа «Как обучать детей правилам дорожного движения»

Февраль

ЧЕЛОВЕК И МИР ВЕЩЕЙ

I

Д/у «Устроим кукле комнату»

Учить детей различать и называть предметы мебели, рассказывать о их назначении.

В.Гербова, стр.76

Н.Алешина, стр 24

Т.В.Галанова. Развивающие игры с малышами, с.199

Кукольная мебель

Словесные:

беседа, рассказ

Наглядные:

рассматривание предметов мебели

Практические:

определение формы частей грузовика, их цвета,игры с машинами

Рассказ воспитателя «На чем люди сидят»

Рассматривание иллюстраций «Мебель»

Рассматривание картины «Моя комната»

Рассматривание предметных картинок на тему «Мебель»

Рассматривание предметов мебели в группе

II

«Рассматривание одежды куклы Кати. Одевание куклы на прогулку».

Уточнить представление детей об одежде, назначении вещей, Учить запоминать последовательность одевания.

В.Гербова, Занятия по р/р в 1-ой мл. гр.,стр. 60

Кукла, зимняя одежда для куклы

Словесные:

беседа, рассказ

Наглядные:

рассматривание предметов одежды для кукол

Практические:

игра

Беседа: «Наша одежда».

Дидактические игры: «Оденем куклу на прогулку», «Как называется одежда», «Кукла на прогулке»

Рассматривание альбома «Одежда»

Праздник бантиков

Рассматривание одежды детей.

Рассматривание картинок

.

III

«Накормим куклу Катю обедом», « Наша посуда»

Учить правильно

называть чайную и столовую посуду, знать ее назначение.

Г.Лямина «Восп. детей ран..возр» стр 159

А.Алешина «Ребенок и окр. мир». стр 50

Посуда кукольная, кукла

Словесные:

беседа, рассказ

Наглядные:

рассматривание

посуды

Практические:

дидактические упражнения

Дидактические игры: «Сервируем стол», «Напоим куклу Катю чаем», «Из чего сделана посуда»

Рассматривание альбома «Посуда»

Экскурсия на кухню

Отгадывание загадок о посуде

Речедвигательная игра «Пирожки»

Рассматривание посуды.

Наблюдения за сервировкой стола

ДЕНЬ ЗАЩИТНИКОВ ОТЕЧЕСТВА

IV

«Я и мой папа»

Воспитывать доброжелательное отношение к своему папе, воспитывать чувство гордости за него

В.Волчкова. Конспекты занятий во 2-ой младшей группе, с.238

Семейные фотографии, иллюстрации об армии

Словесные:

беседа, рассказ

Наглядные:

рассматривание

семейных фотографий

Практические:

игра

Беседа «Кто служит в Армии», «Мой папа», «Мы с папой -друзья»

Рассматривание иллюстраций об Армии

Рассматривание иллюстраций «Моя семья»

Изготовление подарков для пап, дедушек

8 МАРТА

Март

I

«Моя мама»

Показать роль мамы в семье. Воспитывать любовь к самому близкому человеку – маме.

Вызвать чувство гордости за родного человека

В.Волчкова. Конспекты занятий во 2-ой младшей группе, с.255

Н.Алешина, стр 77

Семейные фотографии, рисунки на тему «Моя мама»

Словесные:

беседа, рассказ

Наглядные:

рассматривание

семейных фотографий

Практические:

игра

Беседа «Я и моя мама»

Чтение: Я. Аким «Мама»,

Г. Виеру «Мамин день».

Рассматривание картины «Мамины помощники»

Изготовление подарков мамам и бабушкам

Рассматривание картины «Мамины помощники»

Праздник «Мамин день»

Я В МИРЕ «ЧЕЛОВЕК»

II

«Кто ты? Какой ты»

Учить выделять общие отличительные признаки человека, знакомить со своим отражением в зеркале.

«Я,ты,мы» О.Л.Князева,Р.Б.Стеркина

Наборы картинок, зеркало.

Словесные:

беседа, рассказ

Наглядные:

рассматривание

фотографий детей, картинок, иллюстраций

Практические:

рассматривание себя в зеркале

Беседа «Мальчики и девочки», «Наши имена»

Д/у «Кто позвал»

Рассматривание себя в зеркале

III

«Разноцветное настроение»

Учить детей распознавать эмоции, определять настроение людей

Картинки – эмоции людей

Словесные:

беседа, рассказ

Наглядные:

рассматривание картинок, иллюстраций

Практические:

д/у «Покажи свое настроение»

Рассматривание иллюстраций, картинок (человек добрый-злой; грустный-веселый и т.д)

Игры в уголках

IV

Игра-инсценировка «Учимся не ссорится»

Учить детей правильному поведению в конфликтных ситуациях, учить употреблять формы вежливости.

