Познавательное занятие «Историческое прошлое Донского края: история заселения, жизнь, быт казаков»

Познавательное занятие «Историческое прошлое Донского края: история заселения, жизнь, быт казаков»

Донецкова О.А.

МБДОУ №12 «Сказка»

воспитатель

Цели и задачи:

познакомить детей с историческим прошлым родного края, сформировать представление о жизни и быте первых переселенцев.

Развивать интерес к историческому прошлому.

Вызывать желание у детей знакомиться с жизнью донских казаков, воспитывать уважение к старшему поколению.

Прививать любовь к казачьим играм, песням, танцам.

Материалы: Макет казачьей хаты, подворья. Альбомы с открытками, иллюстрации с изображением жилья на Дону, карта Ростовской области, колесо. Записи казачьей музыки, песен.

Предварительная работа: Рассматривание картин, иллюстраций «Жизнь первых переселенцев на Дону», альбома с открытками, знакомство детей с особенностями повседневной жизни и труда казаков. Прослушивание казачьих песен, разучивание казачьих игр, танцев.

Ход занятия:

Звучит казачья народная песня. Под музыку дети подходят к казачьему уголку, рассматривают макеты крепости, хаты, подворья, иллюстрации.

Педагог предлагает сесть.

Воспитатель: Ребята, в начале нашего путешествия вы слышали звуки музыки, звучала красивая песня. А вы знаете, чья это песня, кто её сложил?

Дети: Это казачья песня. Её сочинили и поют казаки.

Воспитатель:А кто еще поет казачьи песни?

Дети: Народ.

Воспитатель: Правильно, дети. Посмотрите, у меня в руках колесо - колесо истории народа. Если я его поверну вправо - время пойдет вперед, а если влево, то назад, в прошлое. Сегодня мы вернемся на некоторое время в далекое прошлое Донской земли, 200 лет назад.

Давайте вспомним, что означает слово «казак».

Дети: «Казак» - означает «вольный человек».

Так называли свободных людей, которые прибыли на донскую землю охранять границы от неприятелей, и были на службе у царицы Екатерины II.

Воспитатель: Самые первые казаки это были люди беглые,

порвавшие со своей средой и поселившиеся на окраинных землях. Позже они поступили на официальную военную службу государства Российского, чтобы охранять его границы. Князь Потемкин щедро отблагодарил казаков за верную службу и назначил для поселения земли, что узаконила высочайшая Жалованная грамота Императрицы Екатерины II. Как вы думаете, за что и для чего царица подарила казакам землю?

Дети: за верную службу и для охраны границ.

Воспитатель: Кто возглавил казачье войско?

Дети: Атаман.

Звучит казачья песня про Атамана.

(В записи).

Воспитатель: Атаман сказал казакам?

«Здесь границу держать, Защищать от врагов.

И пшеницу сажать, И растить казаков».

Я вам прочитала стихотворение Ивана Вараввы для того, чтобы вы поняли, что казакипоселились на этих землях прочно и уже не уходили. Они начали строить хаты, торговые лавки, ремесленные мастерские. Из какого материала строили хаты?

Дети: Хаты строили из камыша, глины, соломы.

Восп. Чем покрывали крышу?

Дети: Крышу покрывали соломой или камышом.

Воспитатель: Правильно, они строили из местных природных материалов, которых было очень много. Каркас хаты из прутьев смазывали глиной с двух сторон, чтобы крепче держался и не разваливался, пол заливали глиной. А затем внутри и снаружи белили стены, чтобы было чисто и красиво (показ иллюстраций). Так и стали казаки жить на донской земле. А чем занимались казаки в свободное от военной службы время?

Дети: Они сажали сады, сеяли хлеб, разводили скот.

Воспитатель: Какое занятие для казаков было самым главным?

Дети: Они охраняли Россию от врагов.

Воспитатель: Казаки были людьми крепкими. Сильными, храбрыми, умелыми. Они умели и воевать, и трудиться, и отдыхать. Вот и мы сейчас немного отдохнем и поиграем в игру «Перетяжка» (проводится физкультминутка).

Игра: Играющие делятся на две группы. Вожак одной группы берет палку, а за него берутся играющие. Другой вожак берется за эту же палку с другой стороны. Каждая группастарается перетянуть палку на свою сторону.

Перетянувшие выигрывают.

Воспитатель: У нас ребята все здоровые, сильные ловкие, как казаки, проигравших нет, победила дружба.

Дети:А теперь продолжим. Посмотрите на картинку. Как строили дома казаки?

Казаки строили дома все вмести, помогали друг другу.

Воспитатель:Казаки были очень дружные, они не оставляли в беде друг друга. Вместе строили дома, затем устраивали общий праздник. Все, кто участвовал в строительстве, вместе садились за стол, ели, пили, песни пели и танцевали.

Звучит веселая казачья песня (в записи)

Как огораживались хаты казаков? Что мы видим на макете?

Дети: Хаты казаков огораживались плетнем.

Его делали из камыша или из прутьев.

Воспитатель: Что находилось в каждом дворе?

Дети: В каждом дворе находилась летняя печка и колодец.

Еще во дворе держали коров, свиней, кур. Эти дворы назывались подворьем.

Воспитатель: Казаки очень много строили. Хаты свои казаки называли

курени. Со временем этим, словом стали называться целые поселения. Наша хутор какое носит название?

Дети. Гапкин.

Воспитатель: И в нашей станице живут дружные, сильные, смелые и весёлые казаки, которые хорошо умеют трудиться, отдыхать и веселиться.

Казачки приглашайте наших казачек на

веселый казачий перепляс.

Танец «Кадриль».

Ребята, сегодня вы отлично потрудились, рассказали и узнали много интересного. Интересное получилось у нас путешествие в прошлое. Пришла пора крутить наше колесо обратно в будущее. А когда вернемся, главное, чтобы вы не забывали о прошлом и еще больше стремились познать историю своего народа.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/219352-poznavatelnoe-zanjatie-istoricheskoe-proshloe