- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Создание специальных условий для слабовидящих детей с ОВЗ в домашней среде
Инвалиды с нарушением зрения, имеют право на получение тифлотехнических средств реабилитации, предусмотренных статьёй 10 Федерального закона № 122 от 22.08.2004 года «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации»:
Специальные устройства для чтения
Тифломагнитолы различных типов и фирм производителей;
Т ифлофлэшплееры (все клавиши у него озвучены, электронная закладка, наличие флеш-карты, зарядное устройство);
Диктофон;
Другие специальные устройства для чтения «говорящей» книги
Оптические средства для коррекции слабовидения:
Л упы ручные, опорные, накладные,разной кратности (с подсветкой и без);
Электронные портативные
видеоувеличители
(имеют подсветку и удобную ручку,яркость и контрастность
изображения, цветовая гамма устанавливается самим пользователем, позволяет читать любой плоскопечатный текст, имеют зарядное устройство, вывод изображения на телевизор или монитор).
С помощью видео увеличителя можно также писать и рисовать, контролируя свои действия.
С ветодиодные светильники (яркое и четкое направление светового потока, зарядное устройство);
Калькулятор говорящий
( четкое озвучивание производимых вычислений русским языком, функция будильника, часы).
Условия, необходимые при выполнении домашнего задания:
на письменный стол для детей со светобоязнью не должно быть прямого попадания света на глаза;
должно быть естественное и искусственное освещение (комбинированное освещение);
на письменный стол для детей со светобоязнью не должно быть прямого попадания света на глаза;
должно быть естественное и искусственное освещение (комбинированное освещение);
окна оборудуются регулируемыми солнцезащитными устройствами (жалюзи светлых тонов со светорассеивающими и светопропускающими свойствами);
продолжительность непрерывной зрительной нагрузки – 10 минут;
организация во время выполнения домашнего задания разнообразных коррекционных упражнений для зрения
(гимнастика для глаз)
САНПИН2.4.2.3286-15
от 10.07.2015 г. №26
Рекомендации, которые необходимо соблюдать, при выполнении домашних заданий
рекомендации врача-офтальмолога;
ручка с черной пастой;
тетради с четкой разлиновкой;
соблюдение дозировки при использовании электронных портативных видеоувеличителей
(10-15мин. непрерывной работы)
не рекомендуется использование глянцевой поверхности;
системность в использовании тифлотехнических средств
Совместное и правильное использование зрения, сохранных анализаторов и тифлотехнических средств является главным правилом повышения эффективности восприятия слабовидящих.
Одной из важнейших задач при использовании тифлотехнических средств инвалидов по зрению является включение их в активную, самостоятельную и социально значимую трудовую деятельность.
Полезные сайты:
Интернет-магазин «Доступная среда» http://www.smartaids.ru/
Интернет-магазин «Доступная среда» http://dostupsreda.ru/
Интернет-магазин «Тифлодом» http://tiflodom.ru/
Интернет-магазин «Исток-Аудио» www.smartaids.ru
ОГКОУ «Ивановская школа-интернат № 2»
Создание
специальных
условий
для
слабовидящих
обучающихся
с ОВЗ
в домашних условиях
Иваново 2015 г.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/219098-buklet
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основные аспекты сопровождения детей, находящихся в интернатных учреждениях»
- «Обучение детей основам безопасности дорожного движения в соответствии с ФГОС ДО»
- «Особенности работы психолога в социальной сфере»
- «Монтессори-педагогика: особенности организации образовательного пространства в ДОУ»
- «Современный подход к преподаванию МХК в контексте ФГОС»
- «Особенности организации учебно-воспитательной среды при работе с дошкольниками с расстройствами аутистического спектра по ФГОС ДО»
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.