- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Игра «Умники и Умницы»
- формирование практических умений и навыков пользования исправленной речью на материале слогов, слов, чистоговорок, стихов, автоматизация звуков [ л] [р, р’].
- развитие слухового восприятия, внимания, памяти, воображения.
- развитие правильного речевого дыхания, речевой моторики.
- обогащение словарного запаса, совершенствование навыка звукобуквенного анализа.
Пегушина Татьяна Николаевна, МАОУ «СОШ №7» г. Соликамск, учитель-логопед
Тема: Игра «Умники и умницы»
Цель:
- обобщение лексических тем «животные», «сказки»;
- формирование практических умений и навыков пользования исправленной речью на материале слогов, слов, чистоговорок, стихов, автоматизация звуков [ л] [р, р’].
- развитие слухового восприятия, внимания, памяти, воображения.
- развитие правильного речевого дыхания, речевой моторики.
- обогащение словарного запаса, совершенствование навыка звукобуквенного анализа.
Оборудование: оформление зала, плакаты, картинки, таблицы, овощи, фрукты, ягоды, музыкальный центр.
Дети входят в зал под музыку.
Речевая пауза:
Звуки слушаем внимательно
Произносим их старательно.
Говорим спокойно, внятно,
Чтобы было всем понятно!
- Сегодня проведём занятие - соревнования в форме игры «Умники и умницы».
- Познакомьтесь с участниками команд:
1 команда «Весёлые ребята», 2 команда «Дружные ребята».
- Представляю Вам жюри: завуч…., учителя…..
- За правильные ответы, на доске будет зажигаться (появляться) звёздочка.
И пусть острей кипит борьба,
Сильней соревнование
Успех решает не судьба,
А только ваши знания.
1.задание: «Кто больше назовёт пословиц и поговорок о слове».
Доброе слово лучше мягкого пирога.
Доброе слово и кошке приятно.
Доброе слово сказать – посошок в руки дать.
Доброе слово человеку – что дождь в засуху.
Дурное слово – что смола: пристанет – не отлепишь.
Доброе слово железные ворота отопрёт.
Для красного словца не пощадит ни матери, ни отца.
Меньше слов, а больше дела.
Слово не воробей, вылетит, не поймаешь.
Блюди хлеб на обед, а слово на ответ.
Ветры горы разрушают – слово народы поднимает.
Выпустил словечко – не догонишь и на крылечке.
Где много слов, там мало правды.
Глупым словом – глухое ухо.
Гнило слово от гнила сердце.
Живое слово дороже мёртвой буквы.
За словом в карман полезет.
За худые слова слетит и голова.
И доброе слово не уймёт злого.
Из-за одного слова да вечная ссора.
Из одних слов шубы не сошьёшь.
Лишнее слово в досаду вводит.
Не бросай слова на ветер.
Не всякое слово в строку.
Не много слов, да много дела.
От одного слова – да навек ссора.
От одних слов толку мало.
Поймать на слове.
Словами горю не поможешь.
Словами и туда и сюда, а словами никуда.
Слово к делу не пришьёшь.
Слово крепче печати.
Слово - не стрела, а пуще стрелы разит.
Хоть слово не обух, но от него люди гибнут.
Ты ему слово, а он тебе 10.
Яркое слово смущает сердце.
2.задание: «Собери слова и составь схему»
Как зовутся те бойцы
Удалые молодцы?
А друзья, ну просто классные!
Это звуки согласные.
Красным цветом – гласные
Зелёным цветом - согласные мягкие
Синим цветом – согласные твёрдые.
Например А Р И Г (игра)
Н С Е Ь О (осень)
А В Е С Н (весна)
3.задание: «Кто больше найдёт слов?»
- Знает эта детвора
Прятки лучшая игра.
- В русском языке есть слова, которые любят играть в прятки.
Это короткие слова. Они прячутся в более длинных словах.
Пе – сок (напиток из мякоти плодов)
Ку – лак (жидкость которая предает блеск)
Ры – бак (ёмкость)
Бо – рис (крупа)
Пи – рог (вырос у животных)
Фа – соль (приправа)
С - мак (цветок)
К - рот (часть лица)
4.задание «Добавь слово, чтобы получилось слово – герой сказки».
