Игра -как верный друг и помощник в работе с детьми

Тема: «Игра - как верный друг и помощник в работе с детьми».

Цель: Довести до сведения родителей информацию о важности речевых игр.

Задачи:

Познакомить родителей с играми на развитие фонематического слуха, на развитие лексико-грамматических категорий и развитие пространственных представлений.

Развивать умение играть самим в речевые игры и донести умение играть в данные игры с детьми, способствуя становлению правильной речи.

Вызывать положительный настрой на совместную деятельность.

Оборудование:

 мультимедиа.

кроссворд.

Цветные символы-квадраты.

Картинки с изображением животных.

«Чудесный мешочек».

Листы бумаги, цветные карандаши

Сейчас, отгадав кроссворд, вы узнаете, благодаря чему можно добиться успехов в речевом развитии ребенка.

Родители отгадывают кроссворд:

1 - Иней - тонкий снежный слой, образующийся благодаря испарениям на охлаждающейся поверхности в холодные ночи;

2 - Град - разновидность осадков, выпадающих из облаков;

3 - Роса́ — атмосферные осадки, образующиеся обычно ночью на поверхности земли, растениях;

4 – Туча – большое темное облако. 

Ключевое слово в кроссворде – игра.

 Да, с помощью игры можно добиться успехов в речевом развитии детей.

У вас на столах лежат карточки - символы с помощью которых я прошу вас ответить на мой вопрос. Знаете ли вы речевые игры? Если да - поднимите красную карточку, если нет - синюю карточку, сомневаетесь – зеленую.

Сегодня мы с вами поиграем в игры, чтобы вы их лучше запомнили и  смогли поиграть в них со своими детьми дома.

Умение сосредотачиваться на звуке, а также различать и анализировать их в словах называется фонематическим слухом.

Маленький ребенок не умеет сравнивать звуки, но его можно этому научить. Цель игр на развитие фонематического слуха - научить ребенка слушать и слышать.

Формирование фонематического  слуха  у детей   происходит при восприятии  устной речи окружающих и, одновременно,  при собственном проговаривании слов в соответствии с воспринимаемыми образцами, при помощи которых выделяются и обобщаются различные признаки звуков.

У наших детей одной из причин нарушения звукопроизношения является недоразвитие фонематического слуха, т.е. дети путают звуки близкие по звучанию. Для развития фонематического слуха с детьми проводят различные игры и упражнения, в которых нужно выделить слова с заданными звуками из фраз, небольших стихотворений или  подобрать слова с заданным звуком.

И начнем мы с вами играть  именно с этих игр -  на развитие фонематического слуха и слухового внимания.

Игра «Назови слова со звуком К» Цель: упражнять детей в подборе слов со звуком К в начале слова, в середине, в конце». Например, Капуста-ложКа-мешоК.

«Кто больше». Детям предлагаем найти в окружающей обстановке предметы, в названии которых есть заданный звук, и определить его место в слове. Например, найди слова со звуком [Т]: стул, стол, телефон, стекло.

«Рифмы». Дети придумывают рифмы к словам. Бочка-точка, ромашка-букашка, пушка-подушка.

Теперь поговорим о том, что дети с ОНР неправильно употребляют предложно-падежные конструкции, дети с трудом самостоятельно могут придумать простое предложение, наблюдаются ошибки при употреблении падежных окончаний, приставок, предлогов, согласования различных частей речи, например, окна-окны, тетрадей – тетрадков, стулья-стулы, карандашей – карандашов.

Для формирования лексико – грамматического строя речи ребенка я предлагаю вам поиграть в следующие игры:

«Назови детенышей животных»-расширение словаря существительных

«Чей? Чья? Чьи?». Цель: упражнять в образовании притяжательных прилагательных при назывании частей тела знакомых животных.

«Посчитай». Цель: упражнять в согласовании числительных с существительными в роде и числе.

Помните, что хорошие результаты достигаются долгой и упорной работой. Успехов вам и вашим детям!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/15612-igrakak-vernyj-drug-i-pomoschnik-v-rabote-s-