В.Гербова.Занятия 2-4 лет, стр.23

Картина «Ссора»

Словесные:

беседа, рассказ

Наглядные:

рассматривание картинок

Практические:

игровые ситуации

Сюжетно-ролевые игры

Апрель

ВЕСНА

I

«Прогулка по весеннему лесу»

Познакомить детей с характерными особенностями весенней природы о лесных растениях и животных. Формировать элементарные представления о простейших связях в природе

О.Соломенникова. Занятия по формр-ию элементарных экологических представлений, с.22

Панорама весеннего леса

Словесные:

беседа, чтение стихов

Наглядные:

рассматривание

весенних пейзажей

Практические:

игра

Рассматривание картин о весне

Игра «Солнышко и дождик»

Беседа: «Пришла настоящая весна».

Чтение: А. Фет «Уж верба вся пушистая…».

Наблюдения в природе

Рассматривание иллюстраций с изображением весенней природы, диких животных весной

Прогулка в лес, парк

II

«Рассматривание веточки тополя, поставленного в вазу с водой»

Учить детей наблюдать, сравнивать, видеть явления в развитии: что было недавно, что стало сейчас. Активизировать словарь детей: почка, тополь, лопнули, листочки.

Л.Н.Павлова «Знакомим малыша с окружающим миром» В.В.Гербова «Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада»

Распустившиеся ветки тополя

Словесные:

беседа, рассказ

Наглядные:

рассматривание

веток

Практические:

сравнение, наблюдение

Беседа «Весна пришла»

Наблюдение за деревьями и кустарниками на прогулке

Д/игры «с какой ветки лист», «С какой ветки детки»

Наблюдение за деревьями и кустарниками на прогулке

ВЕСНА

III

«Растения весной.

Рассматривание комнатного растения «Бальзамина».

Расширять представления детей о комнатных растениях, запоминать название растения и его частей.

Поддерживать желание ухаживать за комнатными растениями

О.Соломенникова. Занятия по формр-ию элементарных экологических представлений, с.20

Д/в №10/99

Комнатные растения.: фикус, лейка, тряпочка для протирания пыли

Словесные:

беседа, рассказ

Наглядные:

рассматривание

комнатных

растений

Практические:

трудовые поручения

Рассматривание комнатных растений( фикус, герань)

Р/игра «Составь цветок»

Рассматривание комнатного растения «Бальзамина»

Выполнение трудовых поручений

МАТЕРИАЛЫ

IV

Д/игра «Отгадай и назови»

Познакомить детей с назначением предметов

В.Гербова,\. Занятия по р/р в 1-ой мл.гр, с.65

Разные предметы, коробка

Словесные:

беседа, рассказ

Наглядные:

рассматривание предметов, сделанных из разного материала

Практические:

игровые упражнения

Рассматривание бумаги и ткани.

Д/игра «Из чего сделана вещь»

Игры с заводными игрушками

Рассматривание предметов, сделанных из разного материала

Май

I

«Насекомые»

Познакомить детей с насекомыми (бабочкой-коробочкой, бабочками, пчелами)

Дошкольное воспитание № 10, 1999г.

Картинки с изображением

насекомых, набор игрушек-насекомых

Словесные:

беседа, рассказ

Наглядные:

рассматривание иллюстраций, силуэтов насекомых

Практические:

игровые упражнения

Дидактические игры: «Кто это?», «Похожи – не похожи», «Найди такую же и назови».

Праздник разноцветных бабочек

Наблюдения за насекомыми на прогулке

ЛЕТО

II

«Цветочная поляна Знакомство с одуванчиком»

Обогатить и уточнить представления о растениях, научить узнавать и называть их, различать по цвету, строению, вызвать радость от непосредственного общения с природой.

О.Соломенникова. Занятия по формр-ию элементарных экологических представлений, с.25

Д/в №12/99

Букет одуванчиков, поляна с одуванчиками.

Словесные:

беседа, рассказ

Наглядные:

рассматривание иллюстраций, букетов

Практические:

игровые упражнения

Наблюдения в природе

Разучивание стихов о природе

Рассматривание иллюстраций.

Беседы: «Какие цветы цветут на нашем участке».

Чтение: Е. Благинина «Одуванчик», Е. Серова «Одуванчик». Дидактические игры: «Найди такой же цветок», «Назови цветок».

Игра на развитие речевого дыхания «чей одуванчик улетит дпльше»

Рассматривание иллюстраций о природе

Совместные походы на луг

III

«Лето»

Познакомить детей с признаками лета. Закрепить знания о деревьях, цветах, животных, одежде людей.

Иллюстрации и картинок :цветы, деревья, животные

Словесные:

беседа, рассказ

Наглядные:

рассматривание иллюстраций, композиций

Практические:

игровые упражнения

Рассматривание иллюстраций о лете

Экскурсии на луг, в лес.

Продуктивная деятельность на тему «Лето»

Рассматривание природных явлений на прогулке

Экскурсия в парк.

IV

Мониторинг освоения программы «Кроха»