Эй, ребята не сидите
На игру вы выходите
Справа друг и слева друг
Вправо, влево, руки вверх
Повернулись, потолкались
И к мячу скорей прижались.
Доктор (Айболит)
Федорино (Горе)
Конёк (Горбунок)
Муха (Цокотуха)
Аленький (Цветочек)
Крокодил (Гена)
Старуха (Шапокляк)
Игра со зрителями.
Сивка (Бурка)
Сестрица (Алёнушка)
Бременские (Музыканты)
Гуси (Лебеди)
Курочка (Ряба)
Семеро (Козлят)
Серая (Шейка)
Баба (Яга)
5.задание «Угадай на ощупь»
Овощи, фрукты, ягоды.
6.задание. «Рифма» произнеси чётко, правильно чистоговорки.
Ру-ру-ру – начинаем мы игру.
Лы-лы-лы – наши девочки малы.
За-за-за – зелёные глаза.
Шу-шу-шу – веточкой машу.
Це-це-це – улыбка на лице.
Жа-жа-жа – мы видели ужа.
Ры-ры-ры – выходи-ка из игры
Ра-ра-ра – нам домой уже пора.
7.задание «Сам отгадай и друзьям задай».
1. У кого нет берлоги, 3.Пусть я птичка -
Не нужна ему нора невеличка,
От врагов спасают ноги, У меня, друзья,
А от голода – кора. привычка -
(заяц) Как начнутся холода,
2.Летом бродит без дороги Прямо с севера сюда.
Между сосен и берёз, (снегирь)
А зимой он спит в берёз,
От мороза прячет нос.
(медведь)
Стих. Снегирики - снегири
Во дворики у двери
Я насыпал за порог
Гречку, семечки, творог,
А когда я вышел в сад,
То от них услышал
Ты добрее всех ребят,
Молодец, ты Гриша.
1.Есть на речках лесорубы
Серебристо – белых шубах
Из деревьев, веток, глины
Строят прочные плотины.
(бобры)
2.Кто на ветке шишку грыз
И бросал объедки вниз?
Кто по веткам ловко скачет?
Кто в дупле орехи прячет?
(белка)
3.Серый зубастый
По полю рыщет,
Телят, ягнят ищет.
(волк)
- Как называют детей у волка?
(волчата)
Стих.
На лесной опушке
Четверо волчат
Борются друг с дружкой,
Тявкают, рычат.
Словно дети малые
В салочки играют,
А потом усталые
Пол елью отдыхают.
Тень волчат укроет,
Тишь и благодать!
А за их игрою
Наблюдает мать,
Знает мать – волчица
В воспитанье толк,
Многому учиться
Долгий волк,
Чтобы из волчонка
Вырос поскорей
Сильный и красивый
Ловкий храбрый зверь.
8.задание «Вежливые слова»
Дети вежливые и грамотные
Говорят, встречаясь….здравствуйте
И во Франции, в России и в Дании
На прощанье говорят…. до свидание
Растает даже ледяная глыба
От слова доброго…… спасибо.
Когда нас бранят за шалость
Говорим….простите, пожалуйста.
Зазеленеет даже старый пень,
Когда услышит……(добрый день)
В огромном мире – море слов
Купаться ежечасно.
Мы сейчас познали много, много слов,
Но их очень много –
Узнавайте, запоминайте больше слов
Ваш язык будет богатым!
Ваша речь будет интересной!
-Эти звёзды зажгли вы, спасибо, вам мои маленькие друэья.
Вы есть доброта
Вы есть любовь
Вы есть юность
Вы есть иолодость
Вы есть здоровья
Вы есть нежность
Вы есть доброта
- Доброта распространяется по всему вашему телу.
Итог.
- Предоставляется слово - жюри.
(подсчёт звёздочек, вручение медалей)
- Спасибо.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/218762-igra-umniki-i-umnicy
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание учебного курса «Шахматы» в общеобразовательной организации»
- «Организация документооборота в учреждениях социального обслуживания»
- «Особенности воспитательной работы в образовательной организации в контексте реализации программы воспитания и ФГОС»
- «Нейросети в работе педагога»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности» по ФГОС СПО»
- «Преподавание истории и кубановедения по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Воспитательная деятельность в образовательной организации
